① 大学语文的感悟1000字
早在，大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大学语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》（其二）、《登金陵凤凰台》、《亿秦娥》，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了《登金陵凤凰台》后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了《亿秦娥》后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的情绪，不同的风景。在《大学语文》中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的。写论文，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了。但是，在大一就已经接触到了论文的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上《大学语文》课程以后，同样很重要的心得体会。《大学语文》在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背。上了大学，上《大学语文》，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事。来到了大学，学了《大学语文》，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没上《大学语文》以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。以上的这些，都是我在上了《大学语文》后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。《大学语文》激发了我对语文学习的热情，增强了我对语文的热爱。感谢有《大学语文》，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大学语文》的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也是很重要的收获。早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文。我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很大的帮助。这篇心得体会，虽然，仅仅只有短短2200字，但是，却道不尽我对《大学语文》的喜爱。如今，短短一个学期的《大学语文》学习，就快要结束了，快乐的时光总是过得特别快，但是，我相信，这短短半个学期《大学语文》的学习一定会成为我大学生活中最难忘的一段记忆。
② 作文“语文课上”1000字并列式结构
语文课上新变化
“哈哈哈哈…...”今天的语文课上不停的会爆发出一阵阵同学们开心的笑声，这究竟是怎么回事呢？
原来平日里的课前活动是抄词、抄句、抄故事‘而今天呢，还是抄词、抄句、抄故事，只是方式改变了一下而已，把故事换成了笑话。
今天的语文课一上课，王浩杰同学给大家抄词。他今天给我们推荐的词是锲而不舍，他让我们抄这个词就是事先就在暗示我们作什么事情一定要有恒心、有毅力，不要一遇到一点小困难就随意放弃了。
接着他就给我们大家开始讲故事了，等他讲完我真没想到，他竟然把幽默笑话带进课堂，平时这就是我的最爱，所以我听的特别认真。他讲的笑话名字是《比酒》。
“美国人、法国人、和中国人一起比酒。美国人给一只小老鼠喝了一点“XO”那只小老鼠起来走了一步就昏过去了。
法国人给呢给小老鼠喝了一点“WSG”那只老鼠结果连走都没有走昏了过去。
到了我们中国人这里，他给小老鼠喝了点“地瓜小白干”那只老鼠没有昏过去，而是回到洞里拿了块坂儿砖出来，并且高声大叫起来：“该死，猫呢？我夯死它”
“哈哈哈哈哈…..”大家听到这里都情不自禁的大笑起来，老师不但没有因为课堂上讲笑话生气，反而跟着我们一起开怀大笑起来。我们的心情那时真的很开心，随后老师开始了语文课……因为快乐我们的课也不知不觉在什么时候结束了。丁零丁零…..
③ 关于语文课上同学们在干什么的作文例如有的在睡觉,在聊天,要1000子快
“叮铃铃,上课了,请同学们回到教室做好准备”听到上课铃声响了,同学们走进教室里.我从操场上来到教室门口,抬头看了看课程表.哟,这节居然是我喜欢的语文课!我走进教室,坐到了自己的位子上.过了许久,同学们见老师还没来,便开始讲起话来,班上顿时变的吵闹了.
吵闹声中,班长——黄雪琴走到讲台上,拍了拍桌子,大声地说：“别吵了!这节课语文老师去听课了!去写‘写字教程’里的‘遨游汉字王国’,写完去写黄冈!”班长说完,就回到自己的位子上拿‘写字教程’来写.教室里的声音从吵闹渐渐变成了安静.
突然,班长跺了跺脚.可不,班长一跺脚,班上又吵起来了,班长听见班上那么吵,她大声地说；“安静!安静!”景润举手了,他站起来说：“班长,是你先跺脚的,你一惊动全班,班上就吵了喽”这时候,我的同座黄鑫豪小声的对我说：“这就是一班之长的威力啊!”班上越来越吵,班长已经无计可施了,她只好哭了起来.许多人看见班长哭了,就安静下来.
