㈠ 中班语言米宝宝的成长的教案
引言：离离原上草，一岁一枯荣。。。，小草在我们生活中随处可见，尤其在农村更是无处不在，可是小朋友们真正了解这些小草吗？今天就让小朋友们一起来认识这简单常见，却包含很多意义的小草。动目标：1．认识小草的颜色2．能爱护草坪活动准备：真实小草、卡片小草、绿色彩色笔、小白卡（小草）若干、根据人数而定...。活动过程：1．出示小草师：小朋友，春天来了，大地妈妈给大地穿上新的衣服，我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！2．师：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！拿出事先准备好的小白卡，让小朋友涂颜色。3．师：小朋友，都为小草姐姐穿上新的衣服了！看！这是什么？出示准备好的草，接着让幼儿各自自由发挥自己的看法。活动延伸：让小朋友去草地上感受小草，了解小草！
㈡ 幼儿园大米是怎么来的教案
大班教案《大米从哪里来》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德，让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、PPT（内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实）、大米成熟的全过程课件。
2、水稻播种至收割的全部过程的图片。
3、记录表。
活动过程：
一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了？引出课题。
二、看看、说说米及米制品：
1、师：小朋友们说的可真好！之后出示米饭，提问：这是什么？它是用什么做的？米从哪里来？
2、组织幼儿看课件《大米的产生》。
师提问：米除了做米饭，还可以做些什么？
3、与同伴交流、分享认知。
师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示）
三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。
师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。
四、操作活动：小小厨师。
鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。
1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗？
2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。（观察老师用水和米粉，变米团）
3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。
师:你们想把米团变成什么？
㈢ 幼儿园中班语言教案香喷喷的大米饭怎样来的
方法/步骤 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些珐憨粹窖诔忌达媳惮颅学生，需用多少时间等。 4 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 5 （三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳小结 1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释？
㈣ 大米和面粉如何分开 幼儿教案
只需一把风扇。重庆北超生态粮食
㈤ 幼儿园小班米饭和青菜识字教案
活动目标 1．初步了解米饭对我们的身体很重要。 2．学习自己用勺吃饭。 3．乐意在幼儿园进餐。 活动准备 1．电饭煲一只，大米少许，饭勺一只。 2．幼儿的小碗、小勺人手一份。 3．事先准备好烧熟的米饭适量。 活动过程 1．通过“米粒娃娃变魔术”。引起幼儿对米饭的兴趣。 教师：我是米粒娃娃，今天我给小朋友变个魔术！ 现场操作烧饭。（淘米，放水，用电饭煲烧饭。） 教师：小朋友们猜猜看，迷离娃娃会变成什么？（白米饭。） 在烧饭的过程中请幼儿欣赏儿歌《白米饭》。 教师：迷离娃娃带来了一首好听的儿歌《白米饭》，我们一起听一听！ 2．让幼儿感受米饭的清香。 教师（拿出事先准备好的米饭）：魔术变好了！米粒娃娃变成了香喷喷的白米饭。 请幼儿闻一闻，感受米饭的清香。 3．教师和幼儿讨论，了解米饭的作用。 教师：为什么我们每天都要吃米饭？如果不吃，我们会变的怎样？ 教师小结：米饭是很有营养的，我们每天都离不开它。要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，会影响小朋友长身体。 4．请幼儿品尝米饭，鼓励幼儿乐意在园进餐。 请幼儿品尝米饭（一人一小碗），提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，慢慢用牙齿咀嚼，感受饭的香甜。 教师小结：幼儿园的叔叔、阿姨知道我们每天都要吃白米饭，所以他们天天都给哦我们准备好了香香的米饭。我们小朋友在幼儿园里，每顿饭都要好好吃，要吃饱。 活动建议 教学变式：此活动可在进餐前进行，与正常进餐衔接起来。 活动延伸：收集一些米饭的照片或图片，加深幼儿对米饭的认识（八宝饭、扬州炒饭、荷叶饭、手抓饭等）。
㈥ 从稻谷到大米中班语言活动的教案
活动目标：
