Ⅰ 求那个香香软软的omega百度云txt
你好，我是大大大大鱼儿01，用网络网盘分享给你，点开就可以保存，链接永久有专效^属_^链接: https://pan..com/s/19Y8EpbBexmJ7mTzQfcnwKQ 密码: uwbd
Ⅱ 美术教案软绵绵的云
活动目标：1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。活动准备：1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。2、课件：各种彩云的图片。3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数），抹布，玻璃板，宣纸等。活动过程： l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。 (l)观看有关彩云的图片。 教师：你看到了什么？你在什么时候见过这样的云彩？看到这样的云彩心里感觉怎么样？ (2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。 教师：彩云是什么样子的？像什么？彩云是什么颜色的？2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。 教师：彩云是什么样的？ （用动作表现）怎么画？画彩云的时候会用到哪些颜色？要换颜色怎么办？怎样在玻璃板上画满彩云？3、幼儿创作玻璃版画。(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。要点提示：在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求。4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。教师：你画的彩云是什么样的？是怎么画的？用了哪些颜色？活动建议： ☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。 ☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。
Ⅲ 软绵绵的云看图写话
放学回家的路上，天上的云吸引住了我。于是我在路旁的一个小花园里停了下来，版进行仔权细的观察。
看，那边有一辆汽车，它差点要撞到前面的一座大山了。我为这里汽车捏了一把汗。突然，汽车变成了一只鞋子，这鞋子好大呀！只有巨人才能穿。这可能是盘古开天地的时候留下的吧！
瞧，那边出现了一只大公鸡，眼睛小小的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，羽毛长长的，正在吃地上的米粒。突然，一朵云过来了，把这只大公鸡变成了一只大大的鸵鸟。只见鸵鸟它伸着长长的脖子，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，头圆圆的，看起来可爱极了。
不一会儿，云越聚越多，从白色变成了灰色。我看见了，心想：一定是要下雨了，我要赶快回家。到了家里，我透过窗户向外看。我看到天空中的云已经都由灰色变成了黑色了。不一会儿，大滴大滴的雨点就掉了下来，好像云儿在大声地哭泣。
不多时，雨渐渐的停了。这时，只见天空有飘来了一朵棉花糖，我看得口水直流，伸手就要去拿。可是突然，棉花糖变成了一匹马。
天上的云真是变化多端，千奇百怪啊！
Ⅳ 天上的云软绵绵的，好像棉花糖，下一句
浪.这是从网络作业帮帮你找到的一些比喻句：1、又是几朵小白云飘来，似软绵绵的棉花糖，使人看了要流口水似的。2、天上的云千变万化，就像一个魔术师，他一会变成可爱的动物，一会变成风趣的人物头像，一会有变成其他奇形怪状的东西，有趣极了3、天上的云，真是千姿百态，变化万千。它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……4、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡5、天上的白云形态各异，有的像狮子，有的像汽车，什么样子的都有6、山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。7、晴天的时候，云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。8、那蓝天上的朵朵白云像是行驶在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。9、蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。10、朵朵白云在蔚蓝色的天空中自由地遨游，就像羊群在广袤无边的草原上徜徉。11、白云像一些可爱的动物，像洁白的小兔，还像咩咩叫的绵羊。12、白云像一群绵羊，慢慢地游动。13、白云像甜甜的棉花糖14、白云的姿态变化万千．不信你看天边，那片云不像一只浑身雪白的”天鹅”吗？15、白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子16、白色的云彩像一只只绵羊，慢悠悠的吃着草。