㈠ 七年级答案(语文)上册第三单元测试
七年级（上）语文第三单元测试
班级： 姓名： 学号：
一、 语文知识的积累运用（29分）
1．给加点的字注音，给拼音写汉字。（8分）
应和 （ ） 肥硕 （ ） 枯涸（ ） 栖息（ ）
Zhù蓄（ ） 酝niàng（ ） 匍fú（ ） 梦mèi( )
2. 按要求填空（12分）
（1）商女不知亡国恨 ， 。（2） ，却话巴山夜雨时。
（3） ，轻轻摇着归泊的小桨 。
（4）草野在蟋蟀声中更辽阔了， 。
（5）《天净沙•秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是____ ____，____
（6）《次北固山下》 写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句______ ____，
______________ ______。
（7）《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是___ ___，_____ _________
（8）古诗中有许多描写夏天的诗句，请写出两句。___ ___，_____ _________
3．下边的病句是从书报上摘录的，请在原句上加以修改。（4分）
①中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。（1995年9月5日《人民日报》）
②晋文公当上了晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为北方一大强国。（高中历史教科书《中国古代史》第 19页）
4、仿照划线的句子再续写一句。（3分）
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许 ；但是 。 只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
5、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
A、表现了诗人宽宏大量B、表现了诗人高雅风度
C、表现了诗人反击艺术D、表现了诗人自命清高
二 古诗文阅读（22分）
（一）观沧海（10分）
曹操 秋风萧瑟，洪波涌起。
东临竭石，以观沧海。 日月之行，若出其中。
水何澹澹，山岛竦峙。 星汉灿烂，若出其里。
树木丛生，百草丰茂。 幸甚至哉，歌以咏志。
6．请用自己的话概括这首诗 所描写的内容。_______________________________________（2分）
7．这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是 ，目的是 ，
其中 字统领全诗。（3分）
8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“其中”指的是 ；这几句诗表
现了诗人 （感情、抱负等）。（3分）
9．古代许多诗人，常常在作品中抒 发自己的雄心壮志或伟大抱负，如本诗。请你根据你知道的古
诗词，写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。（2分）
（ 二）孙叔敖纳言（12分）
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
10．解释句中加点的词语。（5分)
(1)身已贵而骄人者民去( )之 (2)位已高而擅权者君恶( )之
(3) 有一老父衣( )粗衣，冠( )白冠 (4) 使臣受吏民之垢( )
11.翻译句子。(2分)
禄已厚而不知足者患处之。
12．阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。(3分)
（1） （2） （3）
13.你认为孙叔敖是一个怎样的人? (2分)
三、现代文阅读（49分）
(一)（25分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。
14．该语段的作者是__________，原名 ________，字________， 人。（4分）
15.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？又是从哪四个方面具体加以描述的？（5分）
16.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪，你 的看法呢？请简要说说你的理由。（4分）
17.文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指
，“暗黄”指 。（2分）
18.划线句①②都用了拟人的修辞方法，请选一句，说说这样写的表达效果。（3分）
我选第 句，
19.“蓝水晶”这一比喻新颖传神，请简要分析其表达效果。 （3分）
20.最后一句话的含义是什么？ 有什么作用？（4分）
（二）怀念一种声音（9分）
①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。
③这种声音叫雨声。一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
④ 然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。
⑤古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。
⑥雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。
⑦突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。
⑧他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。
⑨又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进画室，他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声…… （摘自《百花园》2008年1月，有删改）
21.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。(3分)
22.小说结尾“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你是怎样理解 这句话的？(3分)
23.小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。(3分)
（三）孩子是春天的另一种姿势（15分）
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
24.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(3分)
25.根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内。【备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢 】 (2分)
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。
26.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)
第②小节：
第③小节：
第④小节：
27.概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间 ，进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)
28.第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(3分)
七年级（上）语文第三单元答案
一、3.①去掉“人民”。 ②在“成为北方一大强国”前加上“使晋国”。 5. C
二、（一）6．描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。（或是“大海波澜壮阔、气势宏伟的景象”）
7．碣石 欣赏大海景色 观
8．大海； 博大的胸怀和豪迈的气概（或是“统一中国，建功立业的愿望”）。
9．示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；生当做人杰，死亦为鬼雄。
（二）10. (1)离开(背弃)；(2)厌恶(嫌弃)；( 3)穿衣； 戴帽 (4) 通“诟”，诟骂，辱骂
11.俸禄已厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。
12．(1)位高意下；(2)官大心小；(3)禄厚不取。
13．谦恭有礼，虚心听取他人意见
三、（一）15. 妙 从四个方面加以描述：小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色
16.均可以，按空间顺序层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物，或按由白天到傍晚的的时间顺序来写，其标志是“等到快日落的时候”