1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
活动重点：
尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。
㈦ 蒙氏舀大米的工作教案
名称：蒙氏教学舀豆
年龄：2岁半—3岁
教具：1.托盘2.两个同样款式的碗.3.一把汤匙4.绿豆
示范：
1．老师：“玲玲，现在你想工作吗？”“想的话就跟我来吧。今天的工作很有趣噢！”
2．和玲玲来到玩具柜前。老师：“我们来做舀豆的工作，好吗？”
3．老师：“我们用两手握住托盘两侧的握把。”
4．玲玲端着托盘和老师一起来到桌前，轻轻放下托盘。没有声音。
5．老师示范：
a：示范三指握住汤匙。伸出大拇指。伸出食指。伸出中指。三指握住汤匙。
b：拿起汤匙。
c：从左边的碗中舀一勺绿豆到右边的碗里。
d：反复的用勺从左边的碗里舀到右边的碗里。
e：还剩下一些豆子的时候，用左手扶住碗，使碗稍稍倾斜。
f：舀豆时手握汤匙与碗的方向相反舀，直到把左边碗里的豆都舀到右边的碗里。
g：用双手将托盘平旋90度。再用双手将托盘平旋90度。
h：将托盘还原成装豆的碗在身体的右边。
i：将托盘轻轻推到玲玲的面前。
6．老师：“玲玲，你需要我陪你一起工作吗？”玲玲：“好。”
7．老师陪着玲玲工作，不干预，直到她工作完。
8．老师提醒玲玲收放用具。
9．玲玲和老师一起起身。玲玲拿起托盘。将托盘放回柜子里的原处。
目的：1.训练手眼的协调。
2.强化汤匙运用的技巧。
3.使三指握有更多的运用机会。为以后写字的工作做准备。
关键点：1.没有豆子溢出来。
2.听见豆子落在空碗里的声音。
3.最后抓取残余的豆子，碗要倾斜，勺要和碗倾斜的方向相反。
备注：避免碗跟碗，碗跟汤匙之间发生撞击。如有豆掉下来老师陪孩子一起拾起来。
练习一：如示范。
练习二：尝试用小米或更大的谷物做变化。
㈧ 中班英语学习米饭单词教案大全
拿一幅图，问大家这是什么？
然后问，想不想知道用英语怎么说
卖个关子，看谁坐的最好，就告诉那个小朋友
在那个小朋友耳边轻轻告诉她，不让她告诉别人
看谁表现好，让那个小朋友到他耳边告诉他。
最后教授单词，多玩几轮游戏，像大小声啦，开火车，拍卡片等等
㈨ 幼儿园大米是怎样来的 教案
幼儿园大班科学教案《大米从哪里来》
活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、PPT(内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实)、大米成熟的全过程课件。
2、水稻播种至收割的全部过程的图片。
3、记录表。
活动过程：
一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了?引出课题。
二、看看、说说米及米制品：
1、师：小朋友们说的可真好!之后出示米饭，提问：这是什么?它是用什么做的?米从哪里来?
2、组织幼儿看课件《大米的产生》。
师提问：米除了做米饭，还可以做些什么?
3、与同伴交流、分享认知。
师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。(米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示)
三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。
师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。
四、操作活动：小小厨师。
鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。
1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗?
2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。(观察老师用水和米粉，变米团)
3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。
师:你们想把米团变成什么?
五、谈话：我们每天都要吃饭，你知道我们吃的饭是哪里来的吗?(农民伯伯种出来的)
师：你看过农民伯伯种地吗?今天，老师带你们到农村的田地里去看一看农民伯伯种地的情景。展示图片：
2、教师讲解：从春种到秋收，农民伯伯进行了许多的工作，他们顶着火辣辣的太阳给禾苗施肥、浇水、灭虫、拔草，每天辛勤的劳动。那么这样辛苦的劳动最后换来的是什么呢?就是：种下一粒种子会收获很多粮食，农民伯伯把全国的土地和水田都种上种子、插上秧苗，没有一处地闲着，收获了很多很多的粮食。
3、复习诗歌：《悯农》，体会农民伯伯劳动的辛苦，组织幼儿谈话：我们应该怎么爱惜粮食?
幼儿一：吃饭时不挑食;
幼儿二：不掉饭不剩饭;
提问幼儿：你能做到吗?
4、尝试理解《悯农》这首诗的含义，主要是要孩子同情劳动人民，知道农民的辛苦，珍惜粮食。适时结束课时。
5、配插图(略)。
活动反思：
为了让幼儿对米有更直接的经验最好的办法是让他们直接参与，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。
㈩ 幼儿园大班《大米是怎么来的》多媒体课件
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