这节语文课我很喜欢的记叙文

⑴ 也是一堂语文课600字记叙文初三

这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。”钱老师看了看我们，又继续说：“那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。”

刚开始大家议论纷纷，有的说老师是不是特矫情，有的说怎样才写的优美，有的在想写几行才合适。

当我们提笔写时，四周都安静了。大家全神贯注，哪怕是姚明出现我们眼前，我们也感觉不到。我写了好多，笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间，那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间，面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子酸酸的，似乎稍一动情，就会大哭起来。我觉得，自己从没有那么认真过，从没有那么文思泉涌过。这个地方的每一株草、每一棵树，好像都成了我小学生活的印记。

“好，同学们，交上来吧。”钱老师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头，夕阳斜射在我们的脸庞上，微风吹拂，黑发飘动。我望了望老师，消瘦的脸庞，苗条的身材，几绺头发贴在脸上，眼圈微红。老师舍不得我们。

一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。

老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿，钱老师把我们召集在一起：“这是我看到的最好的片段了，老师要告诉你们作文要领，那就是只有真情流露才能写出好文章。”

这不是一堂平常的语文课，没有黑板，没有讲台，没有课本，没有桌椅。这是一堂特别的语文课，里头除了语文，还有情感和记忆。

⑵ 一堂有趣的语文课,有主旨,有描写,记叙,抒情的作文650字

一节有趣的语文课
东升西落，夕阳渐渐爬上了蔚蓝的天空。一个个美妙的音符跳动着，迎来了我们的“自修之旅”！一如既往，与众不同的只有这……
一瞬间，我们陷入了黑暗之中，无助的喊声、哭声回荡在校园之中。我们沉睡的心被唤醒了，窃窃私语，大吵大闹，学校沉浸在了喧闹声中，最终在老师的管理下，一切恢复了宁静，无奈之下我们玩起来“手影游戏”！
黑暗是最好的舞台，绞尽脑汁后，手影戏开始了——“汪汪汪！”一只小狗摇着尾巴出来了，四周环顾着，鼻子仔细的嗅着，忽然停了下来，找到了食物，可是半路杀出个程咬金，俩狗互相冲对方怒吼着：“这个是我先找到的，应该是我的。”“哼！这关我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的说：“谁先看到的给谁！”俩狗你争我抢，都不干示弱，几个回合下来，两败俱伤，奄奄一息的躺在地上。这时，来了一只小鸟，让它渔翁得利了，见它摇摆着身体，显出一副高贵的摸样，嘲笑它们道：“你们这两只肮脏的死狗，别躺在我的地盘上，快给我滚！”小鸟得意的笑着。可没过多久，一大群凶狠的狗，扑上去把小鸟团团围住，小鸟见势，连滚带爬的逃走了。
手影戏结束了，教室里响起来雷鸣般的掌声，快乐的笑声淹没了整间教室。最后的那只小鸟，我想大概死了吧！像那种骄傲自大的行为，是永远也不可能得到别人的赞扬。

