Ⅰ 五年级的语文书中,《松鼠》中主要讲了什么内容
五年级的语文书中,《松鼠》中主要讲了:
松鼠的外形
松鼠回的活动
松鼠吃东西的习惯
松鼠是答怎样建窝的
松鼠是繁殖
Ⅱ 五年级上册语文书第十课松鼠是一篇什么文章
法国作家布封写的《松鼠》是一篇知识性,趣味性,科学性的说明文。这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性,表达了作者热爱小动物,热爱大自然的情感。
Ⅲ 五年级上册语文课文松鼠讲了哪几个方面
4个方面
讲了松鼠的外形特征(漂亮) 活动范围(驯良) 行为特征(乖巧) 繁殖情况
参考资料:语文练习册
Ⅳ 五年级上册语文课本松鼠模仿写一篇作文,450字,关于小兔.
小兔——公主
这个暑假,我家里又添了新成员——一只可爱的小兔。
她很小,毛茸茸的如雪一样白,毛色没有一点杂质,远远看去像一团棉花。一双红眼睛,像两颗晶莹的红宝石镶嵌着。小兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里层是粉红色的,外层毛茸茸的,摸起来软软的。小兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地嚼动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。因为她长得很可爱,所以,我决定给它起名为“公主”。
都说小兔子喜欢吃青菜,于是我便给它拔了一大片菜叶给它吃,还蹲在她的笼子外,不停的说着:“公主啊,你就吃吧,你怎么还不吃啊?”可公主就是不领我的情。依然旁若无人地玩着,后来我想,可能是她不饿吧,便离开了。中午的时候,妈妈让我吃黄瓜,因为我不喜欢吃黄瓜皮,所以在征得妈妈的同意后,便把黄瓜皮喂给公主。当我向的公主的笼子里一看,笼子里的菜叶子,他只咬了一口,就丢在一边了。“公主啊公主,你不饿呀?”我一边说,一边把黄瓜皮放在她嘴边,哄她“快点,把这些黄瓜皮吃了,乖~”我话音刚落公主便用可爱的迷你小爪按着黄瓜皮吃了起来。一会儿的功夫,那些黄瓜皮就被她消灭了,吃完了她还用那可爱的大眼睛可怜巴巴的看着我,好像在说:“小主人,你看我都饿了一上午了,再给我一点吧!”我心一软,又找妈妈要了一根黄瓜“还要,中午吃不吃饭了?”“哎呀,妈妈,就一根,好不好?”我撒娇着。“好吧,给你。”我就飞快的给公主又削了一些黄瓜皮。公主吃东西的样子真可爱,两只小爪捧着黄瓜皮,在她嘴里,咔嚓咔嚓地咬着。看着她呐可爱的样子,我忍俊不禁。
公主还有大小姐脾气呢!那一次,家里来了客人,我把她放在我的卧室里,没怎么理她。过了一会儿,她生气了,用她的脚使劲的跺着地板,似乎在抗议:“怎么都不理我了?难道那个客人比我还重要吗?”她这样吵个不停,我也生气了,进到屋里面威胁她:“再跺一下试试,明天我就让我妈做红烧兔肉吃!”公主似乎被我吓到了,更生气了,我们两个谁都不理谁。第二天早上,她都没有理我,无论我怎样说好话,赔不是,,都没原谅我,就这样过了两天才理我。从这以后,我才也不敢招惹她了。
这就是我家的公主“小千金”。
Ⅳ 五年级的语文书中,《松鼠》中,主要讲了什么内容
这是抄一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。
通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点。
说它是说明文,因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌(形态与颜色)、习性(驯良与乖巧),繁殖能力及其他特点。
它是文学作品,因为它不同于一般的说明,它是将自己细致入微的观察与研究的结果,用文学语言准确、生动地表达出来,给人以一种艺术享受。
这种文艺性的说明文又称为科学小品。
它的特点是短小精炼,一篇集中说明一个问题,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;活泼生动,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写,把科学融于艺术之中。
Ⅵ 五年级上册语文书当中的松鼠那一课,描写外貌的句子是什么
来自课文
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷版,非常机警。玲珑(lóng)的小面孔权,衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
Ⅶ 每段五年级上册语文书17松鼠分别有有什么说明方法
(1)举例子:“它们是十分警觉,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从内窝里跑容出来,……”这里写松鼠的“警觉”,先下结论,再举出具体的例子来论证,令人信服。
(2)作比较:“松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。”这里拿黄鼠狼的叫声与松鼠的叫声比较,突出松鼠叫声的响亮。
(3)列数字。四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,体重通常在350克左右,雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈,体长大约为18-26厘米,尾长而粗大,尾长为体长的三分之二以上,但不及体长。
(4)摹状貌。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。
(5)打比方。它们常常直竖著身子坐著,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。