㈠ 描写超市人多和热闹等的句子！速度！！
过江之鲫
络绎不复绝，人来人往，万人制空巷，熙熙攘攘
人山人海
人声鼎沸
摩肩接踵
门庭若市
川流不息
趋之若鹜
摩肩接踵
挥汗如雨
人声鼎沸
蚁集蜂聚
人头攒动，蜂拥不绝。
人山人海
摩肩接踵
川流不息
门庭若市
络绎不绝
挥袖成云
万人空巷
人声鼎沸
熙熙攘攘
千军万马
人来人往
络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘
过江之鲫
挥袖成云
千军万马
1挨山塞海
形容人多拥挤
2肩摩袂接
人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤
3比肩叠迹
肩膀相靠，足迹相叠。形容人多
4比肩叠踵
形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟
5比肩继踵
肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤
6发言盈庭
发言的人挤满?堂。谓人多言杂
㈡ 怎么能让超市热闹，人多起来呢，如果要做活动应该怎么做呢请专家支招！谢谢！
增加超市客流量不是短时间内可以完成的一个任务，大面上说首先要了解周围消费群体回的消费层次，根据消费层次来答调整商品结构，只有商品适销对路以后客流才会增加！来客数才能上升！同时利用商量超低价商品来吸引顾客（选择此类商品时要注意尽量选择日用消费品。例如鸡蛋。卫生纸等），利用少量低毛利，付毛利商品拉拉动其它商品销售，同时注意客单价上升下降比例随时做微调！
㈢ 热闹的超市的结尾怎么写
一路上 我们有说有笑得回了家 我很开心 因为我买到了什么什么
㈣ 描写节日前人们到超市买东西的热闹场景
写出超市里的热闹，方法：1，点面结合；2，详点略面；3，突出气氛
㈤ 以《热闹的超市》为题写一篇满分作文
一天，妈妈锻炼我的胆量，让我一个人到超市采购专，当一回“一属家之主”。
我怀着忐忑不安的心情来到了超市，走进超市仿佛像一朵浪花涌进了海洋一样，人多物品也多得让我目不暇接，有的人在买水果，有的人在买菜......
我拿了一个篮子飞快地来到蔬菜区，各种不同的蔬菜静静的躺在那里，真叫人眼花缭乱。有胖乎乎的冬瓜绿油油的青菜还有像小灯笼一样的西红柿。经过我的思考我选择了青菜，因为它不仅便宜而且维生素多。买完后我的心里美滋滋的，心想：妈妈一定会表扬我的。
我又来到副食区，拿了盐和榨菜，这时忽然又想起妈妈让我买的蒜苗忘买了，于是我又来到卖菜的地方，左找找又找找，终于在放青菜的地方找到了我要买的蒜苗。
蒜苗的根上有很多泥巴，我学老奶奶拿了一个塑料袋装上，看看买菜的老奶奶拿着菜去称重，我就跟着她一起去，称好后，我又来到收银台准备付钱走人，抬头一看付钱的人真多啊！终于轮到我了，收钱阿姨把我买的东西用仪器一一扫描后告诉我多少钱，付完钱后我便出了超市。
走在回家的路上，我心想：当“小主人”真幸福啊!能独立做自己想做的事真好。
㈥ 超市里热闹极了，作文怎么写
先用个提问式切入法引入开头，譬如“今天超市的顾客好多，热闹极了。这究竟是怎么回事呢？待我走进一看……”后面自己想。
㈦ 有关场面描写作文（超市里的场面）急啊!明天就要交了 超市里的热闹场面!
1.