当同学们拿着黑笔写‘写字教程’的时候,我们的一班之长又开始“带头”讲话了,她双手插腰,对着我们说；“写完没?”同学们异口同声：“还没.”班长生气地说：“那么慢,语文老师在的时候你们就写那么快.”星星了：“切,还不是你一直带头讲话的嘛.”“你……”班长准备骂星星的时候,下课铃声就响了,班长用手拍了拍桌子,说：“没写完‘写字教程’不许下课!”“哦”同学们轻轻地应了声.
上课铃声响了,语文老师从门口走了进来,问班长：“雪琴,上一节课班上吵吗?”班长站了起来,回答：“老师,上一节课班上很吵,我快要哭了他们才不吵.”老师听了班长的话,说道：“看来以后要多布置点作业了.”这时候班上的人个个都很难过.
这时的我们真是哑巴吃黄莲——有苦说不出.
④ 初中作文一堂生动的语文课一千字
今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声.同学们都想要给张老师留个好印象喽!
“同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室.同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来.
你也可以投稿我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我.看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了,觉得大家讲得都很有道理.
说到日记,我有很深的感触.上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来.这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪.
老师在继续讲课,我也在认真倾听.这时,老师指着一幅图说：“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心.这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说：“他们坐得很直,弯也不弯一下子.”张老师只是点点头,并没有笑.我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话.我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛.”我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励.然后,她示意我坐下,感慨万千地说：“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触.是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉；当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉.看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会.
这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅!
⑤ 语文课上点火被老师发现罚了1000字的检讨怎么写
留得这种情况下，可以写一写，你写出点火的危害，以及自己做成的一种错误
⑥ 深奥的语文课堂1000字
中国梦，我的梦一九七八年，改革开放的春风吹遍了中华大地。一时间，大江南北、长城内外，到处一片循机而变的景象：包产到户、外资引进、企业转型、、、、、、伟大的中国树下了强国富民的宏伟梦想。时间过得很快，转眼就是三十多年。勤劳勇敢、与时具进的中国人把国人之梦变成了现实：人民生活逐步改善；人均收入成倍增长；楼上楼下，电灯电话；手机、电脑、互联网、轿车等进入了普通百姓之家；梦想中的中国已成为世界第二大经济体。梦，每个人都有，或大或小、或宏伟或平凡。记得儿时，因爸爸妈妈外出务工，我只能留在老家由爷爷奶奶照顾。那时的我经常做梦，每每梦见偎依在父母怀里撒娇、说悄悄话、数满天星斗的情景时，我就会兴奋地喊出声来。