① 谈话教案我喜欢上幼儿园教案
活动目标： 1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。 活动准备： 1、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 活动过程： 一、谈话导入 请幼儿说说幼儿园里的各个地方 1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 三、小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。 教师小结： 厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。 图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。 四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
② 幼儿园大班谈话活动教案最有趣的游戏
活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： (把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。教师："你们发现了什么?这些叶子都一样吗?"给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三 人、四人一组，游戏进行2-3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师："一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?"启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
③ 幼儿园谈话活动《动物园里有什么》教案
活动设计背景 幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。 3 学...习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····” 教学难点： 了解动物生活习性 活动准备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3 动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份 4 制作食物图片或食物模型（各6份） 5 DVD机 活动过程 （一）开始环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 （二）展开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。 3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 （三）结束环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。 （四）延伸环节 1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2 个别幼儿对句式的表达不够准确。 3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
④ 幼儿园谈话活动教案（详案）
幼儿园活动教案？ 你没有实习吗？他们其他老师是怎么写的？ 还是你是在找工作，写好了，面试用？ 这个应该不用有范文，自己就能写. 4-6岁的小孩，正是对颜色、动物感觉的时候. 最直白的东西，视觉效果最明显的东西才能引起他们的注意. 你以这些为基础，要有实物，跟小朋友们聊也不错.
⑤ 幼儿园大班谈话活动怎样做大班的哥哥姐姐教案
活动目标： 1．知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。 2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。 3．体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1．本班幼儿在小班时的活动照片。 2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。 3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程...： （一）教师引导幼儿理解长大的含义。 1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 "你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"2．启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。" （二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1．引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？ 2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3．教师提出任务： "和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。" （三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。 1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。 2．幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
⑥ 幼儿园谈话活动教案勤劳的小手
小班活动：勤劳的小手 活动目标： 1、能用小手做力所能及的事情。 2、教育幼儿懂得“父母命，行勿懒”的道理。 活动准备： 《弟子规》光盘、PPT 活动过程： 一、复习学过的弟子规：“父母呼 应勿缓”。 （集体诵读、分组诵读及个别幼儿诵读） 二、学习新的弟子规“父母命 行勿懒” 1、观看PPT：《勤勤和懒懒》 内容： （1）小朋友懒懒非常懒惰，爸爸妈妈让他做什么他都不想做，屋子里让他弄的乱七八糟，妈妈很生气。 （2）小朋友勤勤非常勤快，他会把自己的屋子收拾的干干净净，还会帮妈妈做许多事情，爸爸需要他帮忙的时候，他会立刻就跑来帮忙，大家都夸他是好孩子。 2、幼儿讨论：勤勤和懒懒有什么不同？ 看了这个小故事你想说什么？ 3、幼儿发言，表达对故事《勤勤和懒懒》的看法，师总结，从而引出“父母命，行勿懒”。 4、观看《弟子规》光盘，学习诵读“父母命 行勿懒”，请幼儿试着说出这句话的意思，教师做详细解释。 5、请幼儿一起诵读或分组诵读，加深对“父母命 行勿懒”的印象。 6、游戏：我的小手真能干 游戏规则： 教室前放两组道具，每组道具分别是：一把脏脏的小椅子和一块抹布；掉在地上的玩具和玩具筐；没有叠好的小手绢。请一个幼儿扮演妈妈，两个幼儿扮演宝宝，“妈妈”喊“宝宝”来收拾自己的物品，两个“宝宝”一起行动，比赛看谁收拾的又快又好。 三、活动延伸： 请幼儿回到家里帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情。并将“父母命 行勿懒”教给爸爸妈妈。
⑦ 幼儿园常规教育小声说话教案
活动目标1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。 2．了解一些保护嗓音的方法。 活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。 活动过程 一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。 师：你们刚才听到的是什么声音？(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。 2．师：你们听了这段录音，有什么感觉？(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。 3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意什么呢？(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能避免这种吵闹声呢？(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……) 二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗？咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)师：能不能听见？能听清楚吗？ 请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉？ 2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好？为什么？(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。 4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办？(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。) 三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢？(认真听、不插话、保持安静)小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。 四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。 老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。
⑧ 幼儿园小班谈话活动教案
喜洋洋，要看你准备讲那些方面类容咯，把你要讲的类容穿插一些动画任务就会使他们很感性趣
⑨ 谈话活动关于新玩具一起玩教案怎么写 幼儿园大班
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴一起玩玩具，体验分享的乐趣。
活动准备：
各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。
活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。
1）、参观“玩具城”。
师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！
2）、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。
师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）
引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？
师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？
总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同游戏的快乐。
1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）
总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友一起玩，
2）、幼儿与同伴一起玩玩具。
师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友一起玩呢！
教学反思：
活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我一直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。