Ⅰ 看图写话，公鸡为什么总是找不到朋友.二年级日记
交朋友（看图写话）
一天早上，小公鸡贝贝想到外面去玩一玩，可是它没有朋友啊，所以它就去交朋友了。
贝贝想：“马路上应该有朋友。”于是它去了大马路，马路上有一个小朋友，小朋友说：“我能和你交朋友吗？”贝贝说：“你长得太难看了，还想跟我，一只这么漂亮的小公鸡交朋友，真是异想天开。”小朋友说：“我本来就长成这样，你说了也没有用，我又不能马上变成你想得那样。”于是小朋友就垂头丧气的走了。
贝贝又想：“马路上没有朋友，还是到森林里去交朋友吧。”然后他就去了森林，一走进森林就有一只活蹦乱跳的小猴子从一棵笔直的大树上像兔子一样的跳下来，它说：“我能不能和你交个朋友？”贝贝说：“你整天在那儿蹦蹦跳跳实在是太调皮了，还想和我，一只这么勤劳的小公鸡交朋友，真是自不量力。”小猴说：“这是我的本能，你说了有什么用呢？”接着小猴就气呼呼地走了。
贝贝继续想：“森林里没有朋友可交，还是去河塘交朋友吧。”于是它去了河塘，河塘边有一只还在呱呱叫的青蛙，青蛙说：“我和你交个朋友怎么样？”贝贝说：“你整天在那里呱呱叫，烦气人了！还想跟我，一只这么健壮的小公鸡交朋友，真是异想天开。”青蛙说：“这是我的语言，你总不能让我不说话啊！”青蛙跳下河，游走了。
贝贝接着想：“河塘里没有朋友，还是走海边吧。”贝贝到了海边，看见一只矮小的螃蟹，螃蟹说：“我跟你交个朋友行不行？”贝贝说：“你横行霸道，实在是没有礼貌，还想和我，一只这么灵巧的小公鸡交朋友，真是自不量力。”螃蟹说：“我就是这样走路的，你总不能不让我走路呀！”于是螃蟹爬进海里，游走了。
小公鸡该回家了，它一边走一边想：“我为什么总是找不到朋友呢？”
Ⅱ 二年级作文《找朋友》60字
小狮子来壮壮因为他一个朋自友也找不到认为自己长的丑，所以便去美容店美容了一番。他以为自己漂亮了，就可以找到朋友了，想着他便高高兴兴地去找朋友了。
可是找了一天，连一个朋友都没找到。只要小动物一看到他，便害怕地跑开了。
疑惑不解的他找到了最受人欢迎的小老虎聪聪，把事情告诉了他。聪聪想了一会儿，问：“你今天有欺负小动物吗？”壮壮无辜地回答：“没有啊，只是吃了3只白兔，咬死了黑狗，和咬伤了小牛。”“这怎么得了啊！你吃了这么多的小动物，咬伤咬死的不计其数，要不是你爸爸罩着你，大家肯定都找你算帐呢！你如果想交朋友就必须与他们和睦相处呀！”
壮壮哪受的住这样的批评啊，他瞪了聪聪一眼，气呼呼地走开了，他也没按聪聪的话去做，照样我行我素找朋友。
同学们，你们认为壮壮找的到朋友吗？
Ⅲ 人教版小学语文二年级下册给双胞胎找朋友什么意思
看你是什么题了
Ⅳ 如何帮助学生与同伴更好地交往 小学二年级心理健康教育课教案
1、引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等。2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾。【活动准备】友谊树 各形状的友谊叶 友谊盒 彩色卡纸 双面胶带 彩色笔 勾线笔 歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 课件 【活动过程】一、共话友谊：1. 大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。2. 分享：学生谈玩游戏后的感想？3. 教师实例： 看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）提问:你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）二、友谊叶分组1. 找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）2. 每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）三、共种友谊树1. 让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）2. 让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？并用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？3. 学生活动，并说说小组讨论的内容。（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）四、互赠友谊卡1. 提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？2. 学生讨论帮忙找出原因并给建议。3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。4. 学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）4、分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？5.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？6，请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。5、学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。(看时间,来不及,只抄划线部分.这个环节，让学生说自己的烦恼，其他学生找原因给建议，让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容，这样友谊的花儿才艳！通过赠送友谊卡，帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化，注意没有收到友情卡的同学，教师自己多准备几张卡在场上送出，让每个学生笑脸而归，不留遗憾。）五、共唱友谊歌1.教师总结（看时间，可以不抄：看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。2.学生手拉手，共唱《友谊地久天长》。（这个环节用《友谊地久天长》这首歌来回应课题，升华主题，感化学生纯真的心灵！）
Ⅳ 二年级期末考试语文看图写话找朋友
森林里，有一只小猪叫胖抄胖，它整天除了吃就是睡，从不洗澡，身上臭哄哄的。
一天小猪胖胖来到小河边，看见小兔、小鸡、小鸭和小羊在玩游戏。小猪胖胖想和它们做朋友，小猪胖胖对小兔说:“我能和你做朋友吗?”小兔说:“不能，你身上脏XI XI的，别把我的‘白衣服’弄脏了。”小猪胖胖对小鸡说:“你能和我做朋友吗?”小鸡说:“不能，你身上臭哄哄的，我可受不了那个味儿。”小猪胖胖对小鸭说:“你能和我做朋友吗?”小鸭说:“不能，你身上又脏又臭，我可不想和你玩。”小猪胖胖难过的对小羊说:“为什么大家都不和我玩?”小羊说:“因为你太脏了，快跳到河里洗个澡吧!”
