『壹』 《听戏》阅读答案 七上语文优化设计
可以使脉络清晰，结构紧凑。
以听戏为线索，表达了作者对戏的喜爱之情。
喜爱，热情。
4.是自己的家乡话，所编出来的词。
5.并不是这样的，戏曲是文化的象征，不可灭亡。
『贰』 五年级上册语文优化设计答案
为什么圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的
『叁』 七年级下册语文优化设计人教版答案
（一） 生字园抄（17分）袭 1、 词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。 2、 每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。（二） 美词园（14分） 1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小题每个成语1分，（3）小题2分，共10分。（三）佳句园（14分） 1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。（四）阅读园（20分） 1、消失 减少 扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。 3、树木变成了……天空了。 2分 4、拟人， 大雨连续不断，几天没停（意思正确即可）。 5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。（写出相关内容也可，有问题酌情扣分） 6、综合平台。写对三点就可得6分
『肆』 优化设计七年级上册语文答案11课答案
自己5比较好
『伍』 七年级上册语文优化设计答案!!!急求！！人教版的！！！
快速阅读课文，整体感知内容（出示幻灯片）
（设计意图）解决重点：培养学生版阅读文章、概述权内容的能力，体会语言特色。
a．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
明确：蝈蝈外表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；”
习性：写了蝈蝈的叫声和食性。
朗读：描写蝈蝈外表和叫声的段落。[教师指导]
四、质疑释疑（合作讨论）
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？这样写有何效果？（出示幻灯片）
（设计意图）解决难点：体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。
『陆』 七年级上册语文优化设计18课答案
二、检查预习
1.读准下列词语的字音,并找出词语所在的语句将其完整地读出来:
(shòu) (háo) (xiāo) (jié lüè)
狩猎 哀号 喧嚣 劫 掠
(yīn yǎ)(kù) （xī sū） （mù）
喑 哑 酷爱 窸 窣作响 和睦
2.请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）：
①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（弱肉强食）
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（庞然大物）
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（惊慌失措）
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（津津有味）
3.本文主要写的是什么？
本文主要向我们介绍了一种动物——绿色蝈蝈。
三、快速阅读课文，整体感知内容（出示幻灯片）
（设计意图）解决重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。
a．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?
明确：蝈蝈外表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；”
习性：写了蝈蝈的叫声和食性。
朗读：描写蝈蝈外表和叫声的段落。[教师指导]
四、质疑释疑（合作讨论）
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？这样写有何效果？（出示幻灯片）
（设计意图）解决难点：体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。
五、探究交流（出示幻灯片）
阅读下面这段短文，你更喜欢哪种语言风格？
蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称”叫哥哥”。
六、拓展延伸（出示幻灯片）
1.作者笔下的蝈蝈是如此招人喜欢，那么他是通过什么办法了解蝈蝈的？
2.请将自己身边的一些小动物的特征习性等，用一段话形象的表述出来。
（设计意图），感受作者严谨求知的科学态度，培养学生探索科学的精神。
七、小结（出示幻灯片）
这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。的确，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
教学反思：
在这一节课的教学设计上，我注意发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，让教学在师生平等对话的过程中进行。但对话并不是让学生自发的讨论，而是在教师的引导下，让学生带着自己的经验、情感去感知课文，进而掌握有关的知识点。教师也应该参与其中，营造一种平等、和谐的对话氛围，让每位学生都能做到感情融汇感情，思想碰撞思想。同时，教师的感情和思想也应该参与到学生的感情和思想之中，分享学生的收获。为此，我通过四个环节来体现我的教学思想：
一是重视让学生做好预习，对作者、作品的有一定的了解并作出自己的评价。
二是通过感知、朗读、品味、感悟让学生更多的直接接触文本，独立阅读。通过朗读加深体验与领悟，尊重学生独特的感受、体验和理解。教师要尊重学生在学习过程中的个人体验，让学生在主动积极的思维和情感活动中、在交流和讨论中，加深对诗歌的理解和体验，作出自己的判断，这样能充分激发学生的主动意识和进取精神。
三是注重语言的积累、感悟和运用。文艺性说明文主要是让要求学生多朗读，从中感知其语言特色并得到知识。因此在教学中我设计让学生多诵读，
四是设计观察训练。通过训练，培养学生的观察能力和探索精神。
『柒』 优化设计七年级语文上册答案
柘城圧夺夺
『捌』 2016优化设计7年级下册语文答案人教版答案
作业最好是自抄己做哦，这样袭对学习中的学生来说才能提高成绩。如果手机是安卓手机，就请在各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索
我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
作业怎么能发到网上来问答案呢，这样对你学习成绩没什么用。多问问老师才对学习成绩能提高，多思考一下，一般的练习题并不难的。