⑴ 三年级语文上册16课的教案
（一）教材分抄析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
⑵ 如何设计小学三年级语文设计教学的理念和目标
三年级的学生比较小，我觉得给他们上课的时候，最主要的是要故事的形式展现，给他们想象的空间，然后引导他们，逐步进行，向着你的教学目标。
⑶ 小学三年级上册语文第三单元的教学目标是什么
第三单元教材分析
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人们带来美的感受，秋天给人丰收的快乐。今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元，心中的秋天。本组由四篇课文组成。三篇精读课文，一篇略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。教材处处洋溢着浓浓的秋意。
一本组教材的的特点
1、强化导语的导学功能。
本组单元前设计了专门的版面安排导语，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，揭示了本单元学习的 内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，同时，为语文园地中的习作提出了学习的准备。
2、联系单元专题，加强了精度课文与略读课文的联系与整合。
本组单元围绕“心中的秋天”这一专题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。
3、 采用多种形式引导学生积累语言。
本组课文的语言生动优美，适于朗读的训练，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；二是，在课后练习中加强了词、句、段的积累。引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄；三是，教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。
4、 紧密联系学生的阅读或生活实际，适时安排“小练笔”。
二、 教学目标：
⒈ 认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；
⒉ 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文；
⒊学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。
⒋ 读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；
⒌喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；
⒍引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。
⒎ 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
⒏ 仿照诗歌内容，补写几句诗文。
四、教学重点：
⒈ 用普通话有感情地朗读课文；
⒉ 借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
五、教学难点：
⒈ 体会诗中地真情实感；
⒉ 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
⑷ 小学语文三年级上册教学目标评估题
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⑸ 小学语文三年级上册教学目标评估题
三年级（上册）三版块试卷(2009-09-16 10:43:19)标签：杂谈 分类：长春版语文三年级
三版块试卷
一、看拼音 写词语
Chēng chuán chuí diào jiè yòng fú píng
( ) ( ) ( ) ( )
Gēn zōng tōu kòng zú jì lián huā
( ) ( ) ( ) ( )
二、读词语,找出错别字并改正.
白连( )讲苔( ) 原侧( ) 相蓬 ( )
鱼钓( )偷快（ ） 汽蜓（ ） 浮苹 （ ）
三、快来参加多音字的小魔术
Cáng ( ) yīng ( )
藏 应
Zàng ( ) yìng ( )
四、 补充词语，并选择两个造句．
偷（ ）换（ ） 忙（ ）偷（ ） 偷（ ）减（ ）
无（ ）无（ ） 永（ ）不（ ） （ ）手可（ ）
五、 写出下列词语的近义词
踪迹— 应当— 运用— 招手—
六、 当好小裁判
1．”垂”是翘舌音，横的长度不同，中间的横放在横中线上而且最长，两竖的距离大约为第一横的长度．（ ）
2．白居易的《池上》，描写了小娃偷采白莲的情景，告诉人们这小娃真让人讨厌．（ ）
3．《小儿垂钓》作者杨万里，这是一首以儿童生活为题材的诗，表现了孩子的专心致志．（ ）
七、课文精彩内容我知道．
1．———————，———————．———————，
———————．《池上》
2．清明———————，——————欲断魂．———————，
———————．《清明》的作者是——．
八、 阅读大舞台：
帮奶奶找针
有一天，小军在家里拍皮球，奶奶在院里补衣服．忽然，衣服一滑，奶奶把针掉到了草丛中．小军看见奶奶找东西，就问：“奶奶，你在找什么？”
奶奶说：“过来，你给我找找针．”小军一听，连忙往家里跑去，奶奶觉得很奇怪，问他：“你干什么去呀？”小军笑了一笑，一句话也不说，就跑走了．小军回到家里拿了一块吸铁石，又跑了回来，来到奶奶补衣服的地方找针了．奶奶看着直发楞．
小军用吸铁石东吸吸，西吸吸，还是没吸到针．小军想：“可能要把吸铁石放低些，才能吸上来．”小军照着自己的想法去找针，终于把一根针吸了起来．他的心里高兴极了，嘴里直嚷：“奶奶，找着了，找着了．
小军把针交给了奶奶，奶奶高兴地说：“小军真好，真是个聪明的孩子．”
1．短文有（ ）个自然段．
2．小军用（ ）帮奶奶找针.
3. 短文有( )个人物,分别是( )和( )
4.这篇短文主要写了一件什么事?
是这个吗？