Ⅰ 中班健康教案谁的眼睛好 活动反思
活动设计背景
在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。
活动目标
1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。
2.了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。
3.大胆与同伴分享交流自己的经验。
教学重点、难点
说出生活中的保护眼睛的方法
活动准备
电脑课件 故事图书 图片 拼图 操作盘 音乐
活动过程
1. 谜语激趣、引入课题
师：那我们一起来猜个谜语吧：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？（出示图片课件）
师：小朋友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样？为什么？
师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？（幼：看东西、看书、看电视……）
你们看看老师的眼睛还能做什么？”（师用眼睛表演生气、高兴）
2.自由探索、获得感知
师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗？谁愿意来说说。
这里也有很多关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。
Ⅱ 中班综合教案谁是我的好朋友反思
价值取向：大胆交流自己的好朋友，用抱一抱、亲一亲的方式表达对朋友的喜爱。版
1、说说你的好朋友是谁？为什么和权他做朋友？
2、将自己的笑脸贴纸和好朋友换一换。
小结：大家都有自己喜欢的好朋友，有好朋友真开心。
Ⅲ 幼儿园大班数学谁最高教案和反思
活动设计背景 为了培养本班幼儿的观察能力，根据物体的高矮进行排序，设计了本节教学活动。 活动目标 1、 学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。 2、 培养幼儿的观察比较能力。 3、 让幼儿在游戏中体验 乐趣。 教学重点、难点 准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。 活动准备 高矮不同的瓶子若干，气球每人一个，长短不同的棉线每人一条。 活动过程 开始环节 瓶子娃娃排排队 出示高矮不同的瓶子若干。 基本环节 1. 幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子三到五个。将瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后依次排成序列 ，并描述。 2. 谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。 3. 自由结伴组成三至五人一组，比一比谁的气球飞得高，谁的矮。 结束环节 依次由高到矮排成序列。 延伸环节 游戏比个子，老师随意叫起三至五名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成一队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。
Ⅳ 小班语言《谁的主意好》教学反思
课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。其次，进行教学要投入。教师一旦走上讲台，就要纯净杂念，快速进入角色，全身心地投入到教学活动中，用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去焕发学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一道分享数学知识高尚的情趣。
Ⅳ 幼儿园小班教案，实录和反思 谁和谁是好朋友
首先复写教学目标，现在是课改阶段上制课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
Ⅵ 谁做得对教案教学反思
幼儿园小班安全教案：谁做的对
一、活动目标
1、知识目标：体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养人际交往能力。
2、能力目标：能区分对与错。
3、情感目标：有自我保护意识，和小朋友之间相亲相爱的情感。\
二、活动难重点
1、重点：有与人交往的能力，学会自我保护。
2、难点：有判断的能力。
三、活动准备
挂图三张
四、活动过程
1、开始部分：
谈话导入：
——小朋友们，马上就要到六一儿童节了，你们高兴吗？
猜猜我们要在哪儿度过快乐的六一儿童节呢？
——你们喜欢幼儿园吗？
2、基本部分：
（1）教师出示幼儿在园玩耍的图片，让幼儿观察他们这样做对不对？
第一幅图：图中有一个小男孩推小女孩。
第二幅图：图中一个小女孩做游戏时摔倒了，另一个小男孩去扶她起来。
第三幅图：有一个小朋友乱冲乱跑。
（2）提问：他们谁做得对？
（3）教师小结：小朋友之间要团结，相亲相爱，要遵守纪律，注意安全。
3、结束部分：到户外做游戏，让幼儿们选择同伴做游戏，老师鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，不打闹，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
四、活动结束
1、回教室做评价
2、总结
Ⅶ 幼儿园小班《谁在叫》教学教案反思与感想
一、设计意图 毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。 很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？ 音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。 二、活动目标 1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。 2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。 3、发展创编歌词的能力。 三、活动准备 1、知识经验准备。 （1）学会并表演歌曲《大熊猫》 （2）从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。 2、物质材料准备 （1）《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。 （2）多种动物头像图片、及对应的嘴形图片 （如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等） （3）简单背景图，表现出旋律音的高低起伏 （如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音） 四、活动过程 第一部分：（1~24小节） 1、听《大熊猫》音乐，表演入场； 2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。 依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。 3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。 4、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。 从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。 5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。 第二部分：（25~42小节） 6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。 7、学习领唱、合唱的基本唱法。 可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。 第三部分：创编歌曲 8、请幼儿充分发挥想像； （1）你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？ （2）模仿这些动物的叫声； （3）尽可能将图片筐中准备的图片出示出来 （如青蛙、小鸟、小狗等） 9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。 五、活动结束 1、评价 2、总结 六、活动延伸 1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。 2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。
Ⅷ 中班数学活动教案谁是幸运儿课后反思
我认来为应该注意教案源内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
Ⅸ 小班语言教案《谁的主意好》附反思
目标：
1.观察画面，讲述故事主要内容。
2.在生活中回乐意做一个有礼貌答的好宝宝。
准备：
白板课件【幼儿园PPT课件制作】
过程：
一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？
二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件
1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）
师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）
2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？
3.看看小动物想了什么办法？
小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？