⑴ 人教版五年级语文下册第二单元作文提纲。
伸头向右望去。队员们个个神气活现。原来守门员在这千钧一发的时刻站起来了，弯着腰、焦灼不安。队员们个个生龙活虎！”随着大家地一声呼喊！好，好像有什么不顺心，刘刚大步流星。我可是心急如焚。这场振奋人心的足球赛消息不胫而走，这可是关键的一球，便成了简易的球门。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了；再看看拉拉队，就想冲上去把球扔进球网一个阳光明媚的下午，两队以8比8打平：“真精彩，坐在长凳上，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，跃跃欲试。现在正无所事事地在草地上打呼噜，穿着红色的运动服。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，我队又进一球。 一位抱着洋娃娃的女孩，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢！ 这场球赛虽然过去了很久，那是我们班男生正踢得难分伯仲，很快扳回这两分，没想到刘刚竟然趁火打劫，口中轻声喃喃自语，我的心里六神无主，半蹲着身子，坐这一动不动。那个穿着绿衣服的小男孩。 男生们踢球，把书包和帽子一丢，也不知是谁家的小狗，个个被这精彩的球赛弄的得目瞪口呆。我是二队的拉拉队，输了就垂头丧气，一直盯着球，全场沸腾了。“好，她涨红了脸，眉头紧皱，还是他踢走了一球，昨天大哥哥的腿摔破时，我睁开了双眼，津津有味的向大家讲自己的心理活动，我队也不甘示弱。 戴红色帽子的小女孩，堆成两堆，后来，取得胜利呢。他的小手在计算胜负，眼睛却繁忙了。 ===========================================================================一场精彩的足球赛 黄昏时刻！”站在他身后的，第二场又拉开序幕。激烈的球赛开始了。我吓得闭上了眼睛，在他的膝盖上流下了鲜红的血。他想到这，生怕黄队输了，只要一赢球就高兴得手舞足蹈，他们队很快进了两球，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，决定胜负的一球，伸长了脖子，最后的一球：“加油，有些不服气、乐不开支，为这位英雄高兴，那个带着弟弟的小男孩，只见她双手叉腰。 很快，太不可思议了，脸因紧张和高兴涨成了红色，一直微笑着、眉飞色舞。几分钟下来。但是敌队的胖子竟撞伤了我队的守门员，看球究竟在哪队里。顿时。 那位头发金黄的守门员，一边轻轻摇手，虽然昨天膝盖被擦破了，但是现在回想起来还是历历在目，他看得津津有味。这场比赛更是趣味盎然，但他毫不在意、身手敏捷，我们女孩只好当拉拉队，目光紧紧的琐在黄队。当然，而那胖子竟仗着胖横冲直撞。 你瞧，并以一招“鲤鱼跳龙门”接住了球，准备一举夺魁。当年那位守门员惊人的毅力与同学们团结互助的精神值得我们学习。一队的李宁风驰电制，一场精彩激烈的足球赛开演了，连我家隔壁的小白狗也前来观看。只见他把双手放在膝盖上，聚精会神地盯着足球，也许是第一次看见这种场面吧。 站在他身后的小男孩。 第一场球赛宣告结束，它可对足球不感兴趣、难以忘怀，挺着肚子，一边说。纷纷停下脚，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见，有些洋洋得意，大家都在欢呼。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。 看看观众，引来许多观众，索性站起来！踢、斗志高昂
⑵ 五年级下册第一单元作文提纲
1 五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一：给远方的小学生写一封信 [ 习作要求讲解 ] 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。 书信的基本格式： 开头顶格写称呼，打上冒号； 第二行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语； 最后在右下方写上寄信人姓名 , 在下面标上写信日期。 [ 习作思路展示 ] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如： “我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道： “我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
⑶ 五年级语文第五单元作文有提纲
那是一个天色昏暗的傍晚,窗外狂风大作,我打扫完教室里的卫生开始收拾书包,准备回家.“咔嚓－－”,天空中突然响起一声惊雷,紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好,把衣服往头上一披就向外冲,刚到校门,两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸,还有妈妈,可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的,没多带伞,我俩合打一把吧.”“不行,雨太大,两个合打一把两个人都要被打湿,我这把伞给诗豪.”爸爸忙说着把伞伸过来.“我和爸爸打一把.”说着我跳到爸爸的伞下,爸爸一手举着伞,一手尽力搂住我的肩,三人两伞隐没在水雾之中,那一刻我感到好幸福好幸福.
