幼儿园自理能力教案

『壹』 怎样培养小班幼儿初步的生活自理能力方案

提高小班幼儿生活自理能力的教案
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点回,结合学生的具体情况和学校答设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

『贰』 幼儿园如何应对自理能力差的孩子教案

对待幼儿园自理能力差的孩子，老师要有耐心去开导他们，使他们慢慢成长，从弱到强。

『叁』 中班健康课教案《自己的事情自己做》

活动目标：

1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。

2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动过程：

1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。

2、调查一下每天都有谁听天气预报。

3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。

4、玩游戏：请听天气预报。

玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。

老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。

如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞；最低气温15℃以下，幼儿要选择毛衣等；最高气温25℃以上，幼儿可选裙子、短裤。

5、玩游戏：看谁的衣服最整齐。

玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)

每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。

6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。

『肆』 如何提高小班幼儿生活自理能力的教案

提高小班幼儿生活自理能力的教案
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合回学生的具体情况和学校设答备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

『伍』 幼儿园小班生活自理能力教案的活动延伸怎么写

动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

2、培养生活自理能力和独立意识。

活动准备：

1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。

2、钢琴。

活动过程：

一、活动开始。

教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?

教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

二、基本部分。

(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。)

教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。

教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。

教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。

教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。

教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?

三、幼儿判别对错。

教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。

教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?

教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

『陆』 家长学校教案《怎样培养孩子的自理能力》

小学生日常行为规范《怎样培养孩子的生活自理能力》教案 杜玉平 教学目标：1.让孩子明白自理能力缺乏的原因和培养孩子自理能力的重要性。
2.让孩子知道怎样培养自己的自理能力。重点难点：知道培养孩子自理能力的重要性，掌握培养孩子自理能力的方法。教学过程：一. 谈话导入： 从这则故事说明学会生活、明确培养“自理能力”在孩子健康成长过程中的有着重要作用 1.和学生交流：你在家都帮家长做哪些家务劳动？（深入提问：你还会做哪些事？或你会洗衣服或做饭吗？为什么？）
2．结合交流过渡到“中国城市独生子女人格发展与教育”的调查报告（课件显示 3．补充《中国教育报》中的一篇关于一硕士研究生被指定留法而最终休学的故事。
4．小结：由此可见，不会自理就有能独立生活，不能独立生活就会影响工作和学习。因此我们从小就要养成自理的习惯。
二．互动交流：
1．孩子自理能力缺乏的原因：（1）.家长不让孩子劳动，长期“包、保、抱”。（2）.家长小时候难圆求学梦，想让孩子无忧无虑地生活。（3）.“望子成龙”心切，想让孩子有更多的时间读书。（4）.家长怕孩子干活受伤或有危险。三．培养孩子的“自理能力” 对于小学生来说，参加劳动的基本要求“四个做”，即：自己的事情自己做，不会做的事情学着做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做。卫生:讲究卫生,衣着整洁，早晚刷牙，餐后漱口；勤洗澡，勤换衣，饭前便后要洗手。住宿：未经父母同意不得在外住宿；邀请同学、同伴来家英事先得到父母的许可。能力：学会铺床，叠被，折叠衣服，洗脚，洗绿领巾、手帕、袜子，理书包，钉钮扣等。家务劳动：学会拣各种各样的菜，洗菜，扫地，擦桌椅， 倒垃圾，买简单的酱油，盐等。公益劳动：学会打扫教室卫生，扫地，倒垃圾，拖地板，打扫包干区，打扫大楼公共部位等。
四、提高学生的自理能力应从以下几点开始：
1. 自己的事情自己做。按时起床、自己穿衣、吃饭、自己做作业、收拾书包这些学习和生活中的小事，应该鼓励学生自己去做，做得好时，适当给予表扬，做得不好，要给予正确的指导。
2. 做一些力所能及的事。老师做一些工作，收拾课桌、扫地，应该让学生融入劳动中，体会过去的乐趣，让学生在帮助老师，得到满足感。老师不要怕孩子做不好，或者有弄坏了东西，而不让学生去做。
3. 养成正确的生活及作息习惯。良好的已交费是成功的开始，帮学生打好这个基础，是每个做老师都应该做的。
4. 及时的鼓励会起到事半功倍的作用。 注意事项：
1. 一定要放手让学生独自做事，不要诸多限制要求。 2. 多鼓励学生，提高他做事的自信。
五、小结 通过今天的交流探讨，大家都认识到了培养自理能力的重要性，知道了培养孩子自理能力的训练内容、方法，我相信，从今天开始大家一定会改变自己的一些作法。只要大家根据自己孩子的特点和家庭情况，以身作则，作孩子的榜样，并教给孩子正确的方法，让他们做些力所能及的事情，孩子还有什么问题不能自理呢？ 21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起吧。让我们的孩子以强有力的姿态在充满竞争的社会激流中勇进！

『柒』 家校教案《怎样培养孩子正确的生活自理能力

让孩子自主管理学习过程：
1.定计划——制定每周学习计划，特别是周末学习安排。
2.抓作业专——用小本属每天作业记清楚，按记录完成每项作业，打钩。
3.抓掌握不会的题或错题摘抄，问老师后回家给家长讲解
4.定期检查学习计划执行情况