⑶ 语文教师怎样上好一节记叙文作文课

在加强学生语文教学的同时，我们还必须重视对学生的作文教学，因为它是语文教学必不可少的组成部分。我认为在学生作文教学过程中，教师要根据学生的个体差异，采取诱导，启发等教学方法，使各种不同基础的学生都能有所收获。下面谈谈几点作文教学的途径和方法。
一、激发诱导作文兴趣
根据学生好奇、好动，直观的心理特点，在培养学生的写作兴趣方面，教师首先要方法新，把学生兴趣集中在欢乐情景中、玩耍中、游戏活动中、直观中，还可以利用学生的无意注意，诱导学生的作文兴趣，最常用的方法有：
1．根据学生爱受表扬的特点，充分肯定学生优点，多给学生鼓励、表扬，让学生体验成功的快乐。
2．在写作文前，有意带学生多参观、游玩，精心安排一些活动，在活动中让他们真正地感到快乐，同时诱导激发他们的写作兴趣。
3．让学生们听故事，讲故事，以诱导激发他们的写作兴趣。
二、激发诱导口述能力是提高作文水平的主要途径
学生口述能力的培养是打开作文教学的钥匙，因为作文是人脑对客观现实的反映，而语言是人脑思维的产物，是心灵的展示。把一件事很完整的口述下来，就能写下来。因此在培养学生的口述能力方面，教师要下大功夫，常用的方法有：1、先诱导学生口述身边发生的真事，逐步要求语言流畅，句子通顺、完整。2、进一步要求学生再复述，教师诱导，激发学生搞清事情的起因、经过、结果各是什么。3、最后让学生复述此事的时候，要加上自己的看法。 4、让学生把自己最后的复述写下来。5、教师先总结口述作文，再写作文，是解决学生作文难的途径。
三、让学生积累作文语言
学生丰富的语言，是作文层次清楚，结构严谨，内容生动的基本条件。如果语言不丰富，写出来的文章枯燥乏味，不生动、不感人，更没有创新意识。因此必须让学生做到：多背优美词句，多看优秀范文，多写心得体会。只有这样，日积月累，作文水平在不知不觉中就会提高。另外，教师也可以有选择地向学生推荐一些报刊和文章，让学生自主阅读，要求他们边读边圈点勾划，记好读书笔记，写好读后感，真正养成不动笔墨不读书的好习惯。
四、评讲作文、诱导学生作文的兴趣
评讲作文要多鼓励，多表扬。评讲作文要纠正错误，但语言要婉转。评讲作文要全面细致。评讲作文时，对共性问题要集体讨论，也可以让学生反复设想、反复评价。
总之，在作文教学中，教师的诱导，激发兴趣至关重要，应该成为作文教学过程中的一条主要途径、主要方法 。

⑷ 找一篇作文《语文课，想说爱你不容易》，一定要是散文或者记叙文

语文，想说爱你不容易

语文，之于我们这些黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人来说，就是汉语言文学，汉语言文字，用汉字记录的文学和文字。

但是，就是这个传承文化知识和人文精神，维系我们思维和交际的语文，我们母语的一门学问，却处于一个非常尴尬的境地，有一个让人难以接受的评价，“误尽苍生是语文”。人们感觉，语文，已经成了“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。

要学吧，不知道怎么学，学什么；不学吧，这是母语课程，基础课程，必考课程。这可难坏了学生及其家长：我们该何去何从，是爱是弃，是合是离？真真是，想说爱你不容易！

想说爱你不容易，是因为始终无法看清你的庐山真面目。

语文，语言文学，语言文字？工具说，人文说？专家都闹不大清楚，一直争论不休。这可让后学者怎么办？语文，课本，教学大纲，白纸黑字，谁又能说不清楚呢？可是，一个语文老师有一个语文老师的教法，一节语文课有一节语文课的上法，说文雅点，是八仙过海，各显神通；说粗俗点，是杀猪杀屁股，各有各的杀法。

由于语文课程怎么学、学什么，怎么教、教什么不像数学、物理、化学那样的清楚明了，大家想怎么学就怎么学，想怎么教就怎么教，自然就带来了对语文教育和语文学习评价的更大难度，无法评价，评价不一。

不知怎么学，想怎么学就怎么学，也就罢了，那毕竟是学习者自己的事，个人的事。一个人的事，耽误了，不要紧。可是要是大家的事都耽误了，那可就是大事了。

语文，就是在这大事上出事了。

因为无法评价，评价不一，就造成了语文课谁都可以教的局面。“是人不是人，都能教语文”。

在学校里，我们看看语文老师的学历：专科，有！本科，有！研究生，有！高中，一样有！

高中学历，能不能教语文？能！并且就有人在教着，而且教了有些年头了。

在教学一线，我们问语文老师，要备好一节语文课，需要多长时间？答案五花八门：5分钟！10分钟！……1小时！2小时！…… 1天！2天！……但有语文老师说，要备好一节语文课，需要一辈子！需要调动自己的全部积累！

