幼儿园彩虹伞的教案

① 西坝河第三幼儿园的简介

目前幼儿园一园两址，占地面积4800平米， 建筑面积4500平米，共有教学班12个，在园幼儿专近400名。
幼儿园是属一所朝阳教委所属一级一类幼儿园、朝阳区示范幼儿园、彩虹伞亲子教育基地、育婴师实习实训基地。幼儿园既是幼儿健康成长的乐园又是幼儿教师成长的摇篮，并光荣地被评为“北京市朝阳区青年文明号”、“北京市朝阳区精神文明单位”。

② 幼儿园小班第十周儿歌一起 走彩虹伞

活动目标： 1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。 2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。 活动准备： 春景背景图、小动物图片、音乐...等。 活动过程： 一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。 教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。 二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。 教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？" 1、小白兔--谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。" 小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳" 2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结） 学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。 3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？ 小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬" 4、小花猫--听声音，听，谁来啦？（打招呼） 小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄） 示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？ 你们会不会静悄悄的走路呀？学一学 三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。 1、幼儿完整欣赏儿歌。 教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？ 2、学念儿歌两遍。 师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。 3、念儿歌，玩模仿游戏。 师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？ （鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。） 四、尝试创编。 1、出示幼儿熟悉的小动物。 教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。 2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。 教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？ 把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。 五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？ 1、教师："小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？"（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等） 2、教师："那平时我们在什么时候应该轻轻地走？"（有人睡觉的时候等） 六、结束活动。 教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去喽，一起和小动物再见吧。 在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。 儿歌：《走路》 小白兔走路跳跳跳， 小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬， 小花猫走路静悄悄。

③ 感统彩虹伞对宝贝有什么好处

感统彩虹伞对宝贝的好处：

1、可以帮助孩子认识颜色。

2、听指令锻炼听觉反应专能力。

3、可以帮助孩子提属高视听协调的能力。

4、可以锻炼孩子视觉空间感、锻炼触觉、前庭觉、本体感觉。

5、提高孩子对游戏的热爱等。

(3)幼儿园彩虹伞的教案扩展阅读：

一、游戏名称：拉个圆圈走走

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感。

2、锻炼幼儿跑跳能力。

游戏过程：

1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞。

2、到歌词念到“走走走”时旋转。

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）。

游戏指导：

要求幼儿按节奏与家长配合拍手。

二、游戏名称：毛毛虫

游戏目标：

1、培养幼儿的模仿能力。

2、增强幼儿手部、腿部的力量。

3、培养幼儿身体协调能力。

游戏过程：

1、教师师范毛毛虫的爬行动作。

2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫。

3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。

游戏指导：

要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感。

④ 幼儿园亲子活动彩虹伞游戏怎么玩温柔

孩子抓着伞，大风了使劲抖，小风了轻轻抖，风停了就铺地上不抖了。让男孩挑喜欢的颜色坐上去，再让女孩挑喜欢的颜色坐上去，最后，大人举着伞，让孩子们在下面够。我儿子幼儿园就这么玩的

⑤ 幼儿园体能课彩虹伞说课搞

尊敬的各位评委老师： 大家上午好！ 今天我说课的题目是《美丽的彩虹》，本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目标、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动过程六个方面来进行说明。 一、说教材首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如《纲要》中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿"彩虹"这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。根据以上情况便生成了《美丽的彩虹》这次活动。 接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够相互合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。在生活中感觉自己很棒，信息十足。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我设计了此次科学活动《美丽的彩虹》。 二、说活动目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。依据大班幼儿的年龄特点和已有生活经验，我制定了以下活动目标： 1、知识目标：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 2、能力目标：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 3、情感目标：愿意与同伴交流，分享探索的过程。 三、 教学重点和难点： 为了更好的完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了教学重点和难点： 教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 教学难点是：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 四、活动准备为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了以下活动准备： 1、空间准备：选择晴天开展活动 2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡等。 五、教学与学法《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法： 1、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。 2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有： 1、操作法：操作活动，是幼儿获得并理解知识的最好的方法，这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。 2、尝试探究法。在活动中，幼儿通过不断地尝试失败，最终在探索中获得成功。使孩子们懂得真理存在于客观事实之中，并体验探索的乐趣。 3、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 六、活动过程为了达到以上活动目标，突出重点，突破难点，我设计了以下活动的过程： 猜谜语，激发幼儿探究欲望--认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。--学习动手制造"彩虹"--交流总结--延伸活动。 我是让孩子们在操作探索中亲身体验，认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光，克服重点和难点。具体过程如下： 在第一个环节中，我会以猜谜语的方式引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，把幼儿的注意力一下子带入活动中。（弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会不见了。请你猜猜我是谁？引导幼儿根据经验猜出谜底--彩虹.）第二个环节是认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。 在这个环节中，我通过以下三个小环节来实施： 1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么？ 2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。 3、说说自己的发现。数一数有几种颜色？它们是怎么排列的？ 我开始的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩耍，讨论自己的发现，幼儿讨论的问题肯定不充分，之后我用语言提示他们"在水中把镜子对着太阳照一照"，这样有目的的引导，让他们自己去发现"彩虹"这一奇妙的自然现象：镜子中能反射出七彩的颜色。 第三个环节是学习动手制造"彩虹"。 经过前一环节的介绍，幼儿对"彩虹"已经产生了浓厚的兴趣，这时教师可以这样引导"这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？"我直接把问题抛给幼儿，让他们想办法解决，孩子们肯定会说："我们可以自己做一条'彩虹'呀？那怎么制造'彩虹'呢？"带着这个问题，让孩子们自己寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造"彩虹"，教师用问题设置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中交流、合作。本环节是运用了尝试法和操作法，也是活动的难点之处。

