『壹』 慧童好口才瓜教案
嗯这种教案在网络上都可以搜得到的，而且嗯，很完整也很精美。
『贰』 幼儿园蒙氏阅读小班小猴子种西瓜教案
活动目标: 1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。 2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的意见。 3、知道不同水果的不同吃法。 活动准备: 1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰。 2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的图片。 3、《小猴吃瓜果》的六幅图片。 4、故事录音带。 活动过程: 一、教师出示各种水果的图片，请幼儿回答出各种水果的名称、外形特征、颜色、重点指导幼儿说出各种水果的吃法。 二、欣赏故事 1、教师出示小猴的头饰:今天我们班里来了一位小客人“小猴子”他也喜欢吃瓜果，我们来听一听小猴子是怎样来吃瓜果的。 2、教师播放故事录音，让幼儿欣赏《小猴吃瓜果》的故事。 3、教师提问“故事的名字叫什么”、“故事里面都有谁?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎样吃瓜果的?”、“他为什么不听别人的劝告?”。 三、播放录音，熟悉故事。 1、教师播放《小猴吃瓜果》的故事，幼儿听故事 2、教师逐幅图的向幼儿讲解故事的内容，一边提问如“小猴子先遇到了谁?”，“他们说了什么话”，“小猴子又遇到了谁?”、“他们又说了什么话?”，“小猴子是怎样做的?”可以让幼儿手拿头饰进行回答，也可以组知幼儿分组进行表演。 3、可请能力强的幼儿进行故事复述。 4、组织幼儿进行讨论:小猴子为什么会多次的出现错误?当遇到不会或是不明白的事情时，我们应该怎么做?能不能象小猴子那样做?引导幼儿总结出:遇事要多动脑筋，不骄傲，要虚心听取别人的意见。 四、故事表演: 幼儿互相帮助带好头饰，在老师布置好的果园里，一边听故事，一边表演。可提醒幼儿要把各种动物的对话说清楚。
『叁』 看花和吃瓜语言教案
这个还真不清楚，难说的！
『肆』 蒙氏阅读大西瓜教案咋写
活动目标：
1、学习生字词：西瓜、小老鼠、狐狸。
2、学习故事，通过学习让幼儿知道故事名称。
3、在看看讲讲中，了解小老鼠借助西瓜皮过河又用西瓜皮赶跑狡猾的狐狸的有趣情节，体验用西瓜皮进行创作想象的快乐。
活动准备：
1、大图书、相关字词卡。
2、小老鼠、狐狸图片。
活动过程：
一、复习。
复习生字词:蛋、大象、小猪、乌龟，和字宝宝打招呼。
二、导入活动。
1、（出示小老鼠图片）你们看谁来了？（小老鼠）我们一起来和小老鼠打招呼。出示字卡“小老鼠”引导幼儿认识。
2、（阅读图一至图三）小老鼠出门的时候天气怎么样？（很热）从哪里看出来小老鼠很热，学说“满头大汗”。
出示字卡“西瓜”引导幼儿观察图片，说说这么热的天小老鼠是怎么做的？（大口大口的吃西瓜）观察云记号猜猜小老鼠在想什么？
3、（阅读图四和图六）提问：说说小老鼠把西瓜皮当成了什么？（把西瓜皮戴在头上，体验小老鼠戴西瓜皮的快乐心情）后来小老鼠遇到了什么麻烦？小老鼠想了什么办法过河？
4、（阅读图七）观察图片上哪里可以看出来狐狸想吃小老鼠，鼓励幼儿帮助小老鼠，为小老鼠想办法。学说词语“口水直流”。
5、（阅读图八）引导幼儿观察图片，说说小老鼠是怎样对付狡猾的狐狸的，狐狸怎么样了。学说词语“火冒三丈”、“头昏眼花”“眼冒金星”。
6、阅读图九，老师讲述图片至结尾。
7、今天我们要来学习一个故事，故事的名字就叫《大西瓜》。
8、教师完整的讲述故事一遍后提问：“故事的名字叫什么？
9、教师再次完整讲述故事。
三、结束部分
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动下课。
『伍』 艺术活动歌唱《大南瓜》教案
一、活动目标：
1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌. 2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门. 二、活动准备：
1、兔子头饰四个,狼头饰一个.
2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源. 3、幼儿学习资源⑤第1~7页. 三、活动过程：
1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容.
（1） 认真观察教学挂图,引出故事题目. （2） 听故事,理解故事内容.
2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话.
（1） 当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵.
（2） 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办?”
（3） 当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话.
（4） 幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话. 3、模仿故事中的角色表演故事.
（1） 请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事. （2） 幼儿分组自由表演故事. 四、活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页.
『陆』 一朵花来一个瓜的教案
袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、
交流、分享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）二、
感知、交流人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后...
『柒』 幼儿园小班慧童好口才《瓜》教案
教案的话还是建议你自己写
《瓜》本身应该是有教材
配备教参给你的
自己写一些，上课的时候也会比较顺手