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小班阅读教案及反思

发布时间:2020-12-21 10:51:03

❶ 小班教案及反思

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

❷ 小班语言看一看,读一读教案及反思

活动目标自:
1、学习散文,能有感情地朗读散文2、通过观察图片、玩猜测游戏和表演,感知散文的画面情景,理解和表达散文内容3、积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。
活动准备:
1、教学挂图:《看一看》
2、教师能熟练并有感情地朗读散文。
活动过程:
1、教师逐幅出示教学挂图的画面,引导幼儿分别观察,进行猜测活动。
2、教师完整地朗读散文3、教师带领幼儿有感情地朗读散文活动延伸:
带领幼儿走出室内,去观察室外的景色,并用语言来形容.
活动反思:
孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

❸ 小班绘本阅读教案超人兔课后反思

复1.课前准备不足,制我可以在上课前,用更多的时间来备课,和修改,这样我就能有更多的时间来熟悉教案和绘本内容,上课时也不会这么紧张;
2.自己有些粗心,在上课前,应该在看一看,还需却什么东西吗?这样就不会在上课时,忘记这个忘记那个了;
3.上课时,孩子们说的太少了。绘本阅读本来就是让孩子们多说,我又犯了我的老毛病,在应该幼儿说的时候,就多放点时间让孩子们多说。
4.第二遍讲故事时,时间太长了,孩子们通过第一遍一起想一起说故事的时候,对故事内容有了一定的了解,所以,我应该可以讲的稍微快些,这样,在在时间上会更紧凑。
以上就是我自己分析下来的结果,绘本阅读我也是第一次接触,我知道我在上绘本课时,还有很多的不足和缺陷,我会不断的努力来改进我上课时的不足,我也希望以后老师和领导多来听听我的课,给我多提提意见,顺便练练胆。

❹ 小班分享阅读春天教案反思

《纲要》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。”为此,我们根据幼儿的兴趣和季节的特点预设了“春天真美丽”这个主题活动。通过各种活动,让孩子尽情在春天的大自然中去玩耍,去观察、去体验、去感受。用他们机灵的眼睛发现春天的秘密,用他们稚嫩的语言讲述春的故事,用他们喜欢的方式表现春天的美好。由此发展兴趣,提高观察力,积累经验,学会主动探究,同时获得春季的自我保健常识,更加快乐健康地成长。
本主题美工活动内容比较丰富,我们让幼儿用橡皮泥做了各种各样的蜗牛,还让幼儿用皱纹纸做了柳条,在做的时候,幼儿学会了搓条的技能。只是有的幼儿搓得粗细不均匀,不过幼儿对于这个活动还很感兴趣,老师还可以多给幼儿一些鼓励。在语言活动方面我们也让幼儿学习了儿歌《迎春花》、《春风》、故事《花路》,并让幼儿学会了背诵和讲述。我们还让幼儿利用肢体语言进行表演,增进对儿歌内容的理解。在表演的时候,很多幼儿都非常感兴趣,而且背起儿歌也非常有劲。
在“春天真美丽”这个主题活动中,结合春游活动,和孩子们讨论着大家找到的“春天”。在孩子们对“春天”产生了一定的兴趣之后,我们把教室的主题墙进行了装饰,把幼儿的作品布置出来:绿绿的草地、五颜六色的小花、小蜗牛出来了。使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来,使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。我们还与家长进行配合,让他们配合收集一些春天的植物,小动物,家长们十分配合,纷纷带来了各种花草,还有小鱼等,很快我们班级的自然角变的生机勃勃。在区域活动中我们也投放了很多与主题相关的材料,美工区制作小蜗牛、毛毛虫小动物、把幼儿制作的迎春花、郁金香、布置在娃娃家里,让幼儿在娃娃家里也能感受春天的美丽、春天的快乐。

