Ⅰ 小青蛙运石头托班教案反思
托班孩子年龄小，对一切事物都感到好奇，儿歌是这一时期幼儿十分喜爱的语言回形式，语句简短，节奏答感强；这一时期的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有一部分幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，使幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
Ⅱ 小班故事小路上的石头教案与反思
活动设计背景
幼儿对路边那些形状、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩
活动目标
1、学习按石头的特征有规律的进行排序
2、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣
3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力
教学重点、难点
本次活动认知目标——数数、分类、排序能力的培养
活动准备
石头若干，每人一只小篮
活动过程
（一）引题
回忆故事，引导幼儿一起去铺路
(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教学反思
本次活动让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见我们老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。
Ⅲ 幼儿生活与健康踩石头教案
活动目标 1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。 2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。 3、练习在有一定间隔的物体上行走。 活动准备 1、音乐：快乐，快乐，家 2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。 活动过程 一、导入 1、谈话引起幼儿的兴趣。 教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝...宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。 2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。 二、展开 1、提出问题，交流办法。 教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路， 你们有什么办法可以过去呢？ （1）引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。 （2）教师请www.qinzibuy.com幼儿协助搭建小桥和石墩。 （所用器械：平衡木、蘑菇墩） （3）请幼儿尝试练习“踩石头过河” 教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。 2、讲解游戏玩法及规则。 玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。 小兔要踩河里的“石头”走过去， 踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。 规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里， 如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。 3.组织幼儿游戏，教师个别指导。 游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同， 训练幼儿按要求完成任务的能力。 三、结束 小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！ 带领幼儿做放松练习，结束活动！
Ⅳ 我是一颗小小的石头教案
要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第二张内把本节课的内容列出来，标明容重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了
Ⅳ 幼儿园中班社会教案《路上有块大石头》
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时专要根据所教知识的内属容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
Ⅵ 小班《我是石头》教案
【活动目标】
1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。
2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。
【活动准备】
1、课件：有用的石头。
2、课-照片：岩石。
3、幼儿用水彩笔。
4、幼儿搜集的小石头。
【活动过程】
一、导入。
图片欣赏：漂亮的岩石。
教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。
二、展开。
1、教师讲解岩石的形成。
岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。
教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）
2、实验。
出示：一团捏在一起的湿沙。
你们看这是什么？www.jy135.com现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？
小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。
老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。
3、了解岩石的沙化特征。
课件演示：岩石和沙子。
教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？
小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。
4、引导幼儿在探索中认识石头。
（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）
（2）启发提问：
石头是什么样的？（硬硬的）
摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）
你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）
5、讨论：石头有什么用？
课件演示：《有用的石头》
铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。
结论：人们的生活离不开石头。
三、结束。
引导幼儿在小石头上作画。
【活动延伸】
引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。
Ⅶ 小班小小石头会说话的反思与分析怎么写
今天的集教复活动“小小石制头会说话”活动目标在于：感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。
活动开始前小朋友们与老师一起唱歌曲“一闪一闪亮晶晶”做动作。
小小石头会说话
小朋友们听一听，是谁在说话？
老师将两块石头藏在身后相互敲击，请小朋友们听一听，猜一猜谁在说话。
小小石头会说话
小朋友们充满着好奇心，专注的听着由老师手中两块石头相互敲击发出的声音。
“是石头”王子小朋友听出来了是小石头在说话呢。
小小石头会说话
经过王子小朋友的提醒，小朋友们肯定的给老师说是小石头在说话。
小小石头会说话
真的是小石头在说话呢。
小石头是怎么说话的？
小小石头会说话
两块石头相互敲击。
小小石头会说话
听！小石头跟小瓶子说话当当当。
小小石头会说话
回家以后，爸爸妈妈也可以带着宝贝们一起到外面捡一块小石头，去敲一敲家里不同材质的东西，让我们的孩子在自己的“实验”里发现有趣的声音现象！