Ⅰ 小班体育游戏教案勇气体验馆
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体育游戏,小班\教案,勇气
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Ⅱ 幼儿园教案《我是勇敢的好宝宝》
教学意图：
小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
教学目标：
1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
教学准备：
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
教学过程：
一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会笑了?
二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：
本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。
本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。
活动反思：
这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
Ⅲ 能利用勇气、机智、朋友这三点的游戏，适合幼儿园孩子大班 谢谢
我有一个游戏，“注意力训练”锻炼注意力的。还有一个思维的“一笔画”都很简单的游戏。不过不是你说的那三方面的
Ⅳ 大班语言领域教案《谁勇敢》
活动意图：
《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标：
1．阅读绘本理解勇气含义。
2．能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3．结合生活，感受拥有勇气的力量。
活动准备：
1． PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2． 有阅读绘本的经验和能力。
活动过程：
（一）引出主题——勇气。
1．看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1．教师朗诵。
2．幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的事情？
(1)“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“主动讲和”的画面。
（5）“主动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3．师幼讲述绘本内容。
4．原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1．我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢？
幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2．师生集体讲述自制图书《勇气》
（四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢！书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？
2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸：
续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：
绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。
Ⅳ 作文教学教案《勇气》
[作文教学教案《勇气》]作文教学《勇气》 一导课 出示:多媒体课件 师:图中的英雄人物还认识吗? 生:董存瑞和邱少云 师:谁能讲讲他们的故事? 学生讲故事 导语:董存瑞舍身炸碉堡，邱少云为了保护整个部队的潜伏工作，在烈火中纹丝不动，要做出这伟大的举动就必须有勇气，作文教学教案《勇气》。什么是勇气呢? 二诠释勇气 在现实生活中，勇气是你有两块糖却能留一块到明天;勇气是和别人吵架后你先去讲和;勇气是你有一大秘密却答应谁也不说;勇气是犯了错要会改正，勇气是心里想着再来一次;勇气是从头开始;勇气是坚持自己的梦想;勇气是有必要时问声好，勇气是奉献自己的利益去成全别人…勇气是闪亮在你不经意的方方面面，今天我们以\"勇气\"为话题作文 三:写作指南 明确\"勇气\"是可大可小的。大到为国家名族的解放事业视死如归，大到面对凶残的歹毒大义凛然。小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，一个人在漆黑的夜晚穿过小巷不需要勇气吗?课堂上能主动站起来回答老师提问不也是一种勇气吗?可见勇气不是大人物的专利品，每个人身上都有着勇气。 勇气和勇敢是两种不同的概念，勇气是潜伏于人内心的一座活火山，而\"勇敢\"却是这座火山喷发后的壮丽奇观，是一种外在的表现，所以我们会说:\"一个人很勇敢\"但却不会说一个人很勇气。既然勇气是人内在的一种品质，那么些勇气就应重在写人物的心理 写话题作文无论以什么样的文体出现，记叙文也好议论文也好，有个充实的内容是必不可少的，我们必须把我们平时观察积累的材料在脑海里梳理一遍，什么样的材料最能体现主题呢?我们不要求写出伟人的丰功伟绩，一件小事也能打动人心，作文指导《作文教学教案《勇气》》。 四技巧点拨 作文以\"谈勇气\"为题写一篇议论文 提纲一:主体部分采用\"并列式\" 提出总论点:勇气是一种可贵的精神，--论证:分论点(1)勇气是开拓进取的前提;分论点(2)勇气是战胜困难的法宝;分论点(3)勇气是事业成功的的保证--提出希望:愿我们每个人都能培养自己的勇气。 提纲二:主体部分采用\"对照式\" 诠释勇气提出观点:每个人都应该培养自己的勇气---论证:真面论证，有勇气才能战胜困难，有勇气才能取得成功;反面论证没有勇气就难以成事，只会导致无所作为--引申总结:勇气很可贵，为人不可无勇气。 提纲三:主体部分采用层递式 引出话题，提出中心论点:勇气是一种可贵的精神---论证:分论点1，勇气是战胜困难的武器，是事业成功的保证;分论点2，勇气还是顶住歪风邪气的重要支柱--引申强调;勇气在今天仍是一种重要的精神。 提纲四:文章总体上采用\"是什么--为什么---怎么做\"式 诠释\"勇气\"，提出勇气是一种可贵的精神(是什么)为什么说勇气很可贵;勇气是战胜困难的武器;勇气是事业成功的保证(为什么)--怎样培养自己的勇气;努力学习提高认识水平，树立远大理想;积极参加实践活动，发扬拼搏进取精神;在日常生活中从点滴做起(怎么做)〔作文教学教案《勇气》〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
Ⅵ 幼儿园中班社会教案 谁是勇敢的孩子
（1）导入 ①小朋友们，上次课我们学了“勇敢的孩子”这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容） ②课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那...么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。 （2）讲读课文 第三节 我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan响xiang）[ 进行识字教学： 院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子） 响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要 求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声） 下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文） 现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方） 接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？ 下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力） 现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有） 为什么呢？（因为他又跑出去看了） 那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）
Ⅶ 幼儿园以为“勇气”活动设计的教案
设计活动【游戏名称】
活动目的:锻炼孩子的勇气，增强信心
活动准备:材料设施
活动过程 :游戏过程，详细描述
活动延伸【活动反思】
Ⅷ 幼儿园社会 健康教案《勇敢的说》
活动设计背景
现在大部分孩子在家里都是独生子女，所以每个孩子在家庭里都是‘小皇帝’‘小公主’，每个孩子的动手能力都不是很强，小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子，让幼儿知道自己的事情自己做的重要性，做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝！
活动目标
1、 训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。
2、 培养幼儿养成生活自理的好习惯。
3、 使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。
教学重点、难点
活动重点：培养孩子生活自理的好习惯。
活动难点：让幼儿学会叠被子的方法，并运用到实际生活当中。
活动准备
整洁的被子
活动过程
一、开始部分：
提问：每天起床后小朋友们叠被子吗？
那每天都是谁在叠被子呢？
二、基本部分：
（一）出示课前准备好的被子
今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗？
鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范，并表扬小朋友的勇敢和能干。
（二）教师示范叠被子，并讲解注意事项。
1、先把被子放平铺在床上，让被子的里面朝上。
2、将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。
3、再将被子的另一头向中间折。
4、将被子的两边向中间均匀对折。
5、最后将被子的拉平，被子就叠好了。
（三）教师反复示范，引导孩子记住叠被子的步骤。
鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子，展示自己的学习成果。
（ 四）讲小朋友们带到寝室，找到自己的床。
1、观察已经叠好的被子。
2、所有小朋友将被子平铺放在床上，跟着老师的示范动作尝试叠被子。
3、教师示范过程中，重点讲解叠被子的注意事项，小朋友们跟着老师一起折。
4、教师巡视幼儿叠被子的过程，指导的过程中，纠正错误。
5、引导幼儿互相帮助，教会动手能力差的小朋友，学会互相合作。
三、结束部分：
总结孩子的学习情况，并对幼儿予以表扬和奖励。