准备时间长，可以；时间短，也行。没有什么大不了的。

这样，语文教学的效果自然一样的难以评价。口若悬河，神采飞扬的老师，教出来的学生，成绩不一定优异；课堂昏昏欲睡，枯燥乏味的老师，教出来的学生，成绩差不到那儿去！

为什么？

语文，更多的是思考，是领悟，是动手，是运用。一些老师，偏离了方向；一些老师，歪打正着。

语文的地位，语文的荣誉，让语文自己生生给葬送掉了。

一个人不自重，别人如何来爱你？

自身的原因，带来了社会问题。语文重要吗？重要！你看看，无论中考，还是高考，语文都要考，并且是150分，和英语同样的地位，同等的重要。

听听，听听，和英语同样的地位，同样的重要！可不侮辱了我们的母语？那是我们的母语啊！

说同样的地位，同样的重要，也罢，有150分的权重呢，可是，学生一升入大学，便和语文，和汉语言文学、汉语言文字拜拜了您哪！再也不用学了，谁还见过如今的大学里有语文课？

倒是英语，中学里重要，大学里更风光，本科学生要学，不仅学，还有四级英语、八级英语考试呢。本科毕业了总可以不学，不考了吧？不行，研究生考试，要考！博士生考试，要考，就是你将来要就业了，求职，要考；晋职，要考，与英语八竿子打不着的中国古文学、古文字、中医中药专业都要考哪！

语文，汉语言文学，汉语言文字，还重要吗？

如此的局面，以至一些本科生，甚至研究生、博士生，连一篇像样的文章都写不出来，吭哧半天，脸憋得通红，挤出一点东西来，仍然错字连篇，用词不当，语不成句，许多学生不得不借助英语来完成自己的毕业论文。

莫大的讽刺啊！

中国人，竟然不会中国语言，不会中国文字！

但这又是谁造成的，谁的原因呢？

解铃还须系铃人！

要解决语文学习的问题，需要多方面的努力，语文自身，社会各界，学习者，施教者，大家一起努力，振兴母语教学！

中国人，还是要爱自己民族的语言，爱自己民族的文字，爱自己民族的文学啊！

拜托啦。

参考一下吧

⑸ 第一节语文课作文八十字记叙文

第一节语文课作文八十字记叙文
阿甘正传，一个平凡的不能再平凡的人的传奇的一生，阿甘一个智商只有75的人，正是因为他的愚钝，所以造就了他憨厚，老实，忠诚的性格。正是这种性格，成就了阿甘传奇的人生。就如印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”他努力付出，不求回报。真诚待人，不懂得什么叫做怨。他始终抱着一种近乎纯真，或者说天真面对一切。他从不奢求，只希望身边的人快乐。他面对挫折无所畏惧，他成功是无数个偶然加在一起才会有的必然，我爱阿甘，更爱他的生活态度，无私面对生活的人，生活也会成就他。阿甘正传，一个平凡的不能再平凡的人的传奇的一生，阿甘一个智商只有75的人，正是因为他的愚钝，所以造就了他憨厚，老实，忠诚的性格。正是这种性格，成就了阿甘传奇的人生。就如印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”他努力付出，不求回报。真诚待人，不懂得什么叫做怨。他始终抱着一种近乎纯真，或者说天真面对一切。他从不奢求，只希望身边的人快乐。他面对挫折无所畏惧，他成功是无数个偶然加在一起才会有的必然，我爱阿甘，更爱他的生活态度，无私面对生活的人，生活也会成就他。

