五年级上册第三单元语文手抄图片

1. 语文五年级下册第三单元手抄报怎么画

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了；加几分寒意就太刺骨了；增几分轻柔就太令人发痒了！

正是因为春风再一次吹起，大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起，变得愈发浓密，便染上了淡淡的绿色；小草弟弟沉睡了一个冬天，被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞，张开了眼，惬意的打了哈欠，伸着懒腰，把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被；在舞和歌中，观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去，现在终于可以舒展舒展筋骨，活动活动手脚，将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了；人们沐浴在春风中，放放风筝，散散步，跳跳绳，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

春风设若单单只是带来生机，那也算不了出奇。它就像一只喜鹊给人们带来欢乐，请闭上有眼睛想，一片开阔的天地，一群孩子嚷嚷着在绿草如茵的大地上争先恐后地奔跑着、雀跃着，那粉红如桃般的小手里紧紧地拽着一根线，那被线系着飞在空灵如蓝水晶的天上的风筝，伴着春风翩翩起舞，上面载着的是太多的快乐啊！

春风像舒适的摇篮，暖和、安逸，人们一触碰到它，便觉得拥有了快乐，没了烦恼，心也是踏实安稳的。人们迎着春风狂奔，便不知不觉地想起明天燕子就成群结队地归来了，或许今天夜里千树万树梨花就开了吧……也许这并不能实现，但是人们并不着急，因为有这样和煦的春风，一切都会有的。

年复一年，春风一次次唤醒了大地温暖了人心，我将它定格成温暖和快乐，静静地沐浴着春风，享受着春风。

2. 五年级语文手抄报的内容

语文是语言的文化，二语言有事人类沟通、联络感情的重要方式。生活处处皆学问，生活处处有语文。擦亮你 的双眼，你会发现，其实语文就在我们身边。

原本以为，只有天天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有天天去笑话那些枯燥无味的字、词、句……才能学好语文。

原本以为，只有天天让笔在纸上“狂舞”------一一去写字，才能学好语文。

原本以为，……

可是，渐渐地，我发现字自己错了，生化或中处处有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的广告词，各式各样，而在这期中，不也都存在着语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？

离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。鸟儿在叫，溪水在笑，风儿在怒吼，这一切交织在一起，不就像一首优美的诗歌吗？时而起伏，时而跌落。那么，大自然不也同样拥有语文吗？

语文是一束鲜花，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望……它是一缕清风，迈着轻盈的舞步，掠过我的思绪，从我身边悄然走过，它就是语文。

语文是一位画家。“随风潜入夜，润物细无声”。它用妙花神笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，它用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。

语文是一位音乐家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。它用轻快的旋律，奏响着一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；它用圆润的歌喉，驱散夏日的炎热；它用起伏的鸣声，烘托着夏日的豪迈的欢快，使我思绪飞扬。

语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。它用四射的情感吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的慰藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌；它用激情之感，点燃我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。

语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花花开”。它用奇情妙思，摄下冬日的洁白与辽阔；用心灵的眼睛瞩目冬日的壮美与浪漫；它用镜头留下冬天那永恒的记忆，也摄下了我心灵的旋律。

一年四季，语文相伴我们左右。

语文，好比一缕清风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。

语文，好比一轮娇阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻的从我身边走过，飘飘然，瞬间，我要抓住那永恒……

在人生求学的这个知识的海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你掌握正确的航向，从此扬帆起航……
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。 当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？ 大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？ 网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）、886（拜拜喽）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？没错，是语文。
语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。
语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀！你说是不？
语文就在我们身边，这是一门妙不可言的课程，这课程不仅要“学”，而且也要想和它玩捉迷藏一样地去寻找，这样一来，语文这个不可缺少的朋友将和你越“混”越熟啊！
在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。

生活中处处有语文
在我们的现实生活中,语文无处不在.
生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.
文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋.
语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.
总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中.
有趣的广告词