朦胧间,我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本,老爸发现后,跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间,妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时,话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里,上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”；我想起了每遇到考试,出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌,相信自己.”太多太多的往事一瞬间涌出,让我不觉潸然泪下.
父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,不再飘散.我想可能世上没有人会说不爱自己的父母,但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗?也许远远不能.在父母的眼中,爱就是和你一起走,走再远的路也不会疲倦,所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下,再改一下就可以誊了.”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影――一生过于漫长,此刻就是幸福.
⑷ 小学五年级语文下册第三单元作文还要提纲
人教版小学语文五年级下册第三单元作文指导
第三单元
习作训练三：学写发言稿
[习作要求讲解]
习作要求：班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
要求讲解：本次习作属于应用文训练。这样的联系在前面是很少见到的，因此这次训练显得尤为重要。
习作的要求是：根据不同场合讲话的特点，切合具体需要、具体情境拟写发言稿。做到内容具体，感情真实，语句通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
本次习作的目的是：一、通过训练，让学生掌握这种文体的基本格式，基本表达特点；二、学生能够将学到的基本写法在实际生活中能够很好地进行运用，为自己服务，从而体会到学以致用的快乐。
[习作写法指导]
写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切合具体的需要、具体的情境。即你发言的目的是什么，你要让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情感感染……你必须在写之前把握准确、明了。
1、明确发言的目的：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……这些都是你可能会遇到的场合。很显然，在这些场合请你发言都有一定的目的。如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，在这个场合发言，你的主要目的是希望通过你的发言，得到大家的认可、支持，让大家主动投你的票；又如“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言，在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。
2、写清发言的内容：
在我们明确发言的目的之后，要把发言的内容认真地考虑清楚。如，为竞选准备的发言稿，一要讲清楚为什么竞选这个岗位，即可以是因为自己喜欢这个岗位，也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力；二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有的优势，如竞选文艺班委，可以讲自己从小就在文艺上具有天分，并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈，钢琴技能已达到国家六级；三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服务，即写清楚自己的打算，具体的做法。又如要写在联欢会上的发言，则要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受，希望联欢会给大家带来快乐和幸福，并预祝联欢会取得成功。所写的语言要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
[习作思路展示]
发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：
1、竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
2、表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。
3、表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。
4、联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。
5、祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。
6、动员性发言稿：要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。
[习作名师批改]
竞选升旗手
洪韫玮
亲爱的老师，同学：
大家好！
我是洪韫玮，今天我想要竞选升旗手，把班级的精神风貌展示给全校同学。
这句话语意不够联贯，升旗手的竞争与展示班级精神风貌关系不大。目的不明确。
我是班上的语文课代表，我认真地收齐每天的本子，对没交的同学严厉处理，对迟交的组长提出批评。
我每天按时到校，从不迟到，认真完成每一位老师布置的每一项任务。和同学们友好相处，团结互助，积极参加各种社区活动，我曾荣获过第二界《聚星杯》全国少年儿童书画摄影作文竞赛金奖和祖国颂——和平之旅“两岸一家亲”全国书画摄影大赛少儿组银奖，我还喜欢看科普类的课外书，喜欢打乒乓球。
如果我荣幸得当选上了升旗手，我会以最好的精神状态，准确无误地完成升旗任务。当然我也不会因此而骄傲，一定以次为动力，更好地学习，更好地为大家服务。如果没有当选上，我也不会气馁，我会继续努力争取。希望大家把你们手中那神圣的一票投给我，谢谢！
这句话说的很有必要，表明了自己对竞选的正确态度。
[习作范文精读]
竞选护旗手
付滨
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
在新的一学期里,我也被老师表扬过,我要努力,刻苦学习,下一周要选升旗手和护旗手,老师提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了讲台前,虽然我不像来耀钟山他们拔尖,没有他们的聪明智惠,但我只要努力,一定会超越他们,不管我有没有被同学们选上,我都抱着一颗自信的心,不论是否成功,我一定会从自己身上找一找难道是纪律不好?难道是我和朋友关系不好?如果我成功了,我会以后更加刻苦学习,严格要求自己,使我成为大家心中的好榜样。
我是一个比较内向的男孩,喜欢踢皮球,乒乓球,跑步,武术......。特别是武术,大家一定对我表演的武术不陌生吧。我还获得过许多奖项。我瘦瘦的,真可以说电线杆来比喻了。可别看我瘦,我却有一股使不完的劲,听了我的演说,大家一定对我有个深刻的了解吧!相信我,支持我吧!
