Ⅰ 深圳小学语文作文培训哪个好
其实，在枯燥的学习中，也蕴藏着美……
我轻轻地问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干’[的奉献精神是语文；‘衣带渐终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。”
我谨慎得问语文：“那么美又是什么？”
语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空飘着的落叶是一种美；置身度外获得满仓鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲雪霜的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”
我小心地问语文：“精神是什么？”
语文告诉我：“精神也有许多许多，如‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’是一种精神。”
我又问语文：“与你交流，会学到什么？”
语文高兴地告诉我：“学习语文，你可以借用李白之笔描绘‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’去表达你对穷苦人民的同情之心；学习语文，你可以感到天空中飘逸的白云；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。学习语文，你能体验到生活的美好。”
梦，消失了。我仍沉思于与语文交流中。原来语文是那样美好、奇妙，值得我们用心体验。现在，我真想走进大自然，捡两片落叶，体会‘落红不是无情物’；我真想冲进绵绵细雨，感受浪漫情调。语文犹如七色光，丰富多彩。学习语文，可以洗涤你心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你活得更加美好、快乐。
就让我们携手走进语文世界，一起体验语文的奥妙、奇异，一起享受语文之美！
Ⅱ 小学语文作文辅导哪好
作文真是个很令人头疼的问题，去年我家宝贝就是因为作文不过关，语文成绩在班级里面排名专很靠后，最属后实在看不下去了，我也不知道怎么辅导，刚好今年新买的房子在虹口足球场附近，那边有个绿光教育，专门针对中小学辅导的，周六就抽空进去咨询了一下，老师很热情，我说了我家孩子的情况后，老师给我推荐了他们的语文培优课程，这个课程内容还挺丰富的，从古文，阅读和作文三方面来学习的，我家孩子经过一段时间的学习之后丰富了不少课外知识，写起作文也得心应手了，绿光的价格也不贵，孩子学习提高了，我就放心啦。
Ⅲ 去面试一个辅导班的小学语文老师，人家要求要试讲15到20分钟的作文课，我完全不会啊；有没有谁知道
有一次我也去面试过，你只要讲得好让大家都听得懂，讲得生动有趣面带微笑，保证你能应聘上的。
Ⅳ 求教小学语文老师
你好，你所应聘的应该是一个补习学校吧。那么是否要详细教案就咨询学校吧。
小学语文一年级训练说话写话，二年级初步学写日记，三年级初步学写作文。因此，现在作文对孩子们来说还是个新事物。教学中要注意学生的这个年龄特征。
对于教学内容安排，要新鲜，充满童趣，能很好吸引学生的注意力。如：《我当妈妈的小帮手》、《某某同学的趣事》。
确立主题后，要考虑采用什么方法帮助学生打开思路，拓展兴趣。现今很多地方都搞“快乐作文”，方法是先做快乐有趣的活动，再让学生讨论讨论，最后写作文。
教学中的注意事项：什么都别想，只要想着：我是孩子们的朋友，我要让这些小朋友们都快乐。能做到这点就进入了角色。上课时，注意观察学生的表情反应，及时调节自己。如：说话的声音大小，语速的快慢，情绪的张弛等等。
教学时间2个小时，肯定有课间休息。注意休息时，与学生们拉拉家常，让学生们帮你支支招，有时能得到意想不到的效果。
30个学生，在开展活动和交流时，要合理分组。可以就某一问题兴趣一致的同学一组，也可以就几个颜色分成阵营。一般4-6名学生分成一组比较恰当。
在教学时间安排上，1、开头3-5分钟，与学生见面，说故事等拉近与学生距离，同时引出今天上课的主题，或引出要开展的活动。2、5-20分钟，开展主题活动，动手操作、角色扮演、游戏等等形式都可以。3、20-40分钟，交流所见所闻所想。先在小组里，后推选优秀班级交流。对于同学们有争议的地方，不妨快节奏地重新活动。4、40-80分钟，学生作文，教师巡视辅导有困难的学生，帮助拓展作文思路，指正不良习惯等（不会写的字可以用拼音，字和句子写错了，不要急着去擦，可以用修改符号圈画）。5、80-120分钟，作文评讲。先在小组内互评，鼓励学生自己朗读自己的作文，其他学生认真听，评讲出写得好的地方，（不如意的地方肯定很多，才三年级嘛，所以我们就挑好的说。）小组评完后，推荐优秀的班级内朗读，大家共同欣赏。最后，出示普通作文一篇，老师给学生们演示怎样修改作文。（说话通顺，大家知道是什么意思，就是好作文。一句一句读，一个意思说完了，就是一段。几个意思就组成了作文，他们之间有什么关系？这就是作文的脉络。作文中最想表达的意思是什么？这就是中心。一个句子普通说法大家都知道，我们能用其他东西打个比方吗？能把它当作人来说吗？体会下换个说法有什么好处？这就是修辞。对于作文中的错别字和错误的标点符号，我们可以先忽视，在学生朗读时，注意他体会意思，思考该是什么字，该停顿吗？慢慢孩子会理解就不会错了。）
