中班昆虫美术活动教案

『壹』 中班美术教案小动物爬行馆

设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。因此，我根据本班幼儿的实际能力，设计活动《爬行动物运动会》，意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领，积极动脑，探索爬的多种技能，并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果。
活动目标：
1、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。
2、引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。
3、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。
活动准备：
1、垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
2、录音机、磁带
活动过程：
一、基本动作训练
①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。
②在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手
2、 情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。
3、问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？
4、教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。
二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作
1、设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作
①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）
②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。
③幼儿自由练习手膝着地爬
2、探索爬的多种方法
①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）
②个别幼儿讲述、示范动作
③组织幼儿集体练习
三、游戏活动
《爬行动物运动会》
1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？
2、 出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
3、讲解游戏规则
4、游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）
5、评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”
四、放松活动
1、与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？
2、“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室

『贰』 中班多变的昆虫美术教案

教材分析：
云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。
活动目标：
1、 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
教学重点：
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点：
大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
活动准备：
1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程：
1、 魔术导入：《蓝天白云》
老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）
2、 提问引出示范画
老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）
老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）
3、 绘画活动：《多变的云朵》
老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）
活动结束：作品欣赏《多变的云朵》
老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 ）
老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”

『叁』 幼儿园中班美术手工《昆虫大集合》教案

目的：引导幼儿运用画画、剪剪、贴贴的技能制作成各种动物。 材料介绍： 1、材料提供：没用的碟片、各色卡纸、剪刀、双面胶、范例作品 2、材料使用：先构思做什么动物，接着画出动物的五官，然后剪下来粘贴在碟片的相应位置上，最后说说动物的基本特征。 3、教育功能： （1）充分发挥幼儿的想象力。 （2）不断提高幼儿的动手能力、语言表达能力。 指导要点： （1）幼儿创作有困难时，可以启发幼儿参考老师的范例，并且帮助幼儿完成作品。 （2）鼓励能力强的幼儿制作出与众不同的动物。

『肆』 昆虫大赛中班主题活动教案

没用的 买一个驱虫器，就是那种叫蟑螂老鼠搬家的，对蚂蚁、蜘蛛、跳蚤、蚕蛾，也有效，我家住一楼，原来有蟑螂，自从用上了电子驱虫器，现在就没有这些害虫了，你不妨试一试

『伍』 幼儿园美术欢迎来到虫虫王国教案

综合活动：虫虫王国 活动目标： 1、认读带“虫”偏旁的汉字，发现带“虫”偏旁的汉字与实物之间的关系。 2、巩固对昆虫特征的认识，并喜爱昆虫。 3、培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿前阅读能力。 活动重点：认读带“虫”偏旁的汉字，发现带“虫”偏旁的汉字与实物之间的关系。 活动难点：能熟练地进行偏旁与汉字地分合。 活动准备： 1、教师教具：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀7种昆虫的立体教具；与昆虫相对应的汉字卡片。蜘蛛、蝙蝠、蜗牛等非昆虫类的立体教具。(昆虫与非昆虫立体教具教师事先用磁铁吸在黑板上布置成一个“虫虫王国”) 2、幼儿操作用具：7种昆虫图片4套（幼儿分成4组）；汉字“蜜、蜂、蜻、蜓、蝴、蝶、蚂、蚁、螳、螂、蟑、螂、蟋、蟀”4套；“宓、虫，虫、青”等偏旁与汉字拆开的字卡一套。 活动过程： 一、寻找昆虫。 1、展示“虫虫王国”，区分昆虫与非昆虫。 “哪些是昆虫？哪些不是昆虫？”“为什么？” 2、说说昆虫的共同特征。（身体分头、胸、腹三部分。头部有触角；胸部有足3对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的； 3、认读汉字。 （1、汉字与昆虫图片配对，教师带幼儿认读汉字。在认读过程中，教师注意纠正幼儿的不正确发音。（翘舌音：蟑、蟀） （2、教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征。 （1）这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个“虫”偏旁，每个字的构成都与“虫”有关。） （2）这些汉字的结构是怎样的？“虫”都藏在字的什么地方？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字既有“上下结构”－－蜜，又有“左右结构”－－蜻、蜓等。）

