幼儿园小班小火车教案

㈠ 火车火车嘟嘟开使用了那些教学法小班语言，急用

教材分析：
《火车火车嘟嘟开》讲述了一辆可爱的小火车去旅行的故事，它经过了农场、森林、海边、城市，每到一个地方它就会邀请那里的小动物坐上车，和它一起去旅行。
小火车的形象可爱快乐，充满生机，它是孩子们熟悉和喜欢的。
故事看似很长，但其中的语言简洁生动、很有节奏，而且重复句式较多，这样的故事内容符合小班孩子语言学习的特点。
另外通过欣赏轻松快乐的故事还可以带给孩子一些积极的情感体验。因此我们以这个故事为载体进行了一系列的主题活动。
目标：
今天我们展示的是《火车火车嘟嘟开》主题中的第一次活动。我们把目标定为：
1、喜欢故事，说说故事中好听的句子。
2、丰富故事中的角色，并愉快地扮演和游戏。
环节：
有了目标，在环节的设计上，我们紧紧围绕小班孩子喜欢角色游戏这一特点，以三次不同内容和要求的开火车游戏贯穿始终。
火车开来了--第一次开火车游戏将孩子们和老师带入了活动室，这时候的孩子随着角色的赋予，自然而然地进入到活动中来。
火车火车嘟嘟开--这是本次活动的重点环节，也是故事展开环节所在。如何帮助小班的孩子更好的倾听故事、理解内容、达到共鸣？我们设计了三步走的方式：
第一步：故事分段呈现。我们知道，小班孩子学习记忆时间比较短暂，通过一小段一小段欣赏这样的形式可以帮助他们清晰地理解故事里面的情节，再借助教具的对应呈现，直观地向孩子们展示了故事的脉络，使他们对故事的理解变得轻松明了。与此同时，教师运用提问的方式"火车开到了哪里停下来""它邀请谁和它去旅行""小火车是怎么邀请的"，在帮助孩子理解故事的同时也引出了对句式学习。
第二步：通过前面的分段欣赏，孩子对故事中各个细节都有了比较深刻的印象，在此教师运用用另一种形式--动感的PPT画面完整地讲述了故事，给孩子全面感受的同时再一次地将孩子引入小火车的美妙故事中。
第三步：前面孩子一直处于一种静态的学习状态，我们希望通过创设一个轻松、愉快的表演氛围--请孩子们自己来选择一个故事的角色，和着故事的讲述，身临其境表演故事。通过这样一种动态的学习平台，给予孩子充分的表达表现的机会，将活动推向了高潮。这是孩子们第二次的"开火车"游戏。
热闹的火车出发了--这是我们的第三个环节，因为是小班下学期的孩子，我们觉得孩子的知识经验完全可以支持他们对故事角色进行拓展。教师还是运用提问的方式"你知道还有谁住在农场里？""谁也想和小火车去旅行？"帮助唤醒孩子的已有经验。活动的最后孩子自由选择自己喜欢的动物进行扮演，这时故事形象变丰富了、火车变热闹了，孩子们的积极性也更高了。活动也在欢快的第三次"开火车"的游戏中结束。
整个活动的设计，我们希望孩子们沉浸于小火车快乐的旅行故事中。通过层层递进的游戏，在以语言为核心，渗透健康、社会、科学等领域的活动，使孩子们获得语言的习得和积极情感的体验，另外通过对故事角色的创编，给予孩子一定的挑战，为后面的主题活动做铺垫。这是我们二幼教研团队集体智慧的结晶，希望各位评委、老师给予指导和评价，谢谢！

㈡ 小班体育《火车钻山洞》的教案及反思

设计意图：
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标：初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
重点：学会一个跟一个走。
难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备：拱门、了解火车钻山洞、CD。
过程：
1、准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
（1） 教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
（2） 增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思：
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

㈢ 大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动：小火车

一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：


1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

二、活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

三、教学过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思：

从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅

掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

㈣ 小班语言教案《小火车快点好起来》

小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。【活动目标】（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。【活动准备】1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）3、“快乐的小火车”背景音乐【活动过程】（1）猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音？②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。③播放火车的声音，引出故事内容。（2）听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。——小士兵加了什么燃料？②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。——火车冒出了什么颜色的烟？③激发想象。——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。（3）玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆②游戏准备：不www.jy135.com同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片③游戏过程：

接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟？在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料？把它找出来。儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。小火车轰隆隆，加点××冒×烟．小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。

㈤ 幼儿园玩教具小火车制作图片及玩法

1+1=2 2带入下一山洞2+3=5 5带入下一山洞5-2=3 3带入下一山洞3-2=1 1带入下一山洞5-1=4 4带入下一山洞1+4=5 5带入下一山洞5-5=0 最后小火车上的数字是0

㈥ 小班语言一小火车爱上幼儿园活动重难点求助

谈话活动 1\学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。 2\喜欢与同伴交谈，愿回意在集体面前讲话。答 3\能听懂并愿意说普通话。 4\在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。 5\初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 讲述活动 1\能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。 2\理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。 3\能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。 4\能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。 听说游戏 1\乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。 2\发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。 3\在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。 文学作品学习活动 1\喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。 2\能初步感受文学作品的语言美。 3\学习理解文学作品的情节内容或画面情结。 4\在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。 早期阅读活动 1\喜欢看书，知道看书的基本方法。 2\能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。 3\对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。 4\在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

㈦ 幼儿园绘本逃跑的小火车头教案

网络上有这本书卖，你可以先看完书之后，然后再想怎么写教案

㈧ 幼儿园大班数学量的排序组装小火车教案

答案如下：

1+1=2 2带入下一山回洞答
2+3=5 5带入下一山洞
5-2=3 3带入下一山洞
3-2=1 1带入下一山洞
5-1=4 4带入下一山洞
1+4=5 5带入下一山洞
5-5=0 最后小火车上的数字是0