这虽然是梦，但却常常让我幸福好几天。记得那是一个炎热夏天的下午，清脆的下课铃声划破了校园的宁静。我和往常一样准备独自回家。伴着隆隆雷声后的几道闪电，大雨倾盆而下。眼看着同伴们一个个钻进父母的雨伞，消失在烟雨中。唯有我孤零零一人呆在教室里。窗外隆隆的雷声、寒光般的闪电、打在玻璃窗上叭叭作响的雨点声让我非常害怕。我感觉自己好无助，好可怜。心想：“要是爸爸妈妈能突然出现、带我回家、从此不再离开该多好啊”。可就是这个梦却让我足足等了八年。随着儿时梦想的实现、年龄的增长，新的梦想也开始在我心中升华，这不仅是我的梦，也是中国梦，更是十三亿中国同胞的神圣使命。每当在电视上看到那些留守儿童无助的眼神、质朴的渴望和对大山外的生活无限期盼时。我就想：我一定要好好学习，长大后做一名支边教师，让农村的孩子多多学习文化知识，尽早走出大山、脱离贫困、远离愚昧，插上梦想翅膀展翅飞翔。同学们，让我们一起奋发图强，努力实现自己的梦想，用我们的七彩之梦装点祖国，把祖国变得更加繁荣富强！
⑦ 怎么才能在一天的时间里背一篇1000字的语文课文
额.分段背吧··先搞清楚他每一段分别写了什么，先背出一段，将第二段背熟后一二段回串起来背，然后答将第三段背熟后，1、2、3段串起来背···以此类推，最后你会发现.............................你背完了·····
⑧ 作文《语文课剪彩》1000字
一片片乌云把太阳一层又一层的包裹住，天空灰茫茫的，阵阵
寒风吹得几乎没有一片叶子的树木东摇西摆，我走在路上，即使是
围的严严实实的也是透骨的冷。唉！又是极冷的一天，我不禁快步
向学校走去。
“我让你们写作文，不是硬编，感恩要发自内心，要真实感人
，这种文章要善用排比句，我的孩子们呀！听懂了吗？老师近乎焦
急的说，教室里还是鸦雀无声，能不害怕吗？我们小心的互相传递
着眼神。
这时，老师一把抓起手机，拨通号码大声的说到：“老李，你
给我批一百块豆腐送这来，谢了！”“怎么，老师今天要请我们吃
豆腐！”“小声点，别让老师听到，这会正急着呢！”“我看，这
是鸿门宴，准没好事！”几个同学悄悄议论。等到一百块晶莹剔透
、沾满水珠的冻豆腐“不远千里”“飞”来时，我们都傻了眼，这
是要干什么呀？
“今天我就让你们体会一下,父母在外工作有多么辛苦！”老
师一字一顿的说：“每人分两块，原价五毛钱，但你们要卖到二块
钱，赚到的钱，归你们，回去孝敬父母，快来领豆腐！”几个调皮
的男孩子跃跃欲试，“反正今天不用上课，就当出去玩了，老师！
老师！多给我拿几块！”我极不情愿的接过了两块冰凉的豆腐。唉
……外边还在下雪呢。
我慢腾腾的挪出了教室，风和雪抱成了一团，漫天的雪粒到处
飞舞，呛的人睁不开眼。寒风怒吼着，用它那粗大的手指野蛮的抓
乱了人们的头发。我万般无奈，只得将衣服扣紧，缩着脖子，快步
前进。这么冷的天让我去哪儿卖豆腐呀？我不知所措的拿着两块豆
腐，在红旗市场里徘徊着，看着过往的人刚想开口，话到嘴边又咽
了回去。正在我左右为难的时候，身后一家小超市的阿姨走了出来
，叫住我说：“孩子，你找不到家了吗？我看见你已经在这转了好
几圈了！”看着和善的阿姨，我怯怯的说：“阿姨，老师为了、为
了使我们体谅父母的辛苦，让我们出来卖豆腐，用赚到的钱报答父
母，可我也不会叫卖呀。阿姨，您能……支持我一下吗？”阿姨笑
了，说：“你们老师的这个教育方法太好了，孩子你不用为难了，
这两块豆腐就卖给我吧，我也回家用这个方式教育一下我的孩子。
”说着，接过豆腐把钱递给了我，我手里拿着来之不易的四元钱，
不顾风雪的阻拦快步向家走去。
有了这次生活的感悟，我写下了一些片段，让它永远留在我的
记忆里。当我们呱呱坠地时，迎接我们的是父母慈爱的双手；当我
们犯错误时，先是启发然后原谅我们的人是父母；当我们拥有这些
时，为什么还要报怨父母太严厉，不给空闲的时间，为什么还嫌父
母给我零花钱不够多和同学比不上呢？
渐渐的，我明白了老师的良苦用心，他让我们懂得感恩，感谢
父母，我们应用那一颗感恩之心，一腔感激之情去报答父母为我们
付出的伟大无私的爱。
虽然这件事已经过去了很久，但是我永远不会忘记老师给我上
的那堂特别的语文课，这节课让我懂得了许多！