㈠ 六年级上册语文课文１３课课后题第三题，实是哪些，说明手法是什么
据有幸飞上太空来的宇航员介绍，源他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。【比喻】
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。【拟人】
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。【列数字、打比方】
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。【举例子】
希望可以帮到你OVO打了好久了给点分呗
㈡ 小学六年级语文上册13课课后题
课后题
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy6s/200807/t20080729_501900.htm
答案：
1.说它可抄爱，是因为地球无私地养育着人类，说它破碎，意在说明各种原因造成对地球的伤害，突出保护地球的累迫性。
2.（1）本来是原来的意思，意思是资源在合理利用，积极保护下应该能够再生，长期为人类作贡献。
（2）“至少”是副词，最小限度，“至少”一词点明了到现在为止。宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球，地球是唯一适合人类生存的。
3. 这个我就不说了，例：列数字，举例子。
㈢ 六年级语文书上册13课课后习题（61页）1,2,3，怎么做
课后习题
第一题：1、地球渺小；2、地球所拥有的资源也是有限的；3、目内前，在宇宙中还容没有发现适合人类居住的第二个星球；4、我们要精心保护地球。 宇航员发出感叹是因为我们的地球十分美丽壮观、和蔼可亲，无私的养育人类，孕育着万物，但又经不起人类的破坏。
第二题：1、“本来”这个词语很准确地点明了可能再生的资源受到人类的破坏，也不能再生了。
2、“至少”这个词语点明了我们人类不能指望破坏了地球后移居到别的星球上去，告诉我们要保护地球，突出了保护地球的紧迫性。
第三题：举例子，列数字，打比方，作比较。
㈣ 六年级人教版上册语文13课课后练习
2、（1）“本来”原来。这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该内能够再生，长期容的为人类做贡献。“本来”一词点明了这些资源原来可以再生，但人类无节制的开采和破坏却改变了它。
（2）“至少”是副词，最小的限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不可能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该保护它。
3、本文采用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
㈤ 六年级语文上册第13课的课后习题第三题怎么做
列数字 打比方 举例子
㈥ 六年级上册13课的课后题（1）
可爱是因为地球的外形是美丽壮观的，同时他也在无私地哺育我们，但是地球是渺小的，矿场资源是有限的，人们无法移居到别的星球上去，所以说我们这个地球太可爱了同时有太容易破碎！
是不是这个？给个最佳吧！
㈦ 六年级上册语文作业本第13课答案
13 只有一个地球
1 比一比,再组词.
幸（幸福） 忘（忘记） 赐（恩赐） 遨（遨游） 经（经历）
辛（辛苦） 望（希望） 竭（枯竭） 遥（遥远） 径（幽径）
2 给带点的词换个意思相近的词语.
（1）在天际遥望地球,这个水蓝色的晶莹球体,上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着.
（2）如果不加节制（节约）地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）.
（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去.
3 将下列词语组合成四字词语,然后选用一两个写话.
生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采
生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭
未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存,那时人们在一些行星上一边建立了移民基地,一边建立工厂开采矿产……
4 把下列句子补充完整,并用带点的词语造句.
（1）我们这个地球太可爱了,同时 又太容易破碎了!
小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢.
（2）如果不加节制地开采,必将 加速地球上矿产资源的枯竭.
如果人类继续这样浪费和污染,地球资源必将有枯竭的一天.
5 默读课文,完成练习.
（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球.
（2）课文运用了列数字的说明方法.留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子,并写写你的感想.
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球.2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比,非常渺小.2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的,我们一定要保护它.
B、品读课文片段,完成练习.
6 品读课文片段,完成练习.
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.（但是）,即使这些设想能实现,（也是）遥远的事情,（再说）,又有多少人能够去居住
1） 在括号里填上合适的词语.
（2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处?
答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,再也找不到适合人类居住的第二个星球,以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球.这样写既突出了科学小论文的用词严谨性,又为人们敲响了警钟——只有一个地球,一定要珍惜.
（3） 读了这个片段,你有哪些感想?写一写.
啊,地球,我们的家园!你在我们心中是独一无二的,是无可替代的.没有了你,我们完全无法生存；没有了你,我们别无去处……但是,现在却有许多人在破坏您,他们太贪婪了!,你是无私的、慷慨的.为了你的美丽,我们必将加倍地保护你!那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚.
㈧ 人教版六年级上册语文13课课后第二题
唔，我只会本来的那个……希望能帮到你：
本来一词突强调了这些资源原先可以再生，突出了现在不可再生的现实，用词十分准确，
㈨ 六年级语文上册第13课的课后习题
1.地球的形状、颜色、物资。说它可爱，是因为地球无私地养育着人类，说它破碎，回意在说明各种答原因造成对地球的伤害，突出保护地球的累迫性。
2.（1）本来是原来的意思，意思是资源在合理利用，积极保护下应该能够再生，长期为人类作贡献。
（2）“至少”是副词，最小限度，“至少”一词点明了到现在为止。宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球，地球是唯一适合人类生存的