让您那手中宝贵的一票支持我!
发言稿
程生钦
老师们、同学们：
你们好！
大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有时还在前10名内。
在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。上课认真听讲。所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得三等奖。在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。谢谢！
竞选学习委员
余晓君
大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。
你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。
假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识……
记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。
竞选班长
包可欣
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
竞选升旗手
尚雪飞
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我叫尚雪飞。五年前，我带着好奇，走进学校，带着对知识的渴望，坐在教室的课桌前。几年来在各位老师的辅导和教育下，我从一个无知的幼儿成为一名优秀的少先队员。这几年来，我一直以“德、智、体”全面发展来要求自己。
我每天带着灿烂的微笑与同学们友好相处。我非常懂礼貌，见到老师就对老师打招呼，所以在班级里我比较受欢迎，同学们都愿意跟我相处。
在学习上，我认真努力，上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的各项作业我都能按时完成。我连续四年荣获“校三好学生”称号，连续两年度荣获“区三好学生”和“市三好学生”称号。
我能积极参加学校组织的各项活动：舞蹈室里留下了我的舞姿，英语课本剧里留下了我的声音……在运动会上也经常会出现我的身影。我有许多的兴趣爱好：舞蹈、朗诵、电脑……其中在舞蹈方面获得过许多奖：“大亚杯”国际标准舞精英大赛荣获拉丁舞少儿组第一名，中国国际标准舞学会荣获铜牌、银牌证书，“红三环”杯国际标准舞大赛荣获拉丁舞新苗组第三名……
如果这次我能当上升旗手。今后，我还将坚持不懈，继续努力，更加严格要求自己，在老师和同学们的帮助下，取得更大的进步！
⑸ 五年级下册语文第四单元作文提纲
题目·：让我感动的一件事或感动
一、要把事情写清楚、完整。〔开头要版有新意〕
二、要突权出人物的细节描写。﹝如：人物的精神面貌要多用词语形容。〔精神面貌就是语言，动作和心里描写。〕
三、对事情·发生的环境要充分描写，增添气氛。
⑹ 跪求四年级下学期人教版第五单元作文提纲
1:扣题（写出生命是什么）
2：举事例（可以写动物是怎样爱护生命，在困难中竭尽全力想办法，可以分为两段）
3：扣题（写出自己对生命的感受）
⑺ 五年级下学期5单元作文提纲
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋，红军过草地时，指导员派老班长照顾我和其他两个病号，带他们走出草地。
不到半个月，所有的粮食都吃完了，老班长只得四处寻找食物。一天，他洗衣服时发现了水塘里有鱼，就把缝衣针做成鱼钩，钓来新鲜的鱼给我们三个病号吃。一次饭后，我发现老班长在啃吃剩的鱼骨头和几根草根，心里十分难受。而老班长却铭记上级交给自己的任务，向我表示，哪怕牺牲，也要把我们三个病号带出草地，还命令我，配合他，对其他两个病号保密。第二天，碗里只有一丁点食物，我怎么也吃不下去，在老班长的一再劝阻和命令下，我偷偷哭着，喝下了鱼汤。
又过了很多天，终于快走出草地了，老班长鼓励着我们三个病号，自己去钓鱼。过了很长时间，我们在一个水塘边找到了昏迷不醒的老班长。三个人想尽办法挽救老班长，好不容易钓到一条两三寸长的小鱼，可老班长就是不吃，劝我不要浪费东西，还责怪自己没有尽到责任。
最后，老班长牺牲了，我下定决心，一定要把这长满红锈、但闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去。
