A. 中班音乐游戏教案大全
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案版：教案（教学设计）权是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
B. 中班音乐教案我们的祖国是花园及反思
1.教学内容:集体舞<<我们的祖国是花园>>
教学目标： 学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
2. 在学跳集体舞
3. 活泼而有序地表演
教材分析：
《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国
教学重点：
学跳集体舞
教学难点：
有序地表演
教学方法：
榜样示范法、实践法
教学用具：
录音机、
教学过程：
一、组织教学（略）
二、复习旧课
复习歌曲《在祖国怀抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我们的祖国是花园》的录音，学生听。 师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？
生：感觉很欢快
、师：谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）
你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！
（教师弹奏，学生歌唱。如《娃哈哈》）
(二） 感受歌曲节拍、情绪
要求：一边听，一边拍手
(三） 创编动作或模仿基本舞蹈动作 教师与学生一起创编动作
2、 学生全体统一动作
教师小结示范动作，学生模仿
(四） 集体舞
一边听歌曲，一边表演
全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形
（1— 4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步
（5— 8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作
（9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。
四、结束新课
教学反思：
这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，条件允许的话可以让学生观看维吾尔族歌舞录象，还可以让学生通过录像了解的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。
C. 中班音乐教案看谁是恐龙活动反思
《我知道的恐龙》活动反思
本周，我们进入了“恐龙家园”这个小主题，而第一个教学活动就是《恐龙名片》。我仔细地看了一下活动目标及内容，发现这个活动应该在一系列的有关恐龙的认知的基础上再进行，因此，我将《我知道的恐龙》放在了第一个教学活动。
作为一个女教师，我本身对恐龙并没有多大的兴趣，因此对于恐龙的了解也是非常少的，我只是拿出了幼儿用书，通过投影仪，让孩子们认识书本上的恐龙。我发现孩子们对恐龙的认识比我要多，很多孩子都能够通过图片很快地叫出这个恐龙的名称，有的孩子由于识字，因此即使他不认识，他也能够叫出恐龙的名称。然后就是对每种恐龙的认识了，教案比较简单，上面并没有详细地介绍每种恐龙的生活习性及特点，因此把我也给难住了，我只能讲出几个比较常见的，如霸王龙、翼龙、剑龙的生活习性及特征，其它的我就讲不出来了。于是我采用了让孩子们自己讲的方式，请了解的幼儿来告诉其他小朋友，如此一来，又讲出了两种恐龙的特征，但是他们说的到底对不对，我无从来考证，最后，这个活动只能草草收场，我以一句：“我要考考你们，大家晚上回家去查查资料，把我们今天认识的恐龙的生活习性及特征去寻找出来，看看老师和小朋友说的对不对，好吗？”
我想，这就是老师们经常采用的一种措施吧，看似给孩子们留了作业，进行了活动的拓展，其实是对自己准备不充分的一种补救。就拿此次活动来说，其实在课前，教师就应该了解这些恐龙的生活习性及特征，如果是自己不知道的，就应该上网查找大量的资料，做到心中有数，这样，上课的时候才有东西可讲，才可以将知识传输给孩子。只有教师做好充足的准备，那么她所执教的活动才是有效的，反之就没有任何意义。作为一个已经有11年教龄的教师，我觉得自己很愧对孩子，就是因为我的准备不充分，导致孩子们在这个活动中毫无所获，虽然自己比较忙，但这并不能作为理由；作为一线教师，对教具的准备，教材的深入挖掘才是最重要的。因此这个活动，我会在自己充分准备好的情况下再进行一次！
D. 中班音乐《我家有几口人》教案与反思
二、 初读课文，找出生字。
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生专字。
2、 想办法弄懂画属横线的字的读音。
3、 小组交流生字的读音。
4、 全班齐读课文。
三、 识字。
1、 出示生字卡片，学生认读。
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声
2、 学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：
枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.
四、 写字。
1、出示要书写的7个生字
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声
E. 大中班音乐(欢乐歌)的教案及反思
活动目标：
1、在感受曲调、歌词的基础上学唱歌曲。
2、能用声音、表情、动作大胆愉快地表现歌曲的情趣，感受春天的美丽。
3、根据自己对歌词的理解，创造性地选择演唱形式来演唱。
活动准备：
与歌词相适应的图一幅、歌词、录音机及磁带。
活动过程 ：
1、谈话导入 活动：
师：小朋友，现在是什么季节？
幼：春天。
师：春天到了，我们周围的事物有哪些变化呢？
幼A：草儿绿了，花儿开了，蝴蝶飞来了。
幼B：柳树发芽了，长出了绿绿的枝条，真美。
让幼儿随着音乐用动作表现春天的美。
2、出示图，引出歌词。
师：春天真美，老师拍下了一些美丽的景色，请你们猜猜，天空中会有哪些景象呢？
幼A：蓝蓝的天，白白的云。
幼B：金灿灿的太阳闪耀着，小鸟飞来了。
⊙展示天空图，引导幼儿用简洁的句子描述。（出示相应的字卡：蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑）
师：老师还拍了树和小河的景象，猜猜树上有谁？在干什么呢？
幼：小鸟在唱歌。
师：小河里有谁？在干什么呢？
幼A：小鱼在河里游来游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫个不停。
⊙展示相应的图，幼儿观察、描述。（出示字卡：树上小鸟吱吱在叫，河里小鱼尾巴摇）
师：猜猜地面上被拍到了什么？
幼：草儿绿了，花儿开了。
师：看，花儿开放了，草儿好象弯着腰，说什么呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示图，幼儿描述。（出示字卡：花儿开放，草儿弯腰，欢迎小朋友们到。）
师：原来，它们是欢迎咱们小朋友去玩，你们听了怎么样？想干什么？
幼A：很高兴，很快乐。
幼B：我们想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。
3、幼儿尝试看图念儿歌。
师：春天多美啊，我们把这些景色用好听的话组合起来，就是一首动听的儿歌了。咱们试着念念。
4、学习歌曲。
师：如果我们把这首儿歌配上好听的音乐唱出来，那春天会更美丽。
幼儿尝试将歌词填进去并尝试着唱出来。
在欣赏歌曲录音的基础上，能用欢快的情绪演唱。
5、引导幼儿自己设计演唱形式。
尝试用多种演唱方法，表达歌曲越来越热烈的情绪。
6、为歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓励幼儿边唱边创编相应的动作）