1. 幼儿大班我为老师画张像教学反思
幼儿园大班美术教案：我给你画张像 目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 准备：不同脸型人物的范画两张。 过程： 一、导入。 1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。 4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。 2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3．征大胆表现。 三、欣赏。 1．师生共同欣赏作品。 2．猜猜我画的是谁。
2. 急需一篇关于军训后的反思，300字，正好是教师节的一天，没送礼物 结合起来
军训，在我童年的印象中是充满着恐怖气氛的
——看高年级的哥哥姐姐们在
的操场上，一动不动像一个个
似的站上半天，还又要跑步又要跳高，中途都不能休息。 如今我已经四年级了，想到将要面对那童年印象中的
，心中充满了恐惧，但还是参加了这可怕的军训。 令我万万没有想到的是，这里充满的不是阴森恐怖也不是傻气呆板，而是无尽无止的快乐。两位
用和蔼可亲的话语向我们“发号施令”，同学们脸上带着轻松开心的表情，
的做动作。虽然我们会不时的被
吼上两句，但是仍然变换不了这张开心的笑脸，打破不了这快乐的氛围。 在我军训的第二天，
让我们做训练科目中最基础的站
。当时我的头就有点晕，但还是晃晃脑袋，挺直身子站在自己的位置上一动不动，仿佛是一座雕塑。两鬓的汗珠慢慢的流到我的脖子上，但那是不能擦的，教官说站
就要像雕塑一样，一动不能动。这滋味别提多难受了。再加上脑子越来越晕，我中暑了。 感觉自己嘴唇无力，四肢发软，神智有些不清。眼前仿佛有一片绿色，有深绿、浅绿……支持不不住了，只好向教官报告，教官让我休息一会儿。 在休息时，耳边响起一首歌“不经历风雨，怎么见彩虹”。是啊，今天的我不再是昔日那个娇小、淘气、好半途而废的我了，而是一个意志如钢，敢于面对困难的小小男子汉。我们这些新世纪的小主人们，要经历些风吹雨打，吃些苦，受些罪，经历些磨炼，才能最终成材。经过了这件事，我改变了以前的自己，看来军训真没有白训啊！ 当然我曾经想过不再参加军训，可妈妈说：“你参加军训的目的是提高自己，你现在已经做到了，不能半途而废。”妈妈这句话给了我很大信心，我认真的反复练习动作，做到一个小小“标兵”的责任。在结业式上，我认真听口号，做到了无差错的效果。 我的七彩军训生
束了，我品尝了苦与甜，享受了痛与乐，从中我收获了很多。我希望学校多办些这样的活动，让我们这些“小花小草”们在锻炼中快乐成长！望采纳
3. 教师节那天上课讲话检讨书
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
4. 教师节应该反思什么
作为一名教师，我与其他同行一样，为能够享有社会和人民赋予我们的这种崇高荣誉而感到骄傲，为能够从那些来自学生的贺卡和鲜花中享受到“感谢”和“爱”而感到自己的价值和意义。 但是，我个人认为，在中国恢复正常教育20多年以后的今天，伴随着中国各种情势的变化和发展，我们必须对“教师节”的含义加以重新审视。 众所周知，自1957年“反右运动”以后，特别是在“文化大革命”极左思想的影响下，教师的地位以及教育的事业蒙受了严重的摧残。正是为了矫正上述情势，为了重新动员全社会尊重教师，并提高教师的政治地位和社会地位，改善教师的工作和生活条件，同时也是为了形成尊重知识、尊重人才的社会风尚以及推动教育事业的发展，我国才重新确定了“教师节”。但是，从当下的情势来看，尊重知识的问题已然在很大程度上得到了解决，甚至连象征“知识”的学位都演化成了稀缺资源，因而作为一项职业，教师的社会地位和政治地位都得到了很大程度的提高。 据此，我们需要追问的是，在当下教师这项职业已经达到甚至高于其他职业的地位的情势中，在当下各种学术腐败现象充斥教育领域的情势中，教师这项职业是否还“当然”具有比任何其他职业更优越的道德地位呢？或者说，教师是否还能够仅凭其教师“身份”就“当然”享受来自学生的“感谢” 和来自社会的“尊重”呢？ 我认为，木匠的职业内容是做好家具，而教师的职业内容就是“教书育人”，并不当然具有比任何其他职业更高的道德性，因而任何教师都不能够当然地享受来自学生的“感谢”和来自社会的“尊重”。因为我们知道，“教书育人”是教师的本分，一如做好家具是木匠的本分一般。因此，教师是否应当享受来自学生的“感谢”和来自社会的“尊重”，完全取决于每个具体的教师其“教书育人”工作是否能够令学生和社会感到满意，完全取决于每个具体的教师是否担当了教师应当担当的“师表”作用。显而易见，这就要求每个教师都必须对自己的教育工作是否应当得到学生和社会的尊重和感谢，进行反思和检讨。 就“教师节”而言，上述所论也意味着，从现在开始，每一年的“教师节”，不应当仅仅是教师获得“感谢”和“鲜花”的节日了，而且也应当是教师必须对自己的教育工作进行最严肃的反思和检讨的时刻；换言之，“教师节”既是人民和社会赋予教师的一项崇高荣誉，也应当是人民和社会为教师反思和检讨自己的教育工作所设立的一个时刻和一项评判标准。正是经由这一对“教师节”认识的转变，才能真正地在教师中确立起一种与其他职业相同的职业道德。（编辑：李美仪）
5. 教师节聚会没去检讨书
尊敬的各位领导：
