① 语文课上老师提出了一个问题,让同学们认真思考,然后作答……要求: 请根据以上
语文老师课上提一个问题，给同学们认真思考，然后作答，你这是想表达森摸，这句话，我听了n遍了，哈哈，初中小学，常常都是这样的，语文老师常常这样去提问很多问题，让我们去解答，现在想起来真怀念过去。
② 语文课上老师就像
母爱犹如冬日里的一缕阳光，温暖寒冷中的我们；
母爱犹如沙漠里的一泓清泉，滋润干渴中的我们；
③ 语文课上老师有时候什么有时候什么补充句子
语文老师上课，有时候讲解课文，有时候让我们默写课文
④ 语文课上老师讲了许多一个又一个生动有趣的故事
病句，去掉许多或者一个又一个
⑤ 语文课上,李老师在领读课文的时候,不经意间读错了一个字,小强
1.一堂难忘的课
那天，老师笑咪咪地走进教师，对我们说：”今天我们来做一个游戏！专”话音刚落，教属师里一片沸腾，叽叽喳喳，好不热闹！在老师的要求下，我们好不容易才安静下来．
随着老师的指令，我们来到楼下，并闭上了眼睛．
10分钟，对与明眼人来说，是短暂的，也许在这不经意间就溜走了；可是，对于闭上眼睛的我们来说着0分钟就像是一个世纪那么漫长．黑暗，是多么令人恐惧呀，看不到嫩绿的小草，看不到飞翔的鸟儿，看不到湛蓝的天空......一切的一切，只能用鼻子和耳朵来感觉．我们只能闻着花香，只能听到鸟儿振翅的声音，但什么也看不到，看不到五彩缤纷的世界，抓不住一丝快乐的气息，一切的一切都沉于无边的黑暗！10分钟，整整10分钟呀，我们无助，我们恐惧......
时间终于到了，我们睁开了双眼，尽情地看着这似变而未变的校园，心中充满了无限的快乐！真怕着唯一能欣赏世界的权利，被剥夺掉！
回到教师，老师已在黑板上写下了几个字----珍惜生命中的每一刻，保护好心灵的窗口！
我永远忘不了那一堂课！
⑥ 为什么语文课上老师讲鲁迅的文章总是说批判封建批判封建，好像所有的都是批判封建。封建究竟是什么
封建是一种源自中国古代天子依爵位高低将领土分封与宗室或功臣做为内食邑的制度；在此容一制度下，诸侯、领主或大地主能强行索取土地收入，并且能在其领地上行使政府职权。
求采纳，大半夜大家都不容易是不是，不采纳你也可以点个赞啊，举手之劳啊
⑦ 作文现在的语文课(前一个老师给我们上课,课上特别吵,现在换了一个老师,课上完
今天，我们班来了一位培训中心的老师，她来为我们上第十一课——《郑和远航》一，二课时，当然，课前我做了充分的准备。
今天早上，我早早地来到学校，把教室里的瓷砖擦得一尘不染。老师来了！老师先做了自我介绍，紧接着上第一课时，在上的过程中，来了二位听课老师，我开始紧张了，心里像有一百只兔子一样，蹦来蹦去的。一会儿，我的心开始平静下来了。老师每提一个问题，我都在仔细的思考着，但都被别人抢走了，当老师问道：“在第二自然段中，有哪些可以写出宝船的雄伟壮观？”我心想：哈哈，这个我知道，昨天在预习的时候想过。于是，我便举起手来，但又害怕，所以，我又把手放下了。就这样，第一课时结束了。
第二节课开始了，后面的听课老师也越来越多，四个，五个，六个……
啊！那么多！我心想：不用怕只要和平常一样就好了，别管他。开始上课，我的心好多了，不在那么害怕了。老师提了个很简单的问题：“大概的说一下主要讲了什么。”我心里又想：这个我也想过。于是，我又想伸出手，但不知怎么，手不听控制了，放在耳边，我心里又害怕了，我想把手举高，但我纠执着，到底举不举呢？但是，机会已经给了别人。
唉，我这个胆小的毛病真得改改了！
⑧ 在语文课上，老师讲一首诗的作者和年代讲错了。请你写一段话，既能纠正老师的错误。
老师讲课时，确实把诗的作者和年代讲错了，有部分同学开始小声议论，这时班上回学习委员给老师答递过一个小纸条，写的意思是，老师你把作者和年代讲错了，老师看后灵机一动，妙计心来，等课讲完，进行总结时，老师说:”最后考大家一个问题，看谁能回答出来，我在讲课时，故意把作者和年代讲错的，哪位同学听出来了？讲举手回答！”，这时学习委员率先举手，回答问题，圆满地纠正了老师讲错作者和年代的错误。
⑨ 语文课上老师就像什么什么什么什么
语文课上老师就像勤劳的小蜜蜂在三尺讲台上飞来飞去,就像我的妈妈苦口婆心的一遍又一遍地讲着,直到我们每个人都听懂了。
⑩ 急求！《我最喜欢的一堂语文课》600字
我最喜欢语文课,打开书本,能让我们走进历史人物的内心世界,感受他们专的喜怒衰乐.对我印象最深的是属《卧薪尝胆》这一课.
那是上周的一节语文课.老师走进教室,在黑板上写了四个大字,然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕,上面出现了一幅画,老师问我们,这是谁?大家异口同声的说：“越王勾践”.对了,今天我们主要讲吴越相争,越国兵败会稽,为吴王当奴仆,最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情.
在讲到吴王和谋臣时,老师让我们扮演这两个角色.我立刻和小组里的同学表演起来,过了几分钟,老师让大家静下来,请几个人上台表演.曾佳辉把吴王表演得活灵活现,一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子,根本听不见别人的话.逗得大家哈哈大笑.最后,老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”,大家激烈的讨论起来,然后,老师问到底需要不需要?有人说不需要,有人说需要.最后,老师打了一个比方：有个人他成绩不好,就到农民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上.大家都知道了,卧薪尝胆不是形式,而是一种精神.
虽然这节课已经过去一段时间,但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边.