A. 求《幼儿园像我家》儿歌音频百度云网盘 谢谢🙏
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B. 幼儿园 我的手像我们的家 课堂实录
我的手像我们的家
小娃娃，伸出手，张开五指像一家。
我爱奶奶和爷爷，回又爱爸爸和妈妈，答
全家数我小，小小拇指是娃娃。
她最疼爱我，我也喜欢她，
每天给我讲童话，无名指是我爸爸的好妈妈。
全家最最大，大家尊敬他，
爱听他的话，中指是我爸爸的好爸爸。
忙里有忙外，家里全靠她，
三顿饭菜有计划，食指就是我的好妈妈。
工作最勤劳，敬老又爱小，
爱护一大家，大拇指就是我爸爸。
小娃娃，数指头，亲亲热热是一家
C. 幼儿园小班语言领域我家的变化活动方案
活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 教学反思 活动反思： 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
D. 幼儿园学前班语言表达我的手像我家教案
活动目标 1、 激发幼儿参与家务劳动的兴趣，增强幼儿的家庭责任感，激发幼儿爱家的情感。 2、 通过动手拼贴房子，巩固图形的认识，培养动手操作能力。 3、 感受情景表演的乐趣，能跟着节奏做动作，初步培养节奏感。 教学重点、难点 重点：幼儿有节奏地进行家务活的情景表演； 难点：幼儿能把劳动工具配上相应的动作表演 活动准备 1、拼好的新房子，剪好的图形（用来拼贴）、盘子、盒子； 2、幼儿全家幅照片； 3、小围裙、小勺子、小锅铲，小衣服，小扫把等手工制成的工 活动过程 开始环节： 一、我的新房子 1、师：嘀嘀叭，汽车响，甜甜老师搬新家啦。瞧！ 老师出示完整房子（拼好的新房子），激发幼儿修房子兴趣 2、师：今天老师搬进了漂亮的房子里，小朋友们想不想也有自己的新家呢？ 幼儿拼贴图形房子 （1）老师出示图形宝宝，请幼儿回忆并巩固图形认知。 （2）老师示范粘贴 （2）指导幼儿操作，请幼儿拼出和老师不一样的房子。 基本环节： 二、我的一家 （一）家人住一起 1、师：现在宝贝们有了自己的新家，我们要把家人请进来和我们快快乐乐住一起 目的请幼儿把事先带来的全家福照片贴在拼贴好的房子上。 2、老师请幼儿展示房子，介绍家里的情况：家里都有哪些人？平时家里人都喜欢做什么？他们的工作等等。 （二）大扫除总动员 1、师：搬了家，房间太乱了，我们也累了，饿了，我们一起来做做家务吧。 引导幼儿准备做家务了。 2、师：看，老师给宝贝们准备了很多工具，看看都有些什么呀？ 老师准备小围裙，小锅铲，小衣服、小扫把，小勺……介绍工具的名字和用途。请幼儿分组情景表演 3、幼儿集体表演大扫除。 结束环节 三、我爱我的家 师：我们齐心协力收拾干净了屋子。小朋友们爱不爱这个家？爱不爱我的家人？ 师：宝宝们，看老师的小手可有趣了，会表演我爱我家，这只小手会把爱传递给大家。小眼睛看好啦。 1、我爱我家： （1）欣赏教师手语表演《我爱我家》 （2）幼儿跟着老师学习《我爱我家》的手语
E. 幼儿园像我家 教案礼仪
活动设计背景 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 教学反思 活动反思： 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
F. 幼儿园像我家怎么写
进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。以下是为大家整理的幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【教学准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【教学重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【教学难点】拍手打旋律节奏。
【教学过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么?
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”
老师叫我什么?
我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?
老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)
(教师用歌词小结)
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音：“师”“说”)
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
G. 幼儿园像我家诗歌朗诵
摘自网友博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_af2740730101jhks.html 我爱我的幼儿园 幼儿园像我家， 老师爱我我爱他 老师叫我好娃娃。 我说老师像妈妈。 来到海逸收获大， 转眼已经9个月， 9个月，不简单， 我的进步真不少。 说话文明讲礼貌， 团结互助真友好。 见了老师问声好， 见了伙伴抱一抱。 快乐教育真快乐， 快乐之中学本领。 饭菜可口营养多， 身体健康最重要。 活动器械真丰富， 聪明智慧尽展现。 每天进步一点点， 感谢我的幼儿园。
H. 为什么说幼儿园像我们的家呢
为什么说幼儿园像我家呢？个人认为可以从以下几方面解释:一，从幼儿园自身的回用途或作用来讲，幼答儿园是一个儿童生活的地方，这是幼儿离开家庭进入的第一个集体，包括了儿童的吃，喝，玩，睡等一切生活活动，嫣然是一个大家庭。二，从幼儿园的老师来说，幼儿老师就像家长一样，照顾孩子的饮食起居，一切教育活动都是贯穿与一日生活之中。
所以说幼儿园就像我们的家，老师像妈妈。
I. 小班社会活动设计:我的老师像妈妈,幼儿园像我家,老师爱我我爱她,老师夸我好娃
在碧绿的河面上，游来游去，呷呷欢叫，相互嬉戏
J. 求音乐：幼儿园像我家
5615 1563 21235 16653651我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱他，热呀热爱他，他教我们讲故事写字画图画，唱歌跳舞做游戏笑呀笑哈哈，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家。