Ⅰ 小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案
活动目标：
1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。
2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。
活动重点：
感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。
活动难点：
尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。
活动准备：
1.PPT（故事：猜猜我有多爱你）
活动过程：
一、故事导入。
1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？
2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你）
3.师：今天我们只要认识一个字就可以了“爱”，爱是第几个字？
4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）
二、观看PPT，赏析故事，理解故事内容。
（一）第一个动作表达爱。
1.讲述故事。
2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）
3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）
4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有那么多。
6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）
7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？
（二）第二个和第三个动作表达爱。
1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。
2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）
3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
4.师：我们看看班里谁爱的多呢？
5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。
6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）
7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）
（三）看到的景色表达爱。
1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）
2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。
3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。
4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。
5. 其实除了这些还有很多表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等）
6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？
三、故事结尾。
1.教师讲述故事最后一段。
2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？
3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。
4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。
Ⅱ 幼儿早期阅读活动教案《真热呀》
一、 活动目标：
1、培养幼儿良好的早期阅读的习惯。
2、了解身体的各个部位的名称，并能准确指认。
3、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
二、 活动准备：
儿歌故事读本人手一本；蝴蝶纸偶。
三、 活动过程：
（一） 音乐游戏导入：《拍拍屁股乐呵呵》
教师带幼儿一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
拍拍手，拍拍腿，拍拍胳膊拍拍脚；
拍拍头，拍拍脸，拍拍脖子拍拍肩；
拍拍胸，拍拍肚；拍拍屁股乐呵呵。
（二）老师出示故事书：
1、引导幼儿有序地翻阅读本，并能有节奏地齐读。
2、结合幼儿身体，引导幼儿说说身体还有哪些部位。
（三）游戏《赶蚊子》和《抓蝴蝶》
1、“赶蚊子”，引导幼儿巩固对身体不同部位的认识。
（1）、 师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蚊子，飞到东来飞到西，看看它落在哪里呢？我们赶紧把它赶走吧！
（启发幼儿用读本中的句式赶蚊子。引导幼儿说清楚身体部位的名称，说清楚“不要落在XX上。”）
（2）、变换蚊子落脚的地方，游戏反复进行，巩固对身体部位认识和对句式的练习。
（3）、蚊子被赶走了，引导幼儿说说为什么不喜欢蚊子。
2、“抓蝴蝶”，引导幼儿模仿读本中的句式进行创编。
（1）、教师出示蝴蝶的小指偶，“赶走了讨厌的苍蝇，又来了一位新朋友，看看是谁？我们欢迎一下美丽的蝴蝶吧！”（引导幼儿学习短句“蝴蝶，蝴蝶，快飞来！”）
Ⅲ 中班早期阅读活动教案小蚂蚁
教学目标：
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，专教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、属互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。