认识五官教案反思

1. 小班教案五官在哪里教学反思怎么写

       《认识自己的五官》这节课的主要目的是让学生认识五官 ，了解五官的具体作用，并懂得应该如

何保护五官。活动一开始，我先和孩子们一起玩个“指鼻子”的小游戏。目的是为了一开始就吸引了孩子

们的注意力。然后我通过课件让学生认识五官的名称。第二个环节是《指五官》游戏 ，让学生指指自己的

五官 ，孩子们玩得很开心。第三个环节是让学生任选五官之一 ，用一句话来完整的说一说它的作用。然

后出示代表性的图片来总结五官的具体作用：说、闻、看、听、尝。它们是人体上最重要的器官，缺少了

哪一样都不行。
       活动的最后是让学生说一说图中的人物做得对吗?为什么?最后渗透到要保护五官这一情感中来 ，

所以我们每个人都要保护好自己的五官。
      总之 ，上完这节课后 ，我感觉课堂教学中设计的每一个环节 ，能够从学生的角度多方面考虑 ，

比较适合一年级小学生的学习特点。多数学生都参与到了课堂中 ，从而课堂气氛也比较活跃。当然这节课

也有很多不足之处 ，具体表现在以下几点：
      1、教师在课堂中的评价形式要多样化。
      教师对学生的评价产生着巨大的影响 ，在学生心目中占据着举足轻重的地位。然而从重过程的角度

来讲 ，课上的语言评价才最具实效性 ，最具潜移默化的引导作用。
      2、老师在课堂中的调控课堂能力有待提高。
     课堂教学中 ，学生是学习的主体 ，他们在教学活动中接受教育和影响并不是消极 ，被动的 ，而是

2. 中班课程《五官的争吵》教案和反思有哪些

教案：

教学反思：来教学本课源，我重点引导学生体会主人公的心理变化。让学生找出描写争吵后“我”的心理活动的句子，反复朗读，引导学生认真体会，不但使学生感到课文写得真实具体，而且使学生在情感上产生共鸣。因为课文讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。然后引导学生讨论解决矛盾的根本方法。从而使学生认识到现实生活中，我们在与别人发生矛盾时，只有多想别人的好处，反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。最后让学生齐读父亲的话，说说父亲说的话的主要意思是什么？引导学生进一步明白道理。

3. 幼儿让五官的教学反思怎么写

一、教学效果
这节课的主要目的是让学生认识五官，了解五官的具体作用，并懂得应该如何保护五官。活动一开始，我和孩子们课件让学生认识五官的名称，目的是切入正题让孩子们对五官现行有个概念。第二个环节是情景导入环节，让孩子们置入情景当中，引发起兴趣，让其了解五官的具体位置和用途。通过对情景里的人设，让孩子们从无形中了解五官的位置和知道五官各司其职。第三个环节，目的是让孩子们了解到怎样才能保护好自己的五官，避免不必要的伤害。最后“找五官”的游戏，加深孩子们对五官认识的兴趣以及印象。课程目标设定适合孩子们的年龄阶段，在课堂上孩子们的参与度以及积极性高，在情景氛围中，激发了孩子们的学习兴趣。在老师的有效引导下，孩子们都能回答到点上，互动效果很好，绝大多数的孩子们都能达到课程目标。
二、教学反思
上完这节课后，我的总体感觉是：课堂教学中设计的每一个环节，能够从孩子们的角度多方面考虑，比较适合小班孩子的的年龄特点。当然这节课也有很多不足之处，具体表现在以下几点：
一、教师在课堂中的语言要精炼。
语言表达能力的强弱高低直接影响教学效果，对于小班孩子来说，教学中的语言尤其要精炼、准确。比如在教学中，我问：“我们怎样做才能保护眉毛呢？”多数学生们没有领悟到我所说的意思，如果我换成这样说：“怎样做才不会弄掉我们的眉毛呢？”这样可能效果就不一样了。看来我没有用最精炼的语言表达我的意愿，最短距离让学生明白我的意思。
二、教师在课堂中的评价形式要多样化、具体化。
教师对学生的评价产生着巨大的影响，在学生心目中占据着举足轻重的地位。然而从重过程的角度来讲，课上的语言评价才最具实效性、最具潜移默化的引导作用。“你真棒！”这样的评价方式，不但不能让孩子们知道自己棒在哪里，而且次次都是这一句，感觉最后会听觉疲劳。要把表扬的点说给孩子听，同时其他孩子这会知道怎样做才会成为最棒的我，例如“你的答案真完整！”、“你坐的姿势真端正！”我要继续努力，争取在以后的工作中有所提高
三、老师在课堂中的调控课堂能力有待提高。
课堂教学中，学生是学习的主体，他们在教学活动中接受教育和影响并不是消极、被动的，而是积极主动的；教师是教育者，在整个教学过程中，必须由他们去设计，组织和实施。在师生共同参加的教学活动中，教师处于主导地位，起主导作用。因此，教师的综合素质、教学的基本功对课堂教学成效有着直接的影响。教学设计得引人入胜，童真童趣，从幼儿为出发点才是驾驭课堂的良方，同时教师需具备表演者的天赋。这些应是我以后努力的方向。

4. 幼教 认识五官的课后反思怎么写

教学反思

本次活动让幼儿认识了五官内，知道五官的用途及怎样保护好五官。由容于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。