⑥ 幼儿园彩虹伞的玩法

玩法一：快乐抛抛抛

玩法介绍：每位小朋友手拉黑色手环，中间放气球、毛刺球，游戏开始拉手环的小朋友有力掀动彩虹伞，让球飞出去，旁边的小朋友负责再把球扔进去。

玩法二：野餐

玩法介绍：玩累的时候，坐在彩虹伞上玩玩顶锅盖、石头剪刀布等安静点的游戏。

玩法三：踩颜色

玩法介绍：围成一个圈，边跑边唱找朋友，结束时按老师要求快速找到某一或两种颜色。

玩法四：按数抱球。

玩法介绍：幼儿围成一个圈，边跑边唱找朋友，结束是老师报出数字，幼儿按数字抱成一个皮球。

(6)幼儿园彩虹伞的教案扩展阅读：

幼儿园小班教案《彩虹伞》

教学目的：

1、挥舞彩虹伞锻炼手臂、腰部肌肉，初步培养幼儿整体协调能力。

2、让孩子在愉快的游戏过程中对运动产生兴趣，喜欢运动和游戏。

3、激发幼儿学习彩虹伞的兴趣。

4、促进幼儿创新思维和创新行动的协调发展。

教学准备：

1、音乐：黄鹂鸟

2、彩虹伞

教学过程：

准备过程

1、用命令引导幼儿进行体育活动

2、艺术体操“黄鹂鸟”

3、以童谣的形式，手指练习和简单跑动

主题

1、故事介绍：教师带领幼儿讲述彩虹的特点，介绍彩虹伞的游戏。

2、在老师的引导下，让孩子发挥想象力，玩起彩虹伞。

3、游戏开始了，小朋友在老师的统一指挥下做拉、跳彩虹伞等动作。

根据幼儿所做的运动量，活动与活动相结合。

结论部分

1、放松

2、活动总结（肯定孩子的表现给予鼓励和认可，引起下次玩的兴趣）

⑦ 求幼儿园亲子活动主持人开场白.

各位家长、亲爱的小朋友：
大家上午好！ 首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎。
春为四季之首，万物复苏，在这生机勃勃的春天，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。这次我们举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，增强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个游戏活动。
下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的小朋友入场：
（幼儿入场）
为了做好教育工作，让孩子健康快乐的成长，也更好的拉近家长与孩子的亲子关系，我园特定在今天举行亲子活动。在此，我宣布朝阳建工幼儿园亲子活动现在开始。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的宋园长致词。
感谢园长的讲话.孩子是家庭的希望，是未来社会的主人翁，下面请小朋友进行武术操的展示。
（幼儿做操）
谢谢可爱的孩子们为我们带来的表演。小朋友现在用你们明亮的眼睛找一找你们的爸爸或妈妈坐在哪里，（找到了吗？）老师数到三，小朋友就找自己的爸爸或者妈妈，然后和他们坐在一起好吗？
从武术操中，体现了小朋友们是一支严格要求自己的队伍。体现了我们的团结精神和强烈的集体荣誉感，相信在我们接下来的活动中，小朋友们可以做的更棒！
接下来是游戏活动：首先，我讲一下会场秩序：1请家长带好自己的小孩，不能让孩子们到处乱跑。2、游戏前要认真听好游戏规则。
下面是幼儿游戏：过小河
相信我们的家长已经被我们小朋友的热情所感染，小朋友要不要请我们的爸爸妈妈一起来参加我们下面的游戏活动啊？（等待回答）用我们的掌声来邀请家长！下面小朋友要和我们的家长一起配对进行游戏比赛。
小朋友和家长第一次就很默契，配合的很好！相信我们的家长也体会到小朋友的健康快乐了吧！
小朋友的功夫果然了得！大家都很自觉的遵守比赛规则，表现太出色了。
比赛是激烈的，我们的小选手们各个都是很优秀的！那么请小朋友在我们老师和家长面前一展身手吧！
小朋友们，我们想不想和爸爸妈妈再配合一次进行游戏啊？（等待回答）
在这项比赛中我们的小朋友各个都象勇敢的小战士，摆在面前的困难都能努力去克服它，翻越它，战胜它！我们更有勇气！我们更加自信！
小朋友们表演得真精彩！亲爱的爸爸妈妈们，给他们一次热烈的掌声吧！
（结束语）在孩子的眼里，父母都是既亲切又严厉的！在父母的眼里孩子永远都是孩子！相信通过今天的活动，我们的家长看到了我们孩子坚强勇敢自信的一面，我们小朋友也体会到父母对我们的关心和爱护！我们小朋友要在平时的学习和生活中更加严格要求自己，把体育精神充分的发挥出来，不仅争做学习的好榜样，也要学会更多的关心我们的父母，用实际行动来作为我们长大的宣言！欢乐的时光总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！接下来，请家长带上您的孩子参加亲子游园活动，愿你们玩得开心！