冬天里的一把火--美加净滋润唇膏

聪明人选"傻瓜"--傻瓜相机

为了你的健康，请别把头皮当地板擦--绿野香波

聪明不必绝顶--美加净颐发灵

一毛不拨--美国白获牙膏

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输入千言万语，奏出一片深情--四通中外文文字处理机

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走出中国人自己的路--普腾电器
德国大众：“小即是好。”
可口可乐：“享受清新一刻。”
万宝路香烟：“万宝路的男人。”
耐克：“说做就做。”
麦当劳：“你理应休息一天。”
迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
通用电气：“GE带来美好生活。”
米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”
克莱罗染发水：“她用了？她没用？”
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“1984年。”
阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告。”
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“100％的纯粹。”
美国捷运公司：“你知道我吗？”
美国征兵署：“成为一个全才。”
anacin去痛片：“快、快、快速见效。”
滚石乐队：“感觉是真实的。
眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。
花店广告：送几朵花给你最爱的人，但不要忘了你的妻子。
香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。
餐馆广告：请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。
空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
理发店广告：虽为毫发技艺，确是顶上功夫。
美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的祖母。
新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。
安全广告：假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。
足协10年冲出亚洲的蓝图：加个0！（130移动电话升位）
足协选洋教练：非常可乐，非常选择。（非常可乐）
足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。（奇力洁清洁剂）
足协的总结：好功夫！（步步高VCD）
足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。（安踏运动鞋）
国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）
效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻）
范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）
陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）
“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（adidas)中国女足：真功夫！（爱多VCD）
从此不看中国足球的球迷：原来生活可以更美的。（美的空调）
泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红）
土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水）
球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高VCD）
国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐）
张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水）

有趣的歇后语

猪八戒照镜子——里外不是人
网络记了你的名---妒忌(度记)
水仙不开花——装蒜
哑子吃黄莲——有苦自己知（或「有苦说不出」）
外甥打灯笼——照旧(舅)
孔夫子搬家——尽是输(书)
火烧旗杆——长炭(叹，即享受)
粪坑关刀——文(闻)不能，武(舞)也不能。
以下为一些常用的歇后语：
哑巴吃黄莲——有苦说不出
秀才遇著兵——有理说不清
盲人吃汤丸——心中有数
丈二和尚——摸不着头脑
偷鸡不成——蚀把米，即不仅没有占到便宜，反而受到了损失
茅坑里扔炸弹——激起民粪（愤）
阎王爷嫁女——鬼要
以下是一此常见于粤语的歇后语：
番薯跌落风炉——该烩
湿水榄核——两头唧
水瓜打狗——唔见咁截
无掩鸡笼——自出自入
蒙古大汗——忽必烈：被打至屁股开花（忽＝屁股；烈＝裂）

人心隔肚树隔皮---难相识
大海里捞针---不知从何下手
才学理发就碰上个大胡子---难理(提)
下雨天背棉絮---越背越重
下雨天担稻草---越担越重
王胖子跳井---下不去
从手插进染缸里---左蓝(难)右也蓝(难)
水中捞月---无处寻
火烧岭上捡田螺---难得寻
乌龟摔在靛壳里---壳蓝(可难)
火钳子修表---没处下手
火烧辣椒---呛死人
水煮石头---难熬
生铁铸土地爷---硬神(撑)
鸟入笼中---有翅难飞
丝线打结巴---难解
羊头插在篱笆上---伸首(手)容易缩首(手)难
老母猪钻篱笆---进退两难
老鼠钻牛角---步步紧
老鼠碰见猫---难逃
西山出太阳---难得
百岁养儿子---难得
地狱里活命---难见天日
竹山里试犁---寸步难行
冷锅煮雪---难溶
沙滩上行船---进退两难
两手提篮---左篮(难)右也篮(难)
苏州的蛤蟆---南蟾(难缠)
针尖上落芝麻---难顶
泥塘里滚碓臼---越滚越深
武大郎上墙头---上得去,下不来
肩膀上生疮---不敢担
岩缝里的笋---挟得紧紧的
前有狼后有虎---进退两难
烂泥路上拉车---越陷越深
挂着腊肉吃斋---难熬
赵匡胤爬城墙---四门无路
哑巴吃黄连---有苦难言
香棍搭桥---难过
拳头舂辣椒---辣手
高梁秆子担水---挑不起来
热锅上的蚂蚁---走头无路
赶鸭子上架---难呀
脑袋长瘤子---后面负担重
婆婆太多---媳妇难当
麻雀抬轿---担当不起
菜勺挖耳朵---下不去
黄鼠狼带牛铃---叮当(担当)不起
脚板上钉钉---寸步难行
鱼网里的山鸡---有翅难飞
筛子眼里夹的米---上不去也下不来
絮被上捉虱子---翻不尽
碓窝子做帽戴---顶(担)当不起
嗓子里撒把胡椒粉---够呛的
筷子搭桥---难过
筷子穿针眼---难进
榨油房里的铁圈---箍得梆梆紧
墙头上睡觉---翻不了身

