幼儿园动画片教学课程

Ⅰ 现在有什么动画片适合幼儿园小朋友看的

《狐狸夫人狗獾先复生》一个法制国的动画片，很可爱

主角和小伙伴们都是各种居住在森林中的小动物，因而他们的行为和日常生活中也包含了许多动物界的小常识，比如狗獾和狐狸都是居住在洞穴中的动物、松鼠喜爱囤积松果、野猪会洗泥巴浴来赶走跳蚤……

将知识点巧妙融进故事情境

动物家长们会依次给森林里的小动物们上课，教会他们不同的生存本领：野猪妈妈教大家洗泥巴浴去跳蚤；狐狸奶奶带大家去清理动物们的粪便；狗獾爸爸教大家要活用耳朵来聆听周围的声音……

拟人化了的小动物也保持了原有的习性，譬如狗见到狐狸会去追赶，小松鼠也能用牙齿啃木头帮助露露制作小板凳……像这样藏在剧情中的知识点还有许多。这些大人眼里的常识，在孩子眼中却能生出一个个奇奇怪怪的“为什么”，比如：那只狗为什么要去追狐狸爷爷？所有动物都会长跳蚤吗，人呢？为什么松鼠的牙能啃木头我的牙不行？

狐狸相对还比较常见，狗獾却是一种在国内知名度不太高的动物。为了解答小朋友的“十万个为什么”，我可是好好地恶补了一番自然科学，也是经由此才知道原来狗獾还是一种保护动物。

Ⅱ 幼儿园教学总结中班观看动画片的

没有相关问题的答案 你可以去中国幼儿教育网看看

Ⅲ 幼儿园的孩子适合看哪些动画片

幼儿园的孩子主要还是要看一些非常有趣的动画片，这些动画片没有烧脑的剧情，主要还是轻松有趣比较好，我来推荐几部。

四、《海绵宝宝》

《海绵宝宝》也是一部非常有趣的动画，里面有着天真无邪总是充满着活力的海绵宝宝还有对什么事情都提不起兴趣的章鱼哥，以及贪财的蟹老板，以及傻乎乎的派大星，这部动画片老少皆宜，不同年龄段的人可以从这部动画中看出不同的东西来，也很适合幼儿园的孩子们观看。

Ⅳ 孩子经常在幼儿园看动画片正常吗

我儿子学校从吃午饭看到午睡，醒来看到放学，还天天说我儿子走动了，我想转园，整个幼儿园都是这样，我不大能接受

Ⅳ 幼儿园的孩子适合看那些儿童动画片啊

有下面这几个哦，，非常非常好看。。一：《天线宝宝》这是英国BBC电视台制作的一部电视片，制作团队相当强，他们有《花园宝宝》适合学说话期间的孩子。这两部动画片都有丰富的想象力之余，充满情趣。不过花园宝宝比较适合学说话之前的孩子，您的孩子已经上小班了就比较适合看天线宝宝了。这个节目是由天线宝宝乐园和孩子们见闻两部分组成，前部分主要说天线宝宝乐园里面发生的一些事情，穿插着一些小朋友在平时生活中的一些见闻。让孩子有代入感。非常棒！

Ⅵ 如何结合动画片开展小班主题教学

随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用，多媒体辅助教学（即在教学过程中引入以计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型教学模式）是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。所以，从教育心理学角度看，运用多媒体手段对提高课堂时效肯定大有裨益。多媒体在语言活动教学中的运用，能充分的体现出它的独特功能与效力。电脑中飞入、显现、隐去等效果应用，各种声音的点缀hhe,，使一些简单图片产生不同的音效，就犹如一部短短的动画片一样，这对于长期以来接触传统教学方式的幼儿来说是一种新奇。幼儿教学活动中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，充分活跃幼儿思维，使教学过程充满童心、童趣，激发孩子们主动学习的积极性。我尝试把多媒体技术运用于幼儿语言教学中，以此来培养幼儿对语言的理解能力，从而激发幼儿创造的火花。一、运用多媒体激发和保持幼儿谈话的兴趣。与幼儿进行谈话时，我们往往会发现这样一个现象：刚开始时，有趣的中心话题能使幼儿产生交流的愿望，他们畅所欲言；然而到活动中期，他们的兴趣就会有所下降，注意力往往不集中，谈话活动的效果大打折扣。如何使幼儿保持这种谈话兴趣呢?以中班谈话活动《你喜欢冬天还是夏天》为例。我先引导幼儿讨论冬天和夏天的特点，同时运用多媒体展示冬天和夏天的情景，巩固他们对冬天和夏天特点的印象。在此基础上，我再拓展话题：冬天和夏天各有什么缺点呢?幼儿每说出一个缺点，就运用多媒体加以表现，以活跃幼儿的思维和活动的气氛，使他们始终保持良好的谈话兴趣。最后的拓展话题：我们能不能想法克服冬天和夏天的缺点?这时，孩子们产生“夏天太热了，怎么使自己凉快一点?”这一问题。于是，我先出示一幅酷热的夏天主图，待幼儿说出解决方法以后，在主图下方逐一点击一幅幅分图，并请刚才所想的方法和图示一样的幼儿站起来。这时整个谈话活动达到了高潮，孩子们看到自己的创意在屏幕上出现，甭提有多高兴了。谈话活动始终紧紧地抓住幼儿的注意力，使他们的兴趣得以延续，从而达到了较好的教学目的。二、利用多媒体为幼儿营造学习语言的氛围。“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能很快吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。就拿小班语言活动《小雨点的朋友》为例，传统教学就是出示图片，引起幼儿的注意，然后老师讲故事，接着幼儿了解故事中的人物，最后知道故事中发生的事。而运用了多媒体手段后，当屏幕上刚一出现小雨点，小朋友的积极性就来了。老师点击画面的同时，也点击了孩子们的学习兴趣。他们都情不自禁的喊：“下雨了，下雨了……”这时，教师加以引导，和幼儿一起发现小雨点的动作、表情，并以它为导线，引导幼儿去发现小雨点的朋友是谁？是认真看书的小兔？是正在睡觉的小熊？还是正在跳舞的小松鼠……形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁，促进了幼儿的语言学习。可以看出，多媒体技术通过声音、动画的有机结合吸引幼儿的有意注意，幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，能最大限度地发挥其积极、主动性，从而整体提高幼儿的语言表达能力。三、利用多媒体渲染欣赏氛围，培养幼儿对语言的感知力。在幼儿语言活动中，欣赏优美的儿童诗或者朗朗上口的儿歌也是一项十分重要的内容。通过对这些语言材料的理解、欣赏、朗诵，能培养幼儿对语言美的感悟能力。但由于幼儿身心发展的限制，他们对诗歌和儿歌内在意义的理解有一定的难度，也就很难在朗读过程中通过想象形成鲜明的画面，语感的培养受到了限制。而多媒体技术，能以文字、动画、声音三结合的方式，有效地烘托、渲染语言欣赏的氛围，促使幼儿入情、入境。例如在欣赏儿歌《小青蛙》时，幼儿对儿歌中的“多么快乐逍遥”不易理解。教师用鼠标反复点击画面，“小青蛙”一会儿跳东跳西，一会儿跳水，一会儿捉害虫，并“呱呱”地唱着歌，这样幼儿便顺利地理解了这句话，并能在诵读时用语气表达对“快乐逍遥”的理解。可见，在多媒体的帮助下，幼儿能浅易清晰理解语言所表达的意义，能在诵读中察觉到情感的流动和语音韵律的美。四、利用多媒体构建想象空间，提高幼儿运用语言的创造性。幼儿的显著特点之一，就是富于想象。幼儿虽然没有很多的知识和经验，但他们的思维也没有很多条条框框限制，他们可以随心所欲的想象，既可以想象星月上的世界，也能够幻想昆虫小草的天地……把自己带进幻想的世界。然而，幼儿的想象力，毕竟是随机、缺乏逻辑的。为此，我们既需要设法激起他

