㈠ 科学教案小班关于实验探究好看的云
活动目标：
1.了解云的颜色、形状是多变的。
2.了解云的变化和天气变化之间的关系。
3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。
活动准备：
相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。
活动过程：
1.带领幼儿到室外观察天上的云。
教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)
教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)
想一想，云为什么会移动?
2.引导幼儿认识各种各样的云。
教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3.借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4.讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)
5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。
让幼儿画一画你看到的天上的云。
㈡ 一年级云课文的教案
教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法回等，教学答准备CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学：a.课前准备，b,师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用图片法，启发式，引导法，叙述法，谈话法，讨论法，示范法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，d.本节课内容丰富，难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸 ，四，二度创作，五，小结反思。
㈢ 托班语言大大的云和小小的云活动教案
活动目标：1、 引导幼儿充分观察和讨论图画。
2、 熟悉句型"大大的------小小的------"，能看着图书说出内容。
3、 发展幼儿的口语表达力。培养幼儿爱看书的好习惯。
活动准备：大书、小书；碟片；奖励标记（红、绿苹果）；大小各一布绒玩具。
活动过程：1、 出示布绒玩具，引导幼儿说出"大大的------小小的------"。
今天老师带来了两个小客人，瞧：它们是谁呢？（大大的熊，小小的猫），老师请小客人坐在前面，哪个宝宝学本领认真，就来抱抱它们。
2、 出示大书，逐页展示图画，引导幼儿观察画面内容。
（1）我们一起来看书。这本书上有什么有趣的事呢？
（教师提出相关问题，帮助幼儿理解画面内容。注意整合各学科的内容，拓展孩子的思维。例如：小小的雨点落在大大的河里，雨点宝宝会觉得怎么样呢？小花喝到了雨水，会说什么？有几朵小花？我们一起来学学小花喝水后高兴的样子--------）。对敢于动脑筋的孩子，及时请布绒玩具表扬。
（2）教师和幼儿一起朗读图书，引导幼儿认识在句型中用的标点符号。（教师手指字，有表情的朗读）
3、听碟片上的老师朗读。第二遍引导幼儿跟读。
4、发给幼儿小书，和爸爸、妈妈一起朗读。请爸爸妈妈根据幼儿掌握情况，家长发给红、绿苹果。
5、延伸活动：在现实生活找一找，哪些东西是大大的？哪些是小小的？并用"大大的------"和"小小的------"造句。
㈣ 幼儿园小班“云”字教案，怎么写
［活动目标］
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
［活动准备］
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
［活动过程］
一、开始部分
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附故事《飞来的云帽子》：
天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁
说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”
㈤ 小学二年级音乐上册《云》的教案
教学内容：
1
、唱《云》
2
、我的创造：秋虫音乐会
教学目标：
1
、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》
。
2
、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3
、
通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学
生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：
能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》
。
教学难点：
通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：
一、
导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色
真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多
么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，
说是雨来又不落，
有时能遮半边天，
有时只见一朵朵。
生：云
师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！
（出示
课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！
二、
播放音乐《云》
师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！
（
1
）
完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点
手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）
。
（
2
）用回声法学唱歌曲。
（
3
）
体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现
歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云
师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？
师：让老师来告诉你们吧！
（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，
让我们欣赏云的几幅图片。
四、
我的创造：秋虫音乐会
师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，
可热闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）
让我们也来当一回小指挥家吧！
（老师简单地示范指挥的动作，学生跟
着老师模仿）
（
1
）
放音乐莫扎特的《
G
大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音
乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示
（
2
）
学生将自己想象成“小小指挥家”
，再次播放音乐，学
生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指
挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体
验乐曲的情绪。
（
3
）
学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定
的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐
进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。
五、小结：
今天，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们
都当了一回小指挥家，渡过了一个快乐的音乐会。
㈥ 小班蒙氏识字云教案云字教案
活动准备
PPT课件、三角形和圆形操作材料
活动目标
学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。
愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。
㈦ 幼儿园小班“云”字教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，版同时也可能包含有解决这些的方权法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
㈧ 幼儿教案吹云
活动目标： 1.利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、装饰彩带等废旧材料，在浴帽上粘贴制作假发。 2.通过展示与评价，让幼儿体验手工制作带来的成功感。 活动准备： 1.浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸条、装饰彩带等若干。 2.自制假发2个。 3.音乐磁带、录音机。
㈨ 幼儿园小班“云”字教案
［活动目标］ 1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。 2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。 ［活动准备］