『陆』 幼儿园中班观察昆虫教案

一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1． 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2． 尝试对昆虫进行分类活动。 3． 体验捕捉昆虫的乐趣。 4． 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备： 1． 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2． 有关昆虫的VCD片 活动指导： 1． 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。 2． 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3． 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》 活动指导： 1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 4． 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的： 1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备： 1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅网络画册、网上查找了解昆虫的本领。 活动指导: 1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领? 2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领? 3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。 活动二：歌曲《小蝴蝶》 1． 律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。 2． 练声《一只小铃铛》 3． 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4． 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5． 请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。 第三阶段：《我喜欢的昆虫》 活动目的： 1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 3、乐意参加消灭害虫的行动。 活动过程： 1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。 2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？ 3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、 幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。 第四阶段：《昆虫的乐园》 活动目的： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 活动过程： 1、 提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。 2、 启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、 学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、 举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。 5、 请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四、活动反馈： 1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。 五、活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时 的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

『柒』 幼儿园中班上学期科学教案《多彩的昆虫世界》

幼儿园教案：昆虫世界 教师：屈老师 【活动目标】 1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。 2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。 3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。 【活动准备】 1、昆虫标本、模型。 2、昆虫图片、头饰。 3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。 【活动过程】 1、自由参观昆虫标本和模型。 老师：今天，老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型，我们一块来看一看吧。 老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。 小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。 2、参观完后，回到小椅子上坐好： 森林里传出一个消息：森林里要成立一支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息，纷纷前来报名。 3、教师出示“报名者”的卡片（有顺序的摆放）： （1）每出示一种小动物图片，幼儿说出它的名字。 报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物，若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么？教师可引导孩子说：是呀，小兔不是昆虫，可它特别想来当保安，所以就想蒙混过关，她既然报上名了，我们就让它出来露一露面，等一下，我们看看还有谁也是想蒙混过关的，我们一块儿把它找出来好吗？来源：小精灵儿童资讯站 （2）出示完卡片后，和幼儿一块儿数一数有多少报名者。 （3）和孩子一块找出非昆虫： 如：小兔。大家来看一看小兔排在第几？幼：从左数第四个。还有排在第几个的谁不是昆虫？ （4）找完非昆虫后，数一数有几个小动物被淘汰？（并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。）还剩几个报名者？（并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。） 4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教师引导幼儿寻找出非昆虫：小动物想进入这支保安大队要符合三个条件： 第一个条件：必须是昆虫。和幼儿一块儿找出非昆虫。[同上（3）（4）] 第二个条件：必须是益虫。和幼儿一块儿找出害虫。 数一数有几只害虫？（并在他们的图片上面出示“害虫”字样。）还剩几只益虫？（并在他们的图片上面出示“益虫”字样。）为什么说他们是害虫？ 第三个条件：必须能除害。 幼儿分类： 数一数有几只昆虫能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“能除害”字样。）还剩几只益虫不能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“不除害”字样。） 5、最后，孩子们一块儿公布昆虫保安大队的名单。 6、情感教育：昆虫有很多的作用，比如说蜜蜂，他有什么作用？（请小朋友说说他们的作用）教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。 7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰，并分类站好队，一块儿到外面玩一玩。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

『捌』 幼儿园小袋鼠中班美术虫虫大集合教案

活动目标： 1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。 2、乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。 活动准备： 装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。 剪刀、双面胶、胶水等。 活动过程： 一、 会飞舞的昆虫翅膀。 ——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀...是怎样的? ——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。 二、 制作翅膀。 ——讨论：翅膀可以用什么材料做? ——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。 ——怎样把翅膀装饰得更美丽? 我长出翅膀了。 ——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。 ——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。 ——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。

『玖』 幼儿中班手工制作虫子爬呀爬教案

活动目标：
来1、在仔源细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动态的毛毛虫。
2、尝试用渐变色表现毛毛虫身体的颜色，并大胆想像添画有趣的场景。
活动准备：
范画、毛毛虫图片、油画棒、白纸。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏毛毛虫的图片，激发创作的愿望。
1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？
2、你还见过什么样子的毛毛虫？
二、引导幼儿学习绘画毛毛虫的方法。
1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？
2、教师引导幼儿学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。
3、教师鼓励幼儿丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？
三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
你画的毛毛虫在干什么？你是用什么颜色来涂毛毛虫的身体的？

『拾』 中班美术《大蘑菇》公开课教案

活动目标：

1.用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色装饰。

2.知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2.小动物为什么到蘑菇下面避雨呢？

3.请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的？（有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。）

二、各种各样的蘑菇。

1.教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2.观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。

3.教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

4.幼儿跟读儿歌。

5.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

(10)中班昆虫美术活动教案扩展阅读：

《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设置出发，结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。

另外，本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。

参考链接：

学前儿童艺术教育活动指导=网络