1. 中班数学活动教案：猜一猜
写教案的具来体内容包括以下十自项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2. 中班数学公开课教案
你好，楼主。
很幸运来看到你的问题源。
但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题。也可能你现在已经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你问的问题有些专业了，没人会。或者别人没有遇到或者接触过你的问题，所以帮不了你。建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。
希望我的回答也能够帮到你！谢谢
祝你好运~！
3. 幼儿园中班数学观摩课教案
活动名称：春天真美丽(中班)活动目标： 1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。活动准备：1有对春天特征感知的经验2多媒体课件一套. 活动过程： 一、律动“小鸭”以愉快的情绪进入活动主题。 二、 尝试用说唱的...形式为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词 （1）、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢？”（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……） （2）、自主探索，共同讨论，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。*替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天天气真好，小朋友呀去郊游；……指导要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。*替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿互相讨论，选择合适的词句，共同完成歌词替换。 三、用复合节奏演唱“春雨”1、春雨滴滴答，……滴答 ……2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……） 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。在愉快的歌舞中结束活动活动反思；最近我班正开展“春天真美丽”的主题活动。在主题开展初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的说小草变绿了，还有的发现白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球一般变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着一个婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。于是大家分别去了解收集一些相关的资料。有赞美春天的诗词、散文以及许多优美动听的歌曲等。我们欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的各种形式表现春天特别感兴趣。其中歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能不能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hip pop的说唱形式来表现歌曲春天。在本次活动中小朋友十分喜欢说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱形式激活了小朋友的表现欲望。他们把对春天的相关经验用说唱的形式，替换歌词的方法表现得非常贴切。通过本活动促进师幼和幼儿之间的多向交流，使得他们各自的经验能够互相迁移又互相重组。同时也培养大家共同合作协商解决活动中题难的能力。活动中幼儿的学习主动性得到进一步提高。对音乐的表现能力也大大加强。活动中紧密结合多媒体教学，把幼儿寻找、创编出来的节奏型展示出来，引导幼儿进行有效的验证，充分利用课件与幼儿间的互动，进一步深化对节奏型的理解和感受。活动中，不止是幼儿与多媒体课件大案互动，师幼间的互动、幼儿与同伴间的互动也十分频繁：如幼儿间的验证、与同伴合作编节奏型等。这些互动有效的促进幼儿之间相互交流和协作，使幼儿自身的学习提升为幼儿间的相互学习和进步，使学习呈现有效地互动上升的态势。