㈠ 幼儿园小班根据局部猜测整体教案
活动设计背景 小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握“配对”的游戏 活动目标 1、 初步掌握 整体与部分的关系。 2、 通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。 教学重点、难点 初步掌握 了解整体与部分的关系。 活动准备 简易拼图 活动卡片 废旧笔（拆分开的） 活动过程 一、对话导入： 请小朋友来拼一拼 二、感知部分与整体： 1、引导幼儿完成自己的拼图。 2、让小朋友交换一下，在拼一拼。 3、完成活动卡片。 三、巩固延伸： 1、请小朋友玩配对的游戏。 2、说一说生活中的整体与部分的例子。 教学反思 在本次活动中： 优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。 缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。
㈡ 怎样与幼儿园小朋友讲整体与部分的关系
可以用树来做比喻，树枝是部分，树叶、树皮和树根都是部分，而这些部分又组成了树这个整体。也可以用课桌作为一个整体。可以举很多例子