❺ 小班语言活动好看的电视教案及反思

活动目标:
1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手指灵活专性及手眼的协调能属力。
3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画,做成小小电视机。
活动准备:
范例作品一件,长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。
活动过程:
一、小小电视机。
1、出示范例作品:这是什么?你知道是怎么做的吗?幼儿讨论。
2、教师在幼儿讨论的基础上小结,并示范小小电视机制作步骤和方法:将长方形纸段边对折,做成电视机的机身;将长纸条斜折成一个“V”字型,做电视机的天线;将纸折成“V”字型,做电视机的机身上;在电视机的一面画上屏幕和开关,一台电视机就做好了。
二、幼儿制作。
1、交代作业要求,幼儿作业,教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身,短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外,还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。
三、结束活动。
1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。

❻ 小班音乐活动hello,大家好的教案及反思

活动设计背景
1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少
2. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。
活动目标
1. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。
2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。
活动准备
1. 幼儿故事磁带《你好》.
2. 音乐《找朋友》.
活动过程
一、 通过提问引入故事
询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?
二、 欣赏理解故事《你好》
1、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?
三、 找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思
1、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。

❼ 小班语言调皮的球教案及活动反思

设计意图

教师在设计和开展游戏时,常常会抱怨游戏材料不够多、不够新,自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用,无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实,幼儿园里有一些随处可见的现成材料,如果教师稍加利用,就能成为“一物多玩”的游戏材料,所以设计了《调皮的小皮球》。

活动目标:

1.学习在行进中用均匀的力量踢球,听到口令后能用脚尖马上控制皮球,使球停下来(重难点)。

2.积极探索皮球一物多玩的方法,体验户外体育活动的乐趣。

活动准备:

教师哨子一个;字卡:球;幼儿人手皮球一个。

活动过程:

一、热身运动:玩球

1.出示字卡:球。提问:你知道哪些球,他们可以怎么玩?

2.集体做各种玩球动作。

二、出示皮球,幼儿自由探索皮球的玩法

1.出示皮球,引导探究:皮球可以怎么玩,你有几种玩法?

2.幼儿自由探究,教师指导。

3.集体交流皮球的玩法。

三、技能训练:控制皮球

1.提活动要求:请小朋友边踢小皮球,边前进,当听到老师的哨声时,让你的小皮球马上停下来,比比谁的小皮球最听话。

2.幼儿练习,教师指导。

3.集体交流操作方法

教师小结:踢小皮球时要用轻轻的力量去踢,小皮球不能离开你的脚远,当听到老师的哨声时,可以用你的脚尖马上去点住皮球,小皮球就不会逃跑了。

4.幼儿再次练习,比比谁的小皮球最听话。

四、放松活动:

球操。

活动反思:

“物”虽普通,切入点有新意.“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后,怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验,孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能,到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合足球,让孩子们学习“控球”的技能,对孩子们来说是一个全新的挑战。

❽ 小班阅读课《做早操》的教案及反思

案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教版学措施的即时效果,包括学生的权反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

❾ 幼儿园小班语言课猜猜是什么教案及反思

活动目标: 1、初步感知动物的不同叫声、动作,知道小动物爱吃的食物名称。 2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。 3、大胆参与游戏活动。 活动准备: 1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。 2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半;小...鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。 活动过程 一、做律动:我爱我的小动物,引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。 二、图片配对:猜猜它们喜欢什么? 三、学习游戏:小熊请客。教师扮演小熊,五名幼儿扮演小动物。 1、教师:今天有许多小动物到我家做客,听一听谁来了?幼儿根据叫声判断是哪个动物,一起模仿该动物的动作及叫声。 2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片,以一问一答的方式进行互动游戏。例如:(教师问:小鸭子;幼儿答:嘎嘎嘎;教师问:吃什么;幼儿答:吃小鱼)。答对的就把相应的图片发给他。 3、幼儿分组游戏。 (1)手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿,同样以一问一答的方式进行游戏。 (2)幼儿交换图片和头饰,再次进行游戏。

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