3. 五年级数学下册第三单元手抄报图片 要比赛冠军的图片

上网搜不好吗？

4. 语文五年级下册第三单元手抄报怎么画

10杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

11晏子使楚
晏子出使楚国。 楚国君臣知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“去拜访狗国才从狗洞进，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派遣你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以只能出使到楚国来了。”
晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，对手下的人说：“ 晏婴，是齐国善于辞令的人，现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。大王问：‘做什么的人？’回答说："是齐国人。"楚王又问：‘犯了什么罪？’回答说："犯了偷窃的罪。"
晏子到了楚国，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人到楚王面前。楚王问：“绑着的是什么人？”小吏回答说：“是齐国的人，犯了偷窃罪。”楚王对晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说过这样一件事，橘子生长在淮南是橘子，生长在淮北就变为枳子，只是叶子的形状相似，它们果实的味道完全不同。这样的原因是什么呢？是水土不同吧。现在百姓生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃，莫非是楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

12半截蜡烛
时间：第二次世界大战期间
地点：法国，伯诺德夫人家中
人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)
杰克(伯诺德夫人的儿子)
杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)
三个德国军官(一个少校，两个中尉)
[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人 看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳 (一边嚼着糖果，一边天真地问)妈妈，这是什么啊?
伯诺德夫人 (面容严肃)非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克 我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼)
杰奎琳 (嘟起了嘴)我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?
[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人 杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?
杰克 (像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧，妈妈。
杰奎琳 (点点头)妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人 (凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价，包括我们的生命。
[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲 好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)
伯诺德夫人 (急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)
中尉甲 ( 不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?
杰克 (若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
中尉乙 (厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)
[杰克无奈地去柴房，下。
伯诺德夫人 (不动声色地慢慢说道)先生，要知道，柴房里很黑……
中尉乙 (瞥了她一眼，不满地)夫人，在

5. 人教版五年级上册语文第五单元手抄报的画图

汉字经过了10000多年的变化，其演变过程是：
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行专书
(商)（周) (秦属) (汉)（魏晋）草书

用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文:是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。

铸刻在青铜器上的金文:与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。

战国文字:在中国历史上的战国时期（公元前475-前221年），中国被划分为七个诸侯国。各国的文字差异很大，就像古老的密码，很难破译。

公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。

秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础。

监狱里造出的汉字：隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。

6. 五年级下册语文手抄报(总结全书)的

五年级下册语文工作总结
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束.本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深.
一、基本情况分析：
本班学生29人,第一类：品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如：家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊.第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好.面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结.

7. 五年级上册语文手抄报

策划手抄报、办展览

（2课时）

1．整理搜集的资料。

2．欣赏手抄报。

3．策划手抄报。（样式、主题、内容、版面、美编）

4．以活动小组为单位编辑手抄报。

5．在班级墙壁或学校走廊办展览。（有条件的学校可以把作品上传的网络）

6．组织学生参观展览

评价、交流和总结

（2课时）

一．评价

活动内容
活动时间
活动过程
自我评价
他人评价

二．交流

在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？

（不仅要学生说出对汉字的了解与体验，还要说说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法。）

三．写感受

鼓励学生把活动的收获用笔记录下来，形式不拘。可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》；可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。（习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。）

四．探究问题

（1）要又多又快地识记汉字，有那些好的方法？

（2）错字出现有一定的规律。我们应该可以寻找其中的规律。想一想怎样才能避免写错字。

（3）想一想有哪些好办法可以掌握多音字？

（4）说说你还想怎么探究汉字？

8. 五年级三月三手抄报图的内容

三月三的手抄报可以搜索一些相关的文字内容，然后再配上一些对应的插图就可以

9. 五年级上册语文书关于第五单元的手抄报图片

10. 语文五年级下册第三单元手抄报怎么画

按照课文内容画