㈠ 小班好好玩音乐《朋友你好》教案
教学目的：通过活动，让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准备：做一专些动物面具以及相应爱吃的属食物。给幼儿分发面具教学过程：活动开始，老师可弹琴或播放歌曲，然后说；“今天的天气真好！太阳公公咪咪笑！小白兔！小花猫。。快快出来啊，大家一起作游戏！”这时候“小动物”出场。（可以玩找朋友的游戏）也可以唱：“礼貌歌”（随意）。游戏结束后，老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了，然后让小朋友们给小动物分发相应的食物，（比如小白兔爱吃胡萝卜），（注意要让小朋友选对，然后根据课程要求，让幼儿说出相应的主题，教师可灵活应用）教学结束：老师（弹琴）放音乐，小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。
㈡ 音乐（朋友，你好）小小班课后反思
嗯，你好。课后反思。当然是记录总结你上课的笔记，然后回味联想，嗯?
㈢ 中班社会植物产品找朋友教案
设计背景
1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。
2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。
4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。
活动目标
1、 初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、 引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。
3、 体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。促进幼儿汉语口语能力的发展。
重点难点
1、 教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。
2、 教会他们新学礼貌用语的准确发音。
活动准备
1. 录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2. 动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主）
活动过程
（一） 导入部分
1. 教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”
2. 教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今天我们要和小牛一起玩游戏。“
（二） 展开部分
1. 教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？”
2. 教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”
教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。）：“小朋友们你们好，我是小牛。”
3．教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”
㈣ 小班活动 朋友你好 教案
教学目的：通过活动，让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准备：做一专些动属物面具以及相应爱吃的食物。给幼儿分发面具教学过程：活动开始，老师可弹琴或播放歌曲，然后说；“今天的天气真好！太阳公公咪咪笑！小白兔！小花猫。。快快出来啊，大家一起作游戏！”这时候“小动物”出场。（可以玩找朋友的游戏）也可以唱：“礼貌歌”（随意）。游戏结束后，老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了，然后让小朋友们给小动物分发相应的食物，（比如小白兔爱吃胡萝卜），（注意要让小朋友选对，然后根据课程要求，让幼儿说出相应的主题，教师可灵活应用）教学结束：老师（弹琴）放音乐，小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。
㈤ 小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思
活动目标：
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动准备：
教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶
活动过程：
一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。
1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”（幼儿回答）
2、教师展示出自己的全家福并作介绍：
师：请小朋友找找张老师在哪里？（引起孩子兴趣）
教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。
3、师：小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁？爸爸妈妈是做什么工作的…（让孩子们体验分享的快乐）
二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？（幼儿回答）师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听…（教师学小熊的声音讲话）
胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的…小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。
小结：刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?
三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲
㈥ 求对外汉语教学教案 最好是一整套的
《汉语乐园》第二课教学设计
--- 冯妍，苏莉---
一， 教学对象：
1，年龄：4-7 岁。
2，汉语水平：零起点。
3，先前知识，背景文化：未接触过中文，美国孩子。
二， 教学目标：
总目标：建立温暖和谐的师生关系。将中文以有趣事物的形态引入孩子
们 的生活.
具体目标:
1, 目标1：了解中国，中国的地理位置，文化，有特色的东西。
2, 目标2：会用汉语打招呼和自我介绍。
3，目标3：了解汉字的笔画。（捺，点，提）
4，目标4：短句的运用（你叫什么？我叫什么。他（她）叫什么。）
三， 教学内容（重点，难点）
1, 问候语。
2,他（她）区别。
3,短句的运用。
四， 课时安排：计划3课时完成。每课时45分钟。
第一课时：师生打招呼，生生打招呼，学习“欢迎”，“谢谢”
第二课时：学习短句“你叫什么？”“我叫什么。”“他（她）叫什
么。”
第三课时：笔画（捺，点，提）学唱《找朋友》。了解四声
五， 教学活动
1，看视频
2，唱歌
3，师生互动打招呼
4，笔画添色
5，绒毛玩具
6，卡通字卡
《汉语乐园》第二课教案设计
--- 设计者：冯妍，苏莉---
第一课时（45分钟）
时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
5
分钟 复习导入 复习“你好”。“你们好”，“老师好” 在门口用汉语迎接学生：进入课堂后跟全班说：你们好。欢迎。 学生用“你好”进行回答。
用“找朋友”做背景音乐。
2，第一课《打招呼》的视频回放 用音乐，视频效果制造出汉语课气氛。
5
分钟 复练与测评 拼音，笔画 利用词卡复习。
游戏比赛。 跟读，全班说，个别说。 词卡 复习上一课学过的词语“你好”形，音，义的联系。
15
分钟 新词语用法介绍 学习新词语“欢迎”
”谢谢“ 制造场景。一个新人小朋友（戴毛绒兔子帽子小朋友）进入小朋友之间。 学生的反应：喜欢及接受新的小朋友，说：欢迎，全体说，个人说。
表演的孩子的回应：谢谢。
孩子们轮番带兔帽表演。 毛绒兔子 用真实的场景让孩子们领会到这两个词的含义和应用。
8
分钟 新词语汉字的形态 展示给孩子们相应的中文汉字 制作卡通字卡。展示给孩子们相应几个汉字的结构。 让孩子们试着画
字。不要求准确，只是让孩子对中文字有所了解。 汉字卡通形态卡片 对中国的图画文字有粗浅的概念。
8分钟 总结和整体复习 会熟练运用“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见”
复习拼音歌（老师领唱，大家唱）
放映课堂相关视频。 唱歌。
看Video PPT.