⑹ 作文《语文课前》800字要求: 人物记叙

求学的生涯中必不可少的就是语文课，而别开生面的语文课总会给人留下深刻的印象！
寒冬腊月，朔风怒吼，大雪纷飞，我穿着厚重的棉衣走在无人的大街上，又想起了那一天在市场上卖豆腐的情景，那真是一堂令我受益无穷的“语文课”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，镇得那恼人的语文成绩单微微一颤，我的心不由得一紧。他训斥道：“怎么考成这样？一点生活感悟都没有，作文扣了那么多分，你还不如卖豆腐去吧！”我偏偏不服气暗想：卖豆腐就卖豆腐，这个假期我还就卖豆腐挣钱，有什么大不了的！
就这样天刚蒙蒙亮，在太阳公公还没起床的时候我就出门批发豆腐去了，漫天飞雪，调皮的雪花铺天盖地向我打来，很快肩上就积下了一层厚厚的雪，看来我的早饭是西北风和雪了。
太阳病恹恹的，此刻我的脚下了早已积了厚厚的一寸雪，脸红红的，不住地搓手搓脚，可生意却不怎么好，半天都没卖出一块豆腐，我不禁渐渐着急起来。这时，一声声欢笑钻入我耳中，几个小学生背着小书包在一起嬉戏疯闹，他们戴着厚厚的帽子裹着长长的围巾，穿着暖和的棉衣，银铃般的笑声使我不由得十分羡慕，唉，还是读书好！不愁吃穿，不会挨冻，不怕没零花钱……这时，几位阿姨走了过来，看我的眼神怪怪的。隐约听见有人低声说：“这小姑娘真可怜……”我有些不好意思了还是知难而退吧！
卖豆腐挣钱的计划失败了，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气下做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜地劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！
雪纷纷扬扬飘落下来，此时我心里却暖暖的，终于明白了爸爸的激将法是为了让我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因为有了这次卖豆腐的经历，我才能写出上面一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！

⑺ 有关以难忘那次()为题的语文作文(九年级、记叙文)

难忘那次语文课

上周二，我们班上了一堂别开生面的语文课，课文的题目是：《生命桥》。早在开课的前几周，夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟，不理解的词句做上标记。我就按老师的要求去做了，通过预习我被这篇文章给深深地打动了。夏老师也精心制作了课件，是为了让我们更好的上好这堂课，让我们给全校老师留下一个好印象。
这一天终于来到了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静的趴在课桌上。不一会上课铃打响了，夏老师穿着得体的裙子走上讲台，微笑着对我们说：“相信《蚁国英雄》的故事还在大家的心头回荡吧……”我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂。刚才的紧张的情绪早就忘得一干二净，当老师讲到老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊跃过悬崖，自己坠入山涧时，我们无不感动。夏老师首先让我们看了课件里的动画，让我们展开热烈地讨论“老羚羊不怕死吗？它为什么这么做？”老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩，为年轻羚羊提供了生命的支点。那情景是何等的悲壮！让人肃然起敬。接着，我们拿起书本，有感情地朗颂起来……最后老师让我们看5·12大地震一些感人的画面，那些人用自己的生命为代价谱写出一曲曲赞歌，我被深深地感动了，我们向英雄们致敬！
不知不觉下课铃响了，我带着无限留恋结束了全课。这堂生动的语文课让我对“生命”有了新的感悟：生命是宝贵的，而舍生忘死的人更值得敬仰！

⑻ 也是一堂语文课，记叙文，600字，求全篇作文

也是一堂语文课

题记：人生于自然，感悟于自然，创作于自然。

可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。

但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。

这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。

⑼ 初中语文课本的记叙文都有哪些

《孤独之旅》——九年级
《香菱学诗》——九年级
《智取生辰纲》——九年级
《羚羊木雕》
《丑小鸭》
《斑令飞度》
《芦花荡》
《杨修之死》
《范进中举》
《杨修之死》

⑽ 《我的心愿》作文，要记叙文，我写上一节语文课重点描述鲁迅先生的事迹然后我从中有所感悟跑题了吗

嗯，是跑题，要学会审题。鲁迅事迹感悟与你的心愿有关吗？应该开门见山写清你的心愿，然后叙写为什么有这个心愿，打算怎么让愿望变成现实。