A. 《学生用品安全通用要求》全文。谢
《学生用品的安全通用要求》是我国首次发布的强制执行的文具安全标准，几内乎涵盖容了所有文具用品的安全技术标准。该标准适用于未成年学生使用的用品，主要是指水彩画颜料、蜡笔、油画棒、指画颜料、橡皮泥、橡皮擦、涂改制品、胶粘剂、水彩笔、书写笔、记号笔、绘图用尺、书包、笔袋、手工剪刀、文具盒、卷笔刀等学生用品。
标准从有毒有害元素、有机有害溶剂使用等8个方面入手，对不同的学生文具用品作出安全要求，并严格规定颜料、笔、橡皮、涂改制品等产品中的铅、汞、砷等8种可迁移元素的最大限量，以及甲醛、苯等有害物质的最大限量。
B. 文具安全小常识
不要抄玩铅笔和钢笔，这样袭很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。
2、不要拿尺子玩耍，因为塑料尺子很容易折断，会崩到别人或划伤自己的手。
C. 幼儿安全教育哪些文具会伤人教案
1、引入
师：老抄师今天带袭你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
D. 儿童玩具和文具有哪些安全隐患需要注意
儿童玩具存在的第一点安全隐患，制作工艺不符合国家标准和与儿童玩具的监察力专度，或者是标准存在不完善属，不合理的地方很多，玩具其制作工艺没有达到国家要求的标准
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儿童玩具存在的第二点安全隐患，形状过于怪异，或者是绳子或带子过长，容易将儿童缠绕，存在一定安全隐患。
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儿童玩具存在的第三点安全隐患，还脱完具再出场，以后被经过消毒或者是杀菌处理存在一些卫生安全问题，儿童在玩耍的时候，专业感染细菌或者是病毒的。
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儿童玩具存在的第四点安全隐患，还是投完且制作材料的污染，还环境的物质，或者是中金属物质不符合国家标准，或者是严重超标的，也会使儿童在完成过程当中身体受到伤害，从安全隐患。
E. 安全护照教案小班香味文具是杀手
活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
F. 学习文具中有那些不安全因素
涂改液有毒
孩子们作业写错时，经常要用橡皮或涂改液涂改，涂改液是一种化学合成物，含有二甲苯等化学物质，其中，二甲苯可对肝脏、肾脏造成长期的慢性损害，经常使用会造成流眼泪、眼睛发红，特别是其所含的苯已被公认具有致癌的特性，长期使用会对肝脏、肾脏等造成危害。
记者采访了云南省技术质量监督局的相关人员得知：目前市场上有些涂改液已经打出了“无毒环保”甚至是“无苯新配方”的招牌，但仔细查看就能发现这些涂改液并没有明确标出生产成分和配料，有的甚至没有厂家厂址。质检工作人员建议，对这种产品，学生、家长不能买，家长应尽量不要让孩子使用涂改液。
彩色蜡笔含铅量高
有些蜡笔颜色艳得不正常，肉眼就可以判定为劣质蜡笔，这些彩色蜡笔在生产时就可能使用了不合格的蜡或加入了过量颜料，含铅量很高。由于儿童对铅的排泄及解毒能力比成人低，就造成了儿童对铅的吸收率高。如果孩子的血铅水平超出健康指标，就能影响到身体健康，更严重的是一些重金属通过孩子长期使用文具而渐渐在体内累积，这样就会影响儿童神经系统发育和功能，导致智力下降，使生长发育受限。
香味文具毒素不少
据昆明市五华区工商局消保科的张科长介绍，部分文具特别是无厂家标志的香味文具，大都是使用工业原料调和出来的，这类香味文具中大多含有甲醛、苯等有毒化学物质，未成年人使用不仅会使人恶心、头晕等，还可能引发血液病。如带香味的铅笔、圆珠笔、橡皮擦等香味文具，闻多了会有头晕的感觉。中小学生的中枢神经系统发育不完全，长期使用这些劣质香味文具，对身体健康非常不利。
“迷信文具”是精神毒素
另外，还有一些带有迷信色彩的学习用品对孩子的身心健康也有很大的影响。比如一些带有命运、星座文字图案的学习用品，不仅分散孩子们上课的注意力，而且还导致孩子们滋生迷信思想。
昆明市消协有关负责人表示，中小学生正处于生长期，自我保护的意识和能力相对较弱，因此，为了孩子的身心健康，家长和学校包括市场都应引导孩子们使用安全、健康的文具用品，避免受到不必要的“污染”。