⑴ 大班社会餐厅礼仪知多少的教案及反思
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种版教学措施的即时效果，权包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
⑵ 幼儿小班礼仪鞠躬问好教案及反思
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实版际情况。教学目标是设计教权学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
⑶ 小班礼仪巜对不起没关系))教案反思
活动背景：
三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是 小班课题组正在进行的研究。因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
活动准备：
背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干
活动过程：
一、情境表演，感知文明用语
教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事，练习文明用语
（一）学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
（二）学说：对不起。
1.出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？
2用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
3.你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。）
4.小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
（三）学说：没关系。
1.小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？
2.小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
（四）利用故事中的角色，学习关心同伴。
1.继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起）
2.可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）
3.小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸，运用文明用语
师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。
反思与评析：
故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改：
一、改编故事，让情节有起伏
原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进行了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。
二、抓住重点，让层次更清晰
本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说“对不起”；第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。
三、设计教具，让形象更生动
对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。
四、挖掘情感，让体验更深刻
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的发展，我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐，当不小心把别人碰撞得比较严重的时候，应该用行动来表示对别人的关心，用关心的语言表示自己的歉意，如：对不起，我不是故意的；痛不痛啊；我来给你揉一揉吧。这样，“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白，而是具有情感流露的具体表现。
⑷ 中班礼仪教案乘公交反思
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知专识的内容，找出与属新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
⑸ 小班礼仪教育《个人卫生》课后反思
教学目标就是使学生知道，勤洗手时想到剪指甲，勤洗头时想到勤理发，勤洗澡时想到换衣裳，常漱口时想到常刷牙。充分让学生知道做到做好五勤的重要性，初步体验有益健康的五勤是每个学生必须要养成整洁、漂亮、精神的好习惯，使学生初步感受到知识存在于我们的日常生活中。
对于学生而言，要真正做到这些并且坚持做好“五勤”是很不容易的。所以在教学中我设计了一些“五勤”的表演节目，这样很大程度上使学生有一种兴奋感、自豪感。
每个学生都参与其中表演，使教材的重难点得到了体现。同时也为学生充分提供了教学活动的机会。加深了对“五勤”意义的理解，巩固了知识，让学生从玩中学，乐中悟，获得了“五勤”的知识，并让学生从讲故事中做出正确与不正确的行为，使学生感受到生活中的现象哪些是对，哪些是错，能作出一些简单的判断。
在教学中我加强了活动的指导，引导学生自主探究，同时通过“我来答”这一内容，对各组每月洗几次澡，每天洗几次手，半年理几次发，每星期换几次衣裳及每天刷几次牙进行调查后使学生认识到只要做好“五勤”，每个人都会有变化，这个变化就是使人更精神，更整洁，更漂亮的感觉。要保持良好的身体就要从养成良好的卫生习惯开始。
同时提出对每个学生的殷切希望。使学生在赞扬声中树立做讲卫生的好孩子的愿望。
⑹ 中班健康课有礼貌,人人爱课程教学反思
活动目标：
1、培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的回兴趣。
2、引导幼儿在游答戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。
3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。
⑺ 求助礼仪教案中班反思
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教专案：教案（教属学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
⑻ 幼儿求助礼仪课后反思
一、活动目标：1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。2.正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。二、活动准备课件。三、活动过程（一）设疑，激发兴趣。1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块美丽的青草地上，还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。2.可是，有一天青草地上发生了大变化，我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的?如果你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样?（二）猜测故事的奇妙转折。1.师：接下来还发生了什么更奇怪的事?看，罗佳的表情怎样?他看到了什么?2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。(1)这只猪从哪里来的?为什么会跑出垃圾猪呢?现在你知道垃圾是谁扔的?你觉得他会到哪里去?为什么?(2)垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢?她受到了怎样的惩罚?(3)熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事?说明了什么?他们乱扔垃圾时心里是怎么想的?小结：原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。3.继续将图片看完。师：发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候会怎么想和做的?青草地又会恢复什么样?大家的心情又发生了怎样的变化师小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。（三）正确辨析保护环境的文明礼仪行为。1.师：除了不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是保护环境的呢?2.辨析六合图片中爱护环境的行为。四、活动延伸我们的实际行动是保护环境最有效的方法，让我们为幼儿园的美丽出一份力，开始行动吧!
⑼ 小班礼仪活动不打闹课后反思
设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人
活动目标:
1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人
2、 使幼儿能积极主动的参加游戏
3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力
活动准备：
音乐 动画 报纸 图片道具
活动过程：
一：导入
音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗
幼：没有
师：为什么没睡着呢？
幼：因为有很多很吵的声音
师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？
幼：不喜欢
师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？
二;播放动画打扰爸爸
师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气
幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等
师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？
幼：不对
师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，
师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？
幼:悄悄的离开，到别处去玩
师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢？
幼：嘘，不要插话