小猪胖胖听了跳到河里，洗啊洗，搓啊搓，把自己洗的白白的，香香的，小动物们见了都愿意和它做朋友了。
Ⅵ 二年级找朋友作文150字
找朋友
“找呀找呀朋友，找到一个好朋友……”教室里忽然响起了悦耳的歌声。哈哈，我们正在举办一场别开生面的找朋友游戏呢！哎---你可别以为我们是在玩幼儿园小朋友的“找朋友”哦，我们玩的是给汉字偏旁“找朋友”！
游戏是这样的：全班分成三组，每组用一个偏旁组字，哪一组在规定时间内组的字最多，哪一组获胜。今天我们用到的偏旁有三点水，口字旁，提手旁。游戏开始前老师先给我们一分钟时间思考讨论，我们都围在一起激烈地商量接下来的战术，教室里热火朝天，喧闹极了。
一分钟很快过去了，老师大声宣布：“游戏开始！”话音刚落，同学们争先恐后跑上讲台，a组的同学们先发制人，小王同学一个箭步冲到黑板前“刷，刷，刷”几笔就写了五个；b组也不甘落后，小苏同学用百米冲刺的速度跑的黑板前，以迅雷不及掩耳之势写上了七个；我们c组的同学小仵虽然字写的很漂亮，但是才写了四个就拿着笔陷入了沉思。台下的同学焦急万分，大声提醒，可是此时小仵已经默默的走下来了。眼看我们组快落后了，无奈之下，我走上了讲台。此时，我的心像有十五个吊桶打水——七上八下，生怕写不好，不能为我们组争光，我慌慌张张写了几个字后，就赶紧传给下一个人。走下讲台，我的心还砰砰跳个不停。再看看别人，都是跟我一样心急如焚：有的同学脸上渗出了汗珠，焦急万分，还有的同学紧锁眉头，还有的同学心神不定……忽然，老师宣布：“比赛结束！”讲台前的同学们心不甘情不愿的走下了讲台，有人还在嘟哝着：“我还有字没写上呢！”通过老师的检查，我们组写得最多，得了第一名。老师奖了我们组一人一颗糖。同学连蹦带跳，欢庆胜利。这可都是我们的团结一心换来的。
俗话说：“人心齐，泰山移。”这次“找伙伴”的游戏让我懂得了：只要齐心协力，什么事都能做成。
Ⅶ 找朋友看图写话2年级上册35页找朋友
一个阳光明媚的早晨，小熊在泥土里打滚，弄得浑身又脏又臭。玩了一内会儿，小熊觉容得有点儿孤单，它就想找朋友玩。
突然，小熊听到了一阵欢呼声，原来是小狗它们在玩游戏。它高兴地走了过去，对它们说:“你们愿意和我交朋友吗”?
小狗对这位不速之客打量了一下说:“我们狗家族的嗅觉是很好的，你身体上太臭了，我会被你熏死的!”说着，它就跑开了。
小熊看着小白兔，小白兔摇了摇手，不屑一顾地对他说:“你不要过来!我一天要洗三次澡呢，我跟你在一起，我的身体也会变得那么脏!”
“我——，我——。”
老山羊谆谆告诫地说:“快回家把身体洗干净，我们才愿意和你交朋友。”
“是啊!是啊!”吊在树上的小猴叫了起来。它低着头，走了回去。小熊一回到家就洗了一把热水澡，再换上了新衣服，又去寻找朋友了……果然找到了许多朋友了。
在生活中，以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。讲卫生也是文明礼貌的表现，这样才能交到朋友。