『壹』 大班半日活动上识字复习课怎么上
识字教学是低年级语文教学中的重要任务之一，在这部分的复习中我采用在游戏中体验复习的快乐。在复习中，我给予学生更多的时间和空间，让他们在由兴趣转化而来的内需力的驱动下，自觉、主动地巩固识字，拓展识字，提升识字。具体可以采用以下三个方式:
（一）自主选择，巩固识字。学完一组课文后，我先让同学们把每组所有的生字巩固复习一遍，在读准字音、记住字形的基础上，自主选择生字，自己选择的生字必须是容易读错或难于记记的生字。学生为了能够争取机会，个个认真读，细心筛选。然后我再请几位学生上台认读、巩固识字。
（二）前后联系，拓展识字。我让学生根据本组课文的生字，寻找字形相近的朋友，并且要把所有找出来的生字朋友想办法读准确、读熟练，在此基础上，规定谁找得多、读得熟，就请谁上台给其他同学认读。同学们为了能有机会展示自己的探究成果，主动翻阅书本，在学习小队相互交流，学生的识字潜能与识字优势得到最淋漓尽致地发挥。
（三）激励评价，提升识字。所谓“提升识字”是在对生字认识的基础上发现规律，学会运用。我鼓励小朋友多角度地从生字中去发现，并用生字进行扩词、说话的训练，比赛，看谁说得流利、精彩。
识字教学是低年级语文教学中的重要任务之一，而游戏又是低年级学生最喜欢的一种活动，让学生在游戏中巩固生字，激发了学生学习的兴趣，让学生体验到学习的快乐，这种复习方式常令学生乐此不疲。游戏，也为学生创设了一个互动的探究平台，在这个平台上，学生既动手又动脑，在相互交流、相互启发、相互合作中温故知新，牢固掌握，共同进步。这样的复习效果不正是我们一直期盼的吗！
『贰』 幼儿园大班活动中的下午半日活动的的生活活动应该注意什么
活动时间不要太长，还有就是，注意安全