星期天下午，我与妈妈一起去超市进行购物。
进了超市门，我便急忙跑到存包的地方把包存好，然后又迅速的跑到了取购物车的地方，取好了购物车。我刚想推上购物车到食品区去买零食，不料，我被妈妈给逮住了。妈妈笑着说：“你是不是又想跑到食品区去买零食？”我连忙为自己辩护道：“不啊、不，我不是想到食品区买零食。”妈妈说：“你这孩子想干什么，我都一清二楚。”我不禁笑了。
我和妈妈开始购物了。哇！东西真是琳琅满目啊！妈妈正在选择化妆品时，突然我的眼睛停在了一个儿童油的上面。我正看的津津有味时，妈妈突然叫了我一声说“琳琳，你快来闻一下哪一个油的味气好一些。”我匆忙的随便选择了一种，然后我又拉着妈妈到了我刚才看好的儿童油跟前。哪瓶油的形状是一个小女孩拉着一只小狗狗，而那条绳子和小狗里面都装上了油。油的气味不但很香，而且很便宜，只卖5.9元。妈妈看了这瓶油后毫不犹豫的答应了。穿过化妆品区后，我们径直到了食品区。我和妈妈共同挑选一些小食品，有方便面、薯片、牛肉干等。到了结账的地方一结算，我们共花去了198.1元。妈妈付过帐后，我们一同朝出口走去。我拿着牌子跑到了取包的地方，取好了包后，我和妈妈就回家了。
一路上，我们有说有笑，开心极了。尤其是我表现的十分高兴，因为今天我得到了我最想要的东西。就这样，我和妈妈满载而归的回家了！
2.
快过年了,我和妈妈一起去超市购年货.进入超市,展现在眼前的是人山人海,耳边传来的是人声鼎沸,好热闹啊!
我们先逛了三楼,我慢慢地浏览着货物架,货物架上的商品真的是琳琅满目,应有尽有。有学习用品,生活用品,服装家电等等,对了,还有好多 好多我爱吃的零食呢!我都挑得眼花缭乱了,突然耳边传来:"可乐,大可乐,5元一瓶,10元2瓶,加送环保袋.走过路过,不好错过喽!"原来促销员阿姨正在招揽生意呢! 我忙闻声赶去,说:"阿姨,我要2瓶.""好勒!"阿姨开心地把装了2瓶可乐的环保袋递给我。哇,好沉啊,我都快拎不动了。 接着我们来到了二楼。二楼有很多的蔬菜瓜果 。
咦!那边那么多人挤在一起干吗呢?走近一看,原来大家在"抢"大米啊!那大米真便宜,只要1元86分一斤,每人限购15斤,难怪大家要"抢"了,装米的装米,拿袋的拿袋,那场景真叫热闹.
终于,我们买了满满一大车年货 ,心满意足地回家了..
㈧ 描写超市人多和热闹等的句子！速度！！
人来人往;人山人海;人声鼎沸 ;人声鼎沸
㈨ 三年级作文超市真热闹300~350字
我喜欢竹，在我脑海里它永远是那么苍劲，挺拔。
蓝天、高楼、白云、绿树、嫩草，组版成了一幅十分怡人权的画。而一片紫竹，却挺立在绿树之中，嫩草之上，即使不能亭亭玉立，也总让人觉得它独领风骚。学校中有一片竹林，它有一个十分好听的名字——孝顺竹。我猜不透它的含义，但至少可以明白它在校园中的地位和价值。“万绿丛中一点红”虽然用在这里并不恰当，但荏苒有一股特殊的魅力在吸引。
记忆中的它好像永远都是苍翠墨绿的，不管是炎炎烈日下，或是白雪纷飞时，它总是散发着青春活力。
竹有的是墨绿色的，有的是翠绿色的，却总能给人一种明朗的感觉。这种颜色有着生机勃勃，顶天立地的气质。看着它有一种说不出的感觉：自下而上，精神焕发，满腹自信。而这些，正是我们新世纪的小学生必须拥有的内涵。
我一直以为，竹是高节伟岸的气质，象征着春天的气息，但是我错了，他给人的是一种超凡脱俗的气息，有着奋发向上的精神，正像我们，在不断向上，奋发。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这就是竹的品质，这更是中华儿女的英雄气概。
我突然想起了一首诗：街前老老苍苍竹，却喜长年行万竿。最是虚心留劲竹，久经风雨不知零……
㈩ 求南京师范大学出版社出版的大班下册整合材料里的热闹的超市
教学目标：
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、能专与同伴合作，体验表属演唱的快乐。
教学准备：
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干。
3、爷爷、奶奶的头饰、磁带、录音机等。
教学过程：
1、初步感受歌曲的内容
—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。
—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲
—教师有感情的范唱。
—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。
3、合作表演歌曲
—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。
4、体验游戏
1、我们也来为给爷爷奶奶捶捶腿吧。
2、请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。结束后换角色。
3、可以游戏数次。