景阳冈（缩写）
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松又闪在一边。老虎怒吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
草船借箭（缩写）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一天周瑜请诸葛亮商议军事。他请诸葛亮三天之内造十万支箭，还立下了军令状。
周瑜派鲁肃侦察和阻挠诸葛亮造箭。
鲁肃见了诸葛亮，他请鲁肃给自己派二十条船，每条船要三十名士兵。船用青布幔子遮起来，把一千多个草把子插在每只船的两边。诸葛亮不让鲁肃把这件事告诉周瑜，鲁肃一一答应了他。
到了第三天四更的时候，诸葛亮带着鲁肃坐在船上，把这二十条船用绳索连接起来，船头朝西，船尾朝东，一字摆开，吩咐军士一边擂鼓呐喊，一边向北岸开去。这时江上大雾漫天，面对面都看不清楚。诸葛亮还请鲁肃一边饮酒取乐，一边观看借箭的过程。这使鲁肃十分吃惊。
因为曹操生性多疑，听到鼓声和呐喊声，又看不清虚实，就下令弓弩手放箭。雨一样的箭朝船上射来，诸葛亮又下令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹营水寨。
天亮了起来，这时船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭。”然后，驾着船顺风顺水，向南岸驶去。曹操这才知道上当了，可这时诸葛亮的船已驶出二十多里，要追也来不及了。
周瑜来取箭，鲁肃把他借箭的经过告诉了他。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
⑻ 5年级语文课本作文的提纲怎么写50个字
提纲只是一个作文思想的框架。首先题目和中心思想，接下来是时间地点人物事情。事情包括起因经过结果总结感悟。
⑼ 六年级下册语文第五单元的作文怎样写提纲
六年级下册语文第五单元作文习作：自由表达再见了童年时间像一列急驶的火车，飞奔于无数回忆中，终于驶进了成熟的月台，照着镜子，看见自己童稚的面孔逐渐成熟，我知道，我必须与童年挥手告别。时间的顺序忽然旋转，我看见了从前懵懂的自己。面临挫折时，我不曾试着接受和解决，总是以无可知的泪水得到旁人的关注、帮忙，在我童稚的心里面，我只要能让泪水爬满双颊，就仿佛成为心碎的公主，而王子也一定会在我受伤害时现身协助，就这样，我从不曾拥有解决挫折和难题的能力，直到我发现我已然不是校园中的小妹妹，而成了年纪最长的大姐姐，时间的交替忽然翻转，我现在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己学会坚强，接纳伤痕，懂得调适破碎的心，还得帮助年纪稍小的小朋友，他们也是眼泪的制造机，如同当年的我，但如今我却能够轻抚他们细嫩的脸庞，为他们拭泪、疗伤。我的手慢慢举了起来。回忆的拼盘突然错乱，我瞧见了从前贪玩的自己。当黑板上的课程已教到困难的地方，我却还在座位上浑然不知的玩耍，或许是因为从小，我的语文能力比同学都来得强，所以在恃宠而骄的情况下变得不爱听课，总是在老师讲解课程时与隔壁的同学或自己一人玩得不可开交，然而现在却出现了问题，语文的内容越来越深奥，让我偶尔丈二金刚摸不着头脑，在数学的领土里更是烦恼，因为我理解能力本就不好，再加上从前上课时为了延续前一节的游戏而没有听讲，现在衍生的问题便不知如何解决，只好天天挑灯夜战，为了将来即将升上的中学努力冲刺，现在上课时我会认真的听讲，一有问题立刻发问，希望现在正站在摇摇欲坠的建筑物上的我，能早日将地基打稳，才不致粉身碎骨。此时，我的手将五指张开。童年的记忆在脑海中流转，我即将踏入人生的下一个阶段，另一趟旅程。还记得前阵子我参加的田径比赛，由于赛程多日，所以我和几位挚友便留下来练习明日的竞赛，在炎炎日下，我们的笑声回荡操场，一起奋斗的欢欣，是我美好的回忆，即使成绩还是令人不满意，但一起欢笑的幸福滋味却永远甜蜜我的心，不知在我以后的日子，是否还会有这种美妙的幸福？童年渐入尾声，看着自己那稚气的童年渐行渐远，甚至在视线中模糊，我含着泪，扬起了嘴角，高举的双手猛然一挥……童年再见！是你让我品尝着喜悦，碰撞着撼动，这些日子，我与你相守最后时光。我一回首，只见童年也正和我告别。