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以表示我对上班××××的这种违反作风建设的不良行为的深刻认识以及再也不违反作风建设规定的决心。在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果汇报如下：
×月×日，办党组书记、主任×××等对我进行了深刻的谈话，提出了严肃的批评，要求我认真剖析工作作风方面存在的问题，检讨在工作作风方面所犯的错误，并加以改正，保证以后不再犯类似的错误。
几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己所犯的错误感到深深地愧疚和不安。×月×日下午，在给××××××领导××××××××××××××××××，被市作风办领导抓住，当然这不能成为我违反作风建设规定的理由。但通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，同时也是长期以来对自己放松要求的必然结果。经过反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和剖析。刚参加工作的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处都能遵守相关规章制度，努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
同时，我也深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是市作风办的领导及时发现，并要求我深刻反省，而放任自己，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会犯怎样的错误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向各位领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样，那怎么能做好工作呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种违反作风建设规定的观念和不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我们单位做出积极的贡献，请各位领导相信我。
检讨人：×××
××××年×月×日
6. “教师节没送礼受训斥”带来了怎样的反思
教师节送不送礼，收不收礼？我认为 教师节的本意是要真正让全社会形成尊师重教的风气。这种氛围并非只注重在这一天里，而是要形成一个长期贯穿于每一天的过程。更多的是精神层面的而非物质层面的。一旦和礼品这种物质性的东西混淆，往往会事与愿违。 家长给老师送去了礼物，老师收还是不收？我看，对于好的老师，你这就让人家难做，不收吧，你会认为老师对自己孩子不好，收了吧，又非老师所愿。其实某种程度上增加了人家的负担。我听朋友讲了个给老师送礼的事，儿子一直学习不错，教师节前，两口子为了孩子评选三好学生的问题，一个想给老师送礼，一个不乐意，争执的最后还是给老师把礼物送去了，老师很意外，但还是收了下来，学生放学回家，带回了老师的一百元钱和一个字条字条写着，我爱每一个学生。期末，孩子评上了三好学生，没受到任何影响。这个老师对礼物的处理就非常好。让人敬佩他得人品。 那对于不好的老师呢，家长把礼物送去，自然收下，可是有了开头就没有结尾了，回回过节你总得记得，万一有一次忘记，前面的礼数就大打折扣了。尽管你回回记着，也不担保会对你的孩子情有独中，收惯了东西他就会比较哪个孩子的礼物好，比较之中自然会有所分别，你就要保证回回都是个最好的礼物，万一回回都最好有一次不最好，那又会前功尽弃，得不偿失。相比教从不送礼的孩子，您看你经常送礼也没见得比人家优待到那里了。而你这费力费神的送礼工作还都是从你第一次给老师送礼惹起来的。 你看，你只要送礼物给老师，他收或不收，你都会给人家增加负担，收或不收你都得让人家分出教学的精力来应对你的礼物。也给自己带来了送与不送的麻烦。很多家长认为不送礼物孩子会吃亏，我在想相关教育部门要有些动作，不要停在“不收礼物”的倡议上，而应严厉禁止老师收取学生礼物，并要制定明确的惩罚措施。礼物都是越送越大，演变成贿赂的。这是一方面；另一个方面，对于家长送礼物的也应有相应惩处措施。教师节不送礼，不但可以减轻教师负担，同时可以减轻学生负担。学生、家长赶在教师节集体给教师送礼，只会令教师节变味，给教师带来很大的负担和无形的压力；而且家长这种送礼行为只会宠坏教师、破坏他们的师德，还会给子女带来尴尬，破坏正常的师生关系。 教师节是为了弘扬社会尊师重教的传统而特别设立的节日，上面说到的商家们与其花费心思在教师节前后做“噱头”，不如换个思路，在平时的生活中给教师工作、生活提供一些实在的便利。比如，有的国家会在一些特定的节日让教师享受免费服务，或为学校捐助等。家长送礼不在“轻重”，而是向老师表示谢意，攀比送礼，还会给孩子带来负面影响！
7. 幼儿园老师怎么写国庆节组织亲子活动反思
真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的旅程。如果我遇见你，就会紧紧抓住你。
8. 教师节高三学生说的的反思
尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，版敬同于父权”。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。