在作文评讲中，注意应该锦上添花，赏识学生好的思路，好的词语句子，好的修辞，好的想象联想等等。只要是比较好的，都予以肯定，让学生对作文不至于畏惧。此外，教师要在好的基础上，说出更好的，让学生体会到，自己还可以进步得更好，引起求知欲。
总之，三年级作文，就是培养学生的作文兴趣，只要孩子们喜欢写作文了，你就成功了。
祝你好运，早上匆忙打字，思路不够清晰，先将就着吧。我要去上课了。
Ⅳ 难忘的小学语文老师作文
难忘的老师
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。老师的关爱，同学的笑声…这一切无不令我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——纪老师，他是我的语文老师。
纪老师高高的个子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架着一副眼镜，一看就是一位知识渊博的人。李老师衣着非常整洁，整个人都特别精神。在我的心目中，纪老师是大树，我们是小苗；纪老师是海水，我们是鱼儿，这两年来，纪老师教给了我许多知识，同样也教给了我许多做人的道理，在我的记忆中，纪老师是我最好、最难忘的老师。
记得有一次上语文课时，我自己认为我很聪明，在下面做我自己喜欢的事情——小动作，根本没有心思去听语文老师他讲的是什么课。就在这个时候，老师忽然提问了我，我站起来后根本不知道要回答他什么问题，我支支吾吾的胡乱说了一些。老师听了后，生气地对我说：“你下课后到我办公室来一下。”我听到了这个坏消息后，真担心他不知道会怎样怪我上课没认真听讲。
下课后，我到了他的办公室，她和蔼地对我说：“如果你上课时不认真听老师讲课，你什么都学不会的。”说完，便问我：“我刚刚讲的新知识，你会了吗？”我摇了摇头，说：“不会。”老师听了后，不仅没有骂我，还亲切地为我把刚刚经过的课再重新讲一遍。
纪老师，我心中的大树，我心中的大海，我难忘的好老师，他那伟大的身影深深印在了我的心上。啊！纪老师，我的好老师！
Ⅵ 小学语文作文怎么辅导
给您以下方法,不妨一试.
写作技巧：
1、审题
（1）找准关键词即题眼,是写作的重点
（2）掌握写作范围
（3）确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
（1）要正确
（2）要集中
（3）要鲜明
3、选材
（1）要围绕中心去选
（2）要真实
（3）要新颖、典型,不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法
5、列提纲
（1）题目
（2）中心思想
（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）
（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出.
6、开头——要引人入胜
（1）开门见山,直入正题；
（2）提出问题,引人注意；
（3）说明情况,交代背景；
（4）描写环境,渲染气氛；
（5）巧讲故事,引人入胜；
（6）先说结果,倒叙开头.
7、结尾——要耐人寻味.
（1）自然式结尾
（2）总结式结尾
（3）含蓄式结尾
（4）点题式结尾
8、过渡——力求自然,承上启下
9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应.
10、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处.
（1）内容修改
（A）语句是否通顺,流畅.
（B）内容是否符合题意.
（C）材料是否恰当地表现中心.
（E）中心是否明确、集中.
（F）观点是否正确、鲜明.
（2）格式修改
（A）层次是否清楚.
（B）详略是否得当.
（C）汉字占格、标点占格使用是否正确.
（D）应用文格式是否完整、正确.
（3）修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐.
Ⅶ 求武汉辅导小学语文、小学作文有效果的老师或辅导机构
急求语文辅导培优老师 有个荆州来的裴老师，培优语文的效果特别的好。对了，就叫裴年忠，听说还是名人呢，网上有很多他的信息
Ⅷ 小学语文教师怎样上好作文讲评课程
近几年,随着新课程理念的深入人心,教育教学改革的深入发展.小学作文教学在理念内、方法上都取得了可喜的变化,学生的容作文质量也有了一定程度的提高.但就整体而言,小学作文仍然存在着一些普遍问题,有些问题还相当严重.而小学是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手.大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是用词造句,连句成段,连段成篇的语言文字表达能力；另一方面是观察事物,分析事物的能力,即认识事物的能力.简言之,小学生作文就是小学生语言表达能力和认识水平的体现,作文教学应促进这两种能力的和谐发展.那么当前小学语文教学所面临的问题又有哪些?
一、当前小学语文作文教学现状语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.那么,当前小学作文难题是什么?