Ⅰ 怎样整理四年级语文上册第二单元复习资料
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，启迪我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”
《游山西村》
[解题] 游览山西村
[注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。
2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。
3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》
作者叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎的脚要是没触着墙就会枯萎。
词句解析：
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺pū得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿、齐、密。
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
作者介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色。以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
作者是怎样抓住特点观察事物的？一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”。二是连续观察，所以才会发现原先直的细丝，后来变弯了；才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”；才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”。
Ⅱ 人教版小学四年级语文上册课文复习要点
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Ⅲ 四年级上册全解全析第二单元复习要点十一题怎样写
五遍学习法如下：
第一遍看课本，只了解大概情况，不要过多恋战，不要贪恋阅读的快乐。第二遍看辅导书（习题部分）或习题，辅导书（习题部分）或者习题一般根据考试大纲中的要求，对课本中的重点和要点进行设计的。通过看习题可了解出题方式和考试的主要内容和有哪些知识考点（要找一本较好的辅导，），因为我们是应试型考试，所以一定要在第二遍看习题，了解课本是重要的，但了解要考什么是不是更重要？所以要看习题也是重点之一（第二重点当然是看书了），所以在第一遍看书时，你不要花时间去背，只要先理解课本内容就行了，因为你背了也不一定是要考的内容，在第二遍看习题时，你只以理解为主，不要使劲去背，因你对课本还不是很熟，有些还不一定理解，所以背起来不容易
第二遍看习题你只要看过理解就行，能记则记，不能记就放一放，到第四遍时就会变得好记了。
第三遍再看课本，这一遍很关键，因为在看的过程中，你已了解了要考的重点和要点，所以要一边看一边记忆，并把习题中看到的内容在书中适当的做一些标记，在看书时，要对这些可能考的内容进行记忆。在记忆时，要从全书的框架，从粗到细记忆。
第四遍再看习题，力争把习题的内容全部记忆。因为通过前三遍的看书和记忆，你对整本书都较熟了，在这一遍记忆时，你会发现全部记忆习题并不是难事了。
第五遍，再看课本，但在看课本前，你先闭上眼睛，把整本书的内容从头到尾回忆一遍，通过对整本书的回忆，你会发现哪些内容还不是很熟的，然后在再看的过程中查漏补缺，把不熟的和可能要考的内容全部记忆，通过这一遍，你对整本书就可能是熟透了，不管考哪里，你都能回答，考试就一定可以得高分了。有人一定会说这是最笨的方法，我也认同这一观点，但两点之间，不一定是直线最近，只要是能通过考试的方法，只要是适合自己的，都可拿来一用。不要认为看一遍书，做一遍习题就能过关，那只是运气好而已。