❶ 小学语文补充习题苏教版六年级下册答案第4课
一略(书上有)
二3 5 6 1 4 3
三1叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞 2窄、矮、险 （1）两个人......小船
(2)船两头......就出来 (3)仰卧着,身体每一处都紧贴船底 (4)眼前......擦伤鼻子 3黑、大、奇 奇 4泉水流经的路线，是文章的线索，可见作者构思的严谨和巧妙。起了联系上下文的作用。
四1秀 俊 尊 贵 2山野 水野 游人野 3第二小节用了一连串排比句，写出了山野；第三小节用了许多比喻句和拟人句，写出了水野。 4略
禁止抄袭
❷ 六年级下册苏教版语文补充习题第22课
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那 幻 陪 伴 蓝
三
慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端
四
1、表示思维的跳跃性。回
2、引文的省略。答
3、表示语意未尽，让人思索。
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。
❸ 六年级下册语文6课《半截蜡烛》的练习册的答案（苏教版）
1、抄 从容不迫、若无其事（处之泰然、临危不惧、镇定自若）
千钧一发、生死攸关（十万火急、险象环生）
2、（1）破折号作用是解释说明
（2）因为蜡烛不起眼，不容易引起注意（有时候最危险的地方就是最安全的地方）
如果让我来放情报，可以放在皮鞋的鞋底（埋在土里）
3、你可以不用蜡烛（你不需要用蜡烛）
❹ 苏教版六年级下册语文补充习题第16课全部题目
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❺ 苏教版六年级下册语文补充习题19课答案
一、
凄清 榆树 微风乍复起 和煦 飞蛾制 花团锦簇
二、
1、向来 2、盛开 3、浸透 4、遐想
三、
百花齐放、鸟语花香、争奇斗艳
四、
1、它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
2、地图、荇藻、墨竹。
3、有韧性、花期长 引出下文 “它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想”。
五、
1、写作 浇花、搬花
2、“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。”
3、只有辛勤地劳动，才能取得丰硕的果实；只有辛勤地劳动，才能让生活充实、有意义。
这可是我辛辛苦苦打出来的，赞一下求你们了！
❻ 6年级下册语文补充习题(苏教版)第4课 记金华的双龙洞的答案
词语
罗甸 杜鹃 油桐
漆黑 石笋 臀部
写序号
3
5
6
1
4
3
课文内容填空
1叶圣陶
洞口——专外洞——孔属隙——内洞
2窄 小 矮 险
（1）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人，是这样小的小船。
（2）船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来。
（3）从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。
（4）眼前昏暗了…………………擦伤鼻子
3黑 大 奇 奇的特点
4“泉水流经的路线”也是一种线索，在文中骑着贯穿全文的作用。
阅读短文
1秀 俊
尊 贵
2山是野的，水是野的，人是野的
3(1)二自然段用了排比的修辞手法，三自然段用了拟人的修辞手法
（2）二三自然段在结构上都用了总分的形式
4我看见前面有溪流阻拦，不是绕过去而是在水中横渡，边走边与同伴打水仗。
❼ 小学语文补充习题苏教版六年级下册答案第2课
一、第一个 第二个
第一个 第一个
二、1、谦逊 迅速 教训 驯服
2、浪花四溅版 循序渐进 毛遂自荐 渐入权佳境
3、水泄不通 一泻千里 不屑一顾 坚持不懈
三、1、融为一体 掠过 蘸蓝
由“担心”一词可以体会到白鸥飞得很低很低，海水很蓝很蓝。
2、快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 赤朱丹彤 笑颜 金红一色 热烈一片
由“感染”一词，我们可以体会到夕阳十分美丽，景色让陶醉。
3、不敢眨眼 一瞬间
“ 红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会到人们正在全神贯注的欣赏落日之美。
4、总领全文，直奔中心 哦，这就是三亚的落日
四、1、时间 太阳在云堆中 天边有黑云
2、一刹那间 负着重荷 慢慢的 努力 终于
2、这是很伟大的奇观 更强语气， 突出日出是伟大的奇观
❽ 苏教版六年级下册语文课后习题答案
1.长江之歌 补充习题答案
三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
3。烟台的海 补充习题答案
二、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。
三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
四、
1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！
3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
尔曼医生视死如归的决心。
7。聂将军与日本小姑娘补充习题答案
一、2．聂将军 心肠好 、心地善良
三、2．将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”
❾ 苏教版六年级下册语文第22课课后习题答案
2.(1):“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余，悲伤、难过之感涌上心头，内对刘老师的理解和同情容溢于言表。
（2）.春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受约束，流露出了快乐与舒畅，一个“浮”字贴切自然。
（3）.‘漾’字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。
3.（1）.表示引文的省略。（2）.表示语言突然中断.（3）.表示语意未尽，引人思所。
4.“他有一条强壮的右腿......油亮的圆木拐杖支撑”“逢到要写板书的时候......再转向讲台”“依旧仰仗那......对生活的热爱”从文中退圆木棍描写可以看出，这跟圆木棍对刘老师来说非常重要，他不支撑着刘老师的身体，也撑起了他的乐观和自信。
(*^__^*) 嘻嘻……，我们刚刚学完这一课。给点悬赏分呀，我答的这么认真滴！ 咱全部告诉你了啊！！
❿ 苏教版六年级下册语文练习册12课阅读 的答案
1、本文说明的对象是什么？围绕说明对象，说明了哪些内容？
答：本文说明的对专象是人类是生物属中的重要组成部分，围绕说明对象，说明了人体不但产生电，而且，整个生命运动都离不开电刺激来传递信息。
2、人体内之所以存在微弱的电流，是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的。
3、文末一段标出序号的例子，有一个与所说明事理不符，请选出来。 ( ① )