『壹』 人教八上语文作业本第23课答案
正好，我们刚做完
1、顺着，就着 赠送 满 挑选
2、屈 横 父 又
3、幅 根 个 扇
4、明内 魏学洢 王潮 虞初新志容
5、大约 靠近 像 举 平 清楚明白
6、 中间戴着高高的帽子，长有很多胡子的是东坡
那人眼睛正视着茶壶，神色平静，好像是在听茶声的样子
7、体现出高超娴熟的雕刻技术
8、体积小 容量大 技艺高超
9、都 对···感到奇怪 弯曲 总是；就
10、从前有人拿着一匹丝绸让裁缝裁剪做衣服
11、“今之成衣者··先蓄觑觎之心”
12、一切要从实际出发，要注重细节与根本，切莫舍本逐末
13、略
手打好辛苦，给分吧
『贰』 九年级上册语文作业本18课答案
http://wenku..com/view/46b96bb665ce0508763213c4.html
『叁』 义务教育课程标准实验教材语文作业本第23课所有的答案
我只知道~~~~
英雄垂暮 （重打战场） （凭吊战场） 庄严归去
我们老师是这样说滴
对不对不知道
老师说滴~```
下面那题
老师没说
所以偶不会
西西~~
你要怪 怪老师去
不关我的事
``````
『肆』 求九年级下语文作业本23课愚公移山的答案
这个网站上有自己去看看吧
你的串号我已经记下，采纳后我会帮你制作
『伍』 求九年级下册语文作业本第23课愚公移山的答案
1.hèjīběnchènkuìsǒu2.（1）反返 返回（2）亡无没有（3）厝措放置 （4）惠慧聪明3.（1）曾不能／损内 魁父之丘（2）遂容／率子孙荷
8/10
担者三夫（3）邻人京城氏之 孀妻／有遗男（4）命／夸娥氏二 子负二山4.（1）纷纷（2）用箕畚 装土石（3）即使（4）尽（5）哪 里（6）加强反问语气5.（1）的 （2）他们，指愚公等（3）无义， 取消句子独立性（4）这件事，指 愚公坚定移山的事6.（1）凭你的力 气，连魁父这样的小山都不能削 平，能把太行、王屋怎么样呢？ （2）你的心真顽固，顽固得没法 开窍，连孤儿寡妇都比不上。7.这 是对愚公移山巨大力量和伟大精神 的肯定和歌颂，也表现了古代人民 借助想象，寄托于神话，表达向自 然斗争并取得胜利的愿望。这个神 话结尾，增强了故事的艺术效果， 使“愚公”的形象更为高大、感人。 8.（1）善良的人很容易被一些小人 用正当的理由欺骗。（2）比喻经 过反复实践，掌握了事物的规律， 做事就能得心应手。（3）比喻处 于困境、亟待援助的人或物。 （4）事物（情况）是在不断变化 的，要根据变化调整做事的方法。 （5）略
『陆』 九年级上册语文作业本答案
星星变奏曲???
1."柔软得像一片湖",把夜晚的安宁.安静.柔和.温馨和自由自在用形象的语言专表达出来属,给人以温柔如梦的美好感觉
2."鸟落满枝头"点缀在繁密的树林间,周围的环境一顶是无人搅扰.十分宁静的;"星星满落天空"的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星在视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静.闲适.自在.这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想和类比.而春天"鸟落满枝头"的景象比夜空蘩星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感.."鸟落满枝头"与"星星满落天空"的联想与类比,更生动地表现了"光明"的美好
3."闪闪烁烁的声音从远方飘来"与"一团团白丁香蒙蒙胧胧"这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约.白丁香的蒙胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境.表现了"春天"之美."光明"之美.
诗人用"闪闪烁烁"来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,一会儿模糊的感觉与视觉上"闪闪烁烁"的感觉是相通的.这是以形容视觉的语言来表示听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续.隐隐约约的真切感受
(哎!终于打完了)
『柒』 九年级语文课堂作业本22课答案
你这样让人怎么回答啊，
『捌』 九年级下册语文作业本23课课外文言文答案
世上有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。内所以即使有千里马容，也只是辱没在做仆役的马车夫的手中，和普通的马一同死在马厩里，不用“千里马”的称号称呼它。
能日行千里的马，吃一次食物可能能吃下一担粮食。喂养马的人不懂得要根据它能日行千里的特点来饲养它。所以，这样的马即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的特殊的才能和英武的体态无法显示出来，况且想要跟普通的马等同还办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
驾驭它，却不按照驾驭千里马的方法，饲养它，又不能充分施展它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。（饲养马的人）拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马。
应该是马说吧~刚刚学过~
求采纳~~=w=