CDROM 巩固课堂所学内容。愉快地结束。
4
分钟 布置作业 了解横竖笔画 展示，分发空心字 空心字内涂颜色。 纸，笔 了解笔画
第二课时（45分钟）
时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
5
分钟 复习导入 复习“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 场景活动剧简短重演 表演。 新的毛绒玩具：例如：熊猫头。 复习运用
3
分钟 复练与测评 认字、词卡复习。 展示卡片 认读卡片。看谁能读得又快又好。 卡片 熟悉笔画
12
分钟 学习用中文相互介绍 让孩子们掌握如何用中文介绍自己的名字。课文中原句“我叫明明，你叫什么？” 观看相关的学习视频。
老师介绍自己的名字。 观看学习。
师生之间，生生之间练习，互动。 视频 学习用中文的自我介绍。学习简单句子。
12
分钟 进一步引申学习 学习如何询问他人的名字“他”，“她”的使用
安排情景剧目， 孩子们参与表演。 深入掌握自我介绍与相互介绍。
3
分钟 了解汉字 了解BOY“他”和GIRL“她”形态上的不同。 用卡通字卡片展示给孩子们两个字画不同之处。 参与画字 卡片 了解同音字不同画法。不同含义。
8
分钟 文化导入 介绍中美名字顺序之不同。 介绍老师及几位学生名字中美名字顺序不同的实例。 同学们说出自己家庭成员的名字。并练习中美顺序的不同。 了解不同国家名字顺序的不同
2分钟 布置作业 活动手册作业 活动手册 巩固学习
第三课时（45分钟）
时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
3分钟 播放歌曲《找朋友》 让学生加深对本歌曲的认识。 播放 视频 熟悉歌曲
15
分钟 复习导入 复习打招呼的形式。
自我介绍。 老师在课堂上与学生互动，做接龙游戏 生生之间互相提问 巩固和运用见面打招呼用语。
5
分钟 汉字教学。 捺，点，提，基本笔画 用多媒体演示三个笔画的书写顺序。 学生用形体模拟笔画作游戏。 多媒体 用形象的东西帮助学生认识汉字。
10
分钟 教唱歌，做游戏。 学习此歌曲。 教授学生学唱歌曲。安排孩子们按照歌曲做游戏。 唱歌，做游戏。 视频 体会中文歌曲。调动孩子们的学中文积极性。
5
分钟 声调教学 让学生简单了解。 老师说唱四声，用手势帮助学生记忆。 跟读，模仿。 拼音挂图。 简单了解。
5分钟 总结和复习 总结一二课内容。 帮助学生复习。 学生自我设计。 活化孩子们运用简单中文词的能力。
2分钟 作业 活动手册作业。 活动手册。 巩固学习。
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㈦ 小班健康教案,活动名称《你好吗》
【活动设计】
情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。
本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。
【活动目标】
1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。
2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。
【活动准备】
请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。
【活动过程】
一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。
提问：
1、为什么你选开心娃娃交朋友？
2、为什么不选伤心娃娃交朋友？
二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。
提问：
1、遇到什么事时你会开心？
2、遇到什么事时你会伤心？
三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。
四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。
五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。
小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。
六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。
㈧ 大班科学你好,我的树朋友教案
大班科抄学实践探索袭活动——我爱树朋友
活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、 运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、 白纸、笔每人一份。
2、 小树苗一颗、种树工具。
3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。
活动过程：
1、 以猜物游戏导入。
(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。
(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?
2、 迁移幼儿生活经验，说说树的作用。
教师：你知道树有哪些作用呢?
3、 出示教学挂图，引导幼儿进行观察。
(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。
教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。
(2) 幼儿独立看图观察并记录。
㈨ 小班音乐活动hello,大家好的教案及反思
活动设计背景
1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少
2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
活动目标
1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
活动准备
1. 幼儿故事磁带《你好》.
2. 音乐《找朋友》.
活动过程
一、 通过提问引入故事
询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
二、 欣赏理解故事《你好》
1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
三、 找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思
1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
㈩ 你好 在幼儿园告诉小朋友们危险的事情不能做的教案应该怎么上啊
给孩子放一些有关于安全的动画，简单的那种，小朋友会有兴趣看。