四年级上册语文书的第十一课

A. 人教版七年级语文上册第十一课《春》课下注释。

【欣欣然】：欢欢来喜喜自的样子。
【朗润】：明朗润泽。
【赶趟儿】：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
【吹面不寒杨柳风】：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
【酝酿(yùn niàng)】：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
【繁花】：密密地开着的花。
【呼朋引伴】：呼唤朋友，招引同伴。
【卖弄】：炫耀。
【宛转】：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。
【黄晕】：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。
【烘托】：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。哲理诗“衬托”的意思。
【舒适】：舒展，活动。
【一年之计在于春】：一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
【落地】：这里指婴儿生下来。
【花枝招展】：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

B. 六年级上册语文书第十一课（唯一的听众）要抄得的词语

在海洋中，各种生物种群的食物关系，呈食物金字塔的形式。海洋生物学家曾做过这样的研究报告：处在这座生物金字塔最低部的，是各种硅藻类。它们是海洋中的单细胞植物，其数量非常之巨大。我们假定，生物金字塔最低部的硅藻类是454千克。在这一层的上边是微小的海洋食草类动物，或者叫浮游动物。这些动物是以硅藻为食而获取热量。这一层的动物要维持其正常生活，需食用45.4千克硅藻。那么，再上一层是鲱鱼类，鲱鱼为获取热量，维持生命，需食用4.54千克的浮游动物。当然，鲱鱼的存在又为鳕鱼提供食物，显然，鳕鱼又是更上一层动物的食物了。鳕鱼为获取热量和正常生活，需要食用454克的鲱鱼为食。不难看出，每上升一级，食物以10%的几何级数减少；相反，每下降一级，其食物量又以10%几何数而增加。呈一个下大上小的金字塔型。通过海洋食物网建起的金字塔，经过四至五级的能量依次转移，维持各生命群体之间的平衡。当接近海洋食物金字塔的顶端时，生物的数目比起底部来说，变得非常之少。在海洋中，处在顶部的是海洋哺乳类，如海兽等。

我们时说海洋食物链，就其存在方式有两种：一种是放牧食物链。这种食物链是从绿色植物，例如浮游植物类等，转换到放牧的食草动物中，并以食活的植物为生，顶端是以食肉生物为最后的终点。这个过程，就是我们时常说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥土(浮游生物)”。第二种形式是腐败或腐质食物链。这一食物的转移方式是：从死亡的有机物开始，得到微生物，并以摄食腐质的生物为生的捕食者为最终点。实际上，在海洋中，这种类型的食物链之间，是相互连接的；有时也不是非按某种特定来进行，而是有交叉，有连接，多种方式混合进行的。已

C. 四年级上册语文第十一课主要写了什么

部编版语文四年级语上册第11课是《蟋蟀的住宅》。作者法布尔，是法国著专名昆虫学家，文学家。法布尔属被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。
由于《昆虫记》精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。
《蟋蟀的住宅》这篇课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。

D. 四年级上册语文第十一课主要内容

本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友――树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质，我们要向鸟儿学习。

E. 人教版七年级上册语文 第十一课 原文

（一个个字打出来的，请勿抄袭） 导读： 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

F. 四年级下册语文课文第十一课生字组词

四年级下册语文课文第十一课生字组词
11

蝙（蝙蝠）
捕（捕捉）（追捕）（捕获回）（捕食）（螳螂捕蝉，黄答雀在后）（捕风捉影）
蛾（飞蛾）（菜蛾）（蛾子）（飞蛾扑火）
蚊（蚊子）（蚊虫）（蚊香）（蚊帐）
避（避免）（逃避）（躲避）（避雨）（避暑）（扬长避短）
锐（锐利）（锐角）（敏锐）（锐进）（养精蓄锐）（锐不可当）
铛（铃铛）
蝇（苍蝇）（蚊蝇）（灭蝇）（没头苍蝇）（蝇头小利）
揭（揭露）（揭示）（揭开）（揭底）（揭锅盖）（昭然若揭）
碍（阻碍）（碍事）（妨碍）（碍眼）（碍面子）（碍手碍脚）
荧（荧光）（荧幕）（荧屏）（荧惑人心）（明星荧荧）

G. 人教版六年级上册语文书第十一课课后题

1、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。

2、（1）

这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。

（2）（3）

在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

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H. 四年级上册语文第十一课主要内容是什么

鸟儿，我想对你说，今天我读了你历尽千辛万苦去寻找朋友树的故事后，非常感动！

因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马不停蹄地向村子飞去。

是否看到了你的朋友。当她告诉你火柴已经用光了，你是那么伤心，那么痛苦，那么后悔。你后悔自己来迟了，后悔自己没有见上朋友最后一面。于是，你面对着灯火唱起了去年唱过的歌，然后就伤心欲绝地飞走了。你飞得是那么慢，那么慢……

鸟儿，看到这里，我和你一样伤心，一样痛苦。不过，我想告诉你的是，请不要悲伤，因为你的朋友树是为了人类而牺牲了自己：他变成了栋梁，为人们遮风挡雨；化作了桌椅，供学生学习；做成了火柴，给人类带来了光明和温暖。

鸟儿，告诉你一个好消息，现在人类特别注意保护环境，滥砍滥伐已经成为了历史。我们尤其注重有计划地植树造林，这样，你一定还会有很多好朋友的。我想，有了他们与你朝夕相处，你一定会生活得幸福、快乐的。

I. 四年级上册语文书第十一课能读dong什么

虽然有的题目比较费时间，但是也只能
这样来提高自己的学习水平，多和老师交流回
老师是很乐答意学生去问问题的，问多了
老师也会给很多学习上的建议
希望能帮到你，请采纳正确答案.
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J. 人教版小学四年级语文书上册第十一课里哪个是多音字,请求告诉

人教版小学四年级语文书上册第十一课是《去年的树》
《去年的树》一文中的多专音字如属下：

倒：
dǎo（砍倒、东倒西歪）
dào（倒影、倒茶）

切：
qiē（切菜、切除）
qiè（亲切、恳切）

的
dí （的情、的证）
dì（中的、目的）
de（美丽的）