Ⅰ 幼儿园交通工具手工立体图怎么做
这需要先找出要使用的材质 如果是纸劳作的话 可以让小孩子先画出各种陆海空交通工具 会上颜色,然后再裁剪下来
Ⅱ 幼儿园大班数学积木客车教案
活动目标： 1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。 2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。 3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。 活动准备： 各种形状的积木。 活动过程： 一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。 ... 1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。 教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子？ 2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。 你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木) 3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。 二、数积木，计数各种形状积木的数量。 1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。 教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？ 2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。 三、尝试用单双数记录各积木数量。 1、了解图意和图示的关系。 教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。） 2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。 小朋友，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。 3、交流练习结果，进行自检，他检。
Ⅲ 立体图形染色计数问题幼儿园学过吗
你没有考虑清楚。你只看到AC都有了颜色就译为D只剩下两种选择了。但是你没有想过版要是AC是同样一种花色的时候，权那D就有3种选择了。（反例就不举了吧，很好理解啊）在这里，A是有4种选择，B有3种选择，然后C就很特殊了，它和A一起影响到了D，所以要细分，当C和A是一样的颜色时候D有3种，当AC不一样的时候，那C就只有2种而D也只有2种。故：总数=4*3*（1*3+2*2）=84