A. 亿童学习包小班下学诗歌叽叽喳喳教师课堂讲解期
活动目标 1、感受、理解诗歌的内容，体验诗歌中洋溢的生活情趣。、学习有韵律的朗诵诗歌。3、感受与他人之间和睦相处的和谐氛围。
活动准备 1、 幼儿准备：小图书人手一册。 2、 教师准备：大图书、大字卡（第3页）、两只小鸟和一只小虫的图片。
活动内容
一、 情景导入
教师出示小鸟和小虫的图片，请幼儿猜一猜：两只小鸟都想吃这只小虫，结果会怎样呢？启发幼儿想象，积极表达。
二、 大图书阅读
1、教师引导幼儿看大图书，学习认识诗歌名字。
2、理解诗歌
（1）、两只小鸟在干什么？教师出示大字卡“抢”、“吵架”，引导幼儿认读，并让幼儿试着用“抢”和其他的汉字组成一个新词。
（2）、两只小鸟吵架的结果怎么样？两只小鸟做的对吗？说说你的理由。如果是你，你会怎么做？
教师小结：看来遇到问题的时候还是要学会想办法解决，不然就会造成意外的损失。
3、教师朗诵诗歌，幼儿完整地欣赏一遍。
4、听录音，幼儿跟读诗歌。
三、内化迁移
1、请幼儿想一想：你有没有和谁争吵过？为什么争吵，可不可以不争吵，而是想办法解决问题呢？
鼓励幼儿大胆地讲述自己和别人争吵的原因、经过和结果，以及自己的感受，引导幼儿尽量用完整的语句表达。
3、想一想：如果与小伙伴之间发生了矛盾，我们还可以用礼貌用语来解决。
如果是自己的错，就要对别人说“对不起”。如果别人对你说了“对不起”，你就要说“没关系”，也就不会再生气了！
四、结束活动
幼儿和老师一起收书、整理物品。
B. 小班诗歌《叽叽喳喳》教案 祥案
活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
C. 幼儿园小班语言诗歌《叽叽喳喳》反思
文/胡秉言 叽叽喳喳 我们是朵小红花 幼儿园里开话匣 你夸有个好妈妈 我夸爸爸好伟大 你说吃过汉堡包 我说吃过大龙虾 你说妈陪逛公园 我说和爸把船划 跟着奶奶挖野菜 跟着爷爷去种瓜 七嘴八舌不停口 叽叽喳喳笑哈哈