17.积雪 草
18.①写村庄、雪的情态，活灵活现，表达出一种安适、平静的气氛；
②使水有了灵气，突出绿的珍贵、美丽、可爱。
19．把整个冬天的济南比作蓝水晶，恰到好处地写出来天地空间的清亮、明净。
20这句话抒发了作者对济南冬天的赞美之情。作用：是全文的结束语，又点了题，给人以回味的余地。
（二）21．比喻，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。
22．他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。
23．示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。
示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。
（三）24、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。
25、萌动蔓延
26、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。
打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。
27、热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。
28、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑
㈡ 七年级语文上册第三单元测试卷
不用找了，没有的
㈢ 新人教版语文七年级上册第一单元到第三单元测试卷只要拼音和字词的题就行，着急啊！
把题发上来吧，帮你解答
㈣ 初一语文新课标上册1.2.3单元试卷
初 一 语 文 期 中 试卷
（满分150分；考试时间120分钟）
姓名 班级 座号 成绩
一、基础知识（30分）
1、把下列句子抄写在方格内，要求清楚、匀称、正确、美观。（4分）
读书人生，快乐人生
2、用斜线画出下列词语中的错别字并改正。（4分）
淘醉 春寒料俏
无了 不记其数
3、下列词语不是近义词的一组是（ ）（2分）
A、羞恼—羞愧 B、惩罚—惩戒 C、平常—平手 D、游荡—游逛
4、对下列句子中划线词语的词性判断错误的一项是（ ）（2分）
A、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（形容词）
B、而风和日丽的时候，我却不愿意去消磨。（动词）
C、创造出这些记数方法，是人类文明进步的象征。（名词）
D我把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来。（数量词）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、天气变冷了，妈妈把一件毛衣递给小红：“小红，把这件毛衣穿在身上吧。”
B、邓亚萍曾获得女子单打世界乒乓球锦标赛冠军。
C、放学了，他俩一路同行，一直走到十字路口才互相分开。
D、黄老师不厌其烦地介绍了学习语文的方法。
6、填空、默写。
①冰心，原名 ，现代作家，本册我们念了她的作品《 》。她的代表作有 等。（任选一代表作）（2分）
②“我想靠迅速抓紧时间， ；我想凭时间的有效利用， 。”选自《热爱生命》，作者 ，法国思想家和散文家，本册还学过同一国家的 写的 。（5分）
③“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ，
， ，一个有益于人民的人。”（4分）
④陈毅的《梅岭三章》一课中，表达作者誓将革命血战到底的诗句是 ， ，表示作者坚信共产主义理想必将实现的诗句是 ， 。
阅读（60分）
（一）阅读下文，回答文后的问题。
在B县办完公事，明早要回省城，想发个电报请机关派车接站。
刚走进邮政局，就见一位扎羊角辫儿的小姑娘伏在柜台上写电稿。见我进来，她乞求地说：“大叔，您帮我修改修改好吗？我是兴华防爆工具厂的，要跟虢镇防爆工具厂合作生产一种新产品，明天我去签合同，先发个电报请他们的办事人在家里等着。”
哦，我明白了这意思。
“大叔，”她指着电稿，“字数能不能少些？多一个字多花七分五哩！”
我盯着她起草的电稿，“虢镇防爆工具厂：我明天早晨到等我米兰”抬头问道：“要人接站吗？”“不用。”“他们知道你叫米兰吗？”“挺熟的。”我指着电稿，“A。怎么样？”
小姑娘很激动：“谢谢你，大叔！”她把我的手紧紧地握住了。“不用谢。”我随口说，“省去六个字，四角五分钱。”
小姑娘很认真：“钱是大伙儿甩汗珠子挣的。我们厂长说该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省。”
我盯着她，似乎也认真起来。一个普普通通的小姑娘，看不出竟有这气魄，这心劲！自然我也是惭愧的。怕小姑娘问及自己来这里干什么，便什么也没做，趁她不注意溜出了邮政局。
正是米兰盛开的季节。它的色彩是淡淡的，它的芬芳是浓浓的！
7、A处“我”为米兰姑娘所拟的那份电报稿子应是 四个字。（2分）
8、“我”趁她不注意溜出了邮政局，“我”溜出的邮政局的原因有两个，一是 ，二是 。（4分）
9、“她把我的手紧紧地握住了”，表达了姑娘此时
的心情。（2分）
10、“我们厂长说该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省”，这句话的意思是 。因为“钱是大伙儿甩汗珠子挣的”这句话的含义是 。（4分）
11、文章末尾描写景物，说米兰的“色彩是淡淡的”意思是
。“芬芳则是浓浓的”意思是
。（4分）
12、“正是米兰盛开的季节”，这句话的语意双关，既 ，
又 。（4分）
（二）阅读下面文段，回答文后的问题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑦到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑧在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
13、“不久，布谷鸟也来了。”应放回上段 句和 句之间。（2分）
14、结合句子解释下列词语并造句。（3分）
销声匿迹 。
。
15、第⑦句“风雪载途”中的“载”应念 音，其另一个读音是 ，请用此音另组一个词 。（3分）
16、这段文字以 为顺序，用优美生动的语言，介绍了一年四季丰富的
。（2分）
17、这段文字采用的主要表达方式是 ，其作用是：
， 。（3分）
18、根据上文，概述在地苏醒的三种物候现象是 、 、
。（3分）
19、第③中的“翩然”二字去掉行不行？为什么？（4分）
20、第⑧句中的“年年如是”的“是”指代 。（2分）
（三）阅读下面文章，回答问题。
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻开覆去的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小口图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至些不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于若你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天，这叫作悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
21、读第一段，回答下面问题。
①第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（4分）
答： 。
②第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（4分）
答：
。
22、在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。
①作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）
答： 。
②本段画波浪线处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（2分）
答： 。
23、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
①傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分）
答： 。
②傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）
答： 。
③傅雷希望两代人建立怎样的关系？（2分）
答： 。
三、作文（60分）
1、小作文（10分）
“五•四”青年节就要到了，某校拟派校共青团书记×××同志率队前去××市××局参加五月三日的联欢晚会，请你代开一张介绍信。
2、大作文（50分）
题目：今年的一天
要求：一年365天，已经过去的，请你把某一天发生的事情和你的感受写下来，让它永远留在记忆里；还未过去的，请你展开合理联想或想象，写出某天可能发生的事以及你的感想等，以到时再印证是否真实。字数500字以上。