Ⅶ 如何制作幼儿园语言故事动画课件

活动目标： 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 专2、体验喜羊羊战属胜灰太狼的喜悦心情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

Ⅷ 求推荐适合幼儿园小朋友看的动画片

2-5岁，限制每天观看视频的时间为1个小时，同时家长要帮助孩子把他看到的、学到的东西，应用到周围的世界。大部分宝宝在这个阶段就正式开始动画片之旅了，这个阶段看动画片有几个建议：

• 控制时间（集数）

动画片被很多人视为洪水猛兽，并不是因为它不好，而是因为孩子会沉迷其中、不可自拔。其实这只是使用方式的问题，而使用方式的关键，恰恰在于家长。作为一把双刃剑，只要使用得当，动画片反而能让孩子更学会自律。大部分人给孩子看动画片就是在电视机前一扔，然后任由孩子一集一集的往下看。待到时间差不多了，过来关机收场，孩子自然不肯，最后哭闹收场。这不仅失去了动画片的教育意义，还会让孩子的欲望越来越大——动画片没完没了，他永远想看下一集，全部都想看完。正确的方式是，一开始就要控制数量，约定集数，重质不重量。

• 控制选择范围

对于刚接触动画片的小娃，选择要有限，多多并非益善，强烈不建议让孩子使用手机、Ipad和电脑。不仅对眼睛危害大，更严重的是，眼花缭乱的选择会刺激孩子的欲望，这个也想看，那个也想看，不给就哭，非常不受控制。网络电视也是一样的道理，有些网络电视播放动画片也是“良心”的很，这集片尾曲还没唱完，下集片头早已经开始了，说好的广告呢？

以下几个动画片都是比较适合2-5岁小朋友观看的：《大红狗克利福德》、《万事通戴帽子的猫》、《小羊肖恩》、《超级飞侠》、《云奇飞行日记》、《爱探险的朵拉》、《出发吧，迪亚哥》、《汪汪队立大功》、《海底小纵队》、《小公主索菲亚》、《新大头儿子小头爸爸》。

Ⅸ 幼儿园中班语言(好看的动画片)教案反思

人深沉,女人幽怨.可在爱抄情神圣光环的笼罩下,无论男人还是女人都被升华为纯洁和善良的天使.天使的内心是敏感的,敏感的内心最易受伤,尤其是被相爱的人所伤.
婚姻是完美爱情最为完美的归宿,那是在柴米油盐中演绎着的锅碗瓢盆的交响曲.常言道：没有勺子不碰锅沿的.这也就是说,夫妻之间最容易产生摩擦,两个天使姿情的挥舞着用两颗水晶心打磨而成的玻璃棒,在爱情纽带的红绸子上搭档着产生静电的舞蹈,这是对夫妻生活尚不够形象化的比喻.没有摩擦就不能产生火花,也就点燃不了相吸着的激情,可摩擦力度过大,却产生不出火花了,往往产生的是裂痕,于是爱情红纽带也就裂成了无数伤感的碎段,在时间的严格的考验中没有挽回余地的随风飘散!

Ⅹ 幼儿园谈话课我喜欢的动画片视频

很高兴为你解答

我比较喜欢丁丁历险记

每个人都有不一样的爱好

希望能够帮到你