⑴ 四年级苏教版上册语文习作一作文一篇350字。
童话节
我小的时候喜欢听童话故事。《格林童话》《安徒生童话》里面一个个动人心弦的故事，栩栩如生的人物，伴我走过了一年又一年。我梦想着有一天能够来到童话的故事当中，我希望童话节能够圆我这个梦。
在童话节这一天，一个时光机器，出现在我的面前。我坐了上去，来到了几百年前的丹麦。我见到了安徒生爷爷，激动得说不出话来，半天才结结巴巴地告诉老爷爷：“您写的童话太好看了，给我们留下了那么多引人入胜的童话故事。每一个小朋友都喜欢看您写的故事。我代表所有的小朋友感谢你。”
我要去看看可怜的卖火柴的小女孩，给她带去许多好吃的食物、厚厚的棉衣、一双暖和的棉鞋，希望她能够平平安安地度过圣诞之夜，不要冻死在寒冷的大街上；我要去看看可爱的小美人鱼，告诉她不要把美妙的声音交给坏女巫，上了可恶的坏女巫的当；我要去看看渔夫和他贪得无厌的妻子，对蛮横的老太婆说：“你会后悔的！”……
我再去古代的德国，拜访两位格林老爷爷，称赞他们：“你们的作品和安徒生老爷爷的作品一样伟大！”
时间过得真快，不知不觉这一天快完了，还有好多人没去拜访呢！我只好恋恋不舍地乘坐时光机器赶回现在的社会。不过，明年的“童话节”我会再来的。
⑵ 苏教版五年级上册语文书习作1
在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师，
舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。
舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。
听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。
而让我有这么大变化的正是舒老师的那些话，我从心底感谢舒老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！
马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人舒老师，她会永远在我的心中!
请采纳答案，支持我一下。
⑶ 苏教版语文六年级上册习作1范文
这个暑假，我去了三峡。
令我最记忆犹新的就是过奈何桥了…………………………
这是我的作文啊
加分就全写
⑷ 苏教版四年级下册语文习作一作文怎么写！！！！！！！！
苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计
高城镇中心小学 刘学花
一、教材分析：
《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
二、学习目标：
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。
三、教学重难点：
1、理解习作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时 （指导课）
一、导入新课，激发习作兴趣：
1、描绘美丽的春天：
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）
2、讨论：
如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。）
（出示图画、照片，上台交流）
二、范文引路，了解特点：
1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同？
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。）（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：
这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：
1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物？
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：
主要景点 具体
文章结尾 点题
3、动手习作。教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）
四、交流评改，完成习作：
1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
附录： 建议书的格式：
1、 标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2、标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议的人的姓名。
3、正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。
4、结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5、署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
第二课时 （评讲课）
一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点？。
3、交流。
三、修改习作片断。
1、出示：
我的建议（待定）
2、小小组讨论：存在什么问题？如何修改？
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导
五、板书设计：
交代地点简洁
我的建议主要景点具体
文章结尾点题
习作例文1：
我 的 建 议
春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！
1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”
2、“，”应改成“。”
3、这句话过渡很自然。
4、“，”应改成“。”
5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。
6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少
习作例文2：
我的建议
冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。当然，那里最美的就是大龙湖公园了。每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好！希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看！
名师点评：
“冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。”运用拟人化的手法，把冬天和春天的特征写得淋漓尽致。
文章语言清新，有很强的感染力，把读者带进了一个美丽，生机盎然的境界。但是作者在描写周围景物的时候，尽量按顺序记叙，使文章条理更清晰。
“每天春天来临”应是“每年春天来临”。
⑸ 苏教版四年级习作1作文450字
寒来暑去，四季更替。我已经经历了十几种这样周而复始的变化。季节体验，给我留下了许多挥之不去的记忆。由于性格不同每个人的经历也不同，当然感受也不一样。
《赞春》
春季，是我最喜欢的季节，他是一个不冷不热、非常温馨的季节。夏天太热冬天太冷，虽然秋天凉爽，但盛气不足，不像春天。春天是一年之中的早晨，盛气不足。
“一年之计在于春”，不错的，春天就是一位千姿百态的小姑娘，哺育大地，焕发出新的生机。
小草偷偷的从地理钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
《韵夏》
夏天，柳树长出了嫩嫩的绿叶。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。闭上眼，树上挂满了桃子、杏子、梨儿，让人回味无穷。一阵风过后，树上的花儿轻轻地落在了地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
《秋之韵》
凉爽的秋季，瞧去一片金黄色。果实累累，瓜果飘香。真想时间永远停留在金色的秋季。秋季是农民伯伯最喜欢的季节，劳动了一年希望赢得一年的好收成。
《诵冬》
白雪皑皑的冬季，是老年人最难熬的季节，空气寒冷。反而是小孩子喜欢的季节，冬天里下了雪，家家户户的小孩子都在自家的院子里堆一个最漂亮的雪人。传说“年”见到雪人，会被雪人净化，变成一个纯洁、快乐的年。
寒来暑去，四季更替。一年四季，春-夏-秋-冬。都有着自己独特的景观，只有在一次的“寒来暑去”！
⑹ 苏教版语文四年级下册习作1作文怎么写
苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计
高城镇中心小学 刘学花
一、教材分析：
《习作一》要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来.看谁的理由充分.为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片.
二、学习目标：
1、读懂“例文”《我的建议》,了解文中“建议”的材料选择和安排.
2、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法.
3、根据习作要求,请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点,写出自己的建议.
三、教学重难点：
1、理解习作的要求.
2、要有充分的理由.
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时 （指导课）
一、导入新课,激发习作兴趣：
1、描绘美丽的春天：
同学们,春姑娘迈着轻盈的脚步,向我们走来了.瞧,路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面,露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子.这一切都在告诉我们：春天到了!（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）
2、讨论：
如果我们能一起来到一个景色优美的地方,领略一下春光的美好,那该多好啊!现在机会来了,如果老师让你提出大家一起去春游的地方,你会建议大家到哪儿去?你为什么要建议到那儿去春游?（课前准备要充分,时不时检查一下,不然到时啥都说不出来,影响教学效果.）
（出示图画、照片,上台交流）
二、范文引路,了解特点：
1、过渡：大家刚才说得很精彩,看到你们各抒已见的样子,听到你们各自介绍的美景,老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊!有位小朋友建议大家到池塘边春游呢,你愿意去吗?
有的同学愿意去,因为他们以前也看到过池塘觉得很美,也有的不知道池塘是什么样的,所以想去；当然也有一些学生不愿意去,因为他们觉得到池塘边春游没意思.
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》,想一想：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同?
3、交流：读了这篇例文,你现在想去池塘边游览了吗?为什么?（1）池塘的景色写得很具体,有条理,写出了池塘边景色的美丽,很吸引人.（写具体很重要,小学生具体最薄弱,重点敲打一下.）（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍,激起大家去看看的愿望.
（3）文中多处出现了“建议性”语句.
4、小结建议基本写法：
这篇例文主要是提出建议,写建议去的地方的景色,要让大家产生想去的念头.这就是本次习作与一般写景习作的区别所在.
三、配上插图,动手写作：
1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方,建议大家也到那去看看.想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返?
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人.
拿出自己拍摄的照片或画的图画,贴在作文本上,并仔细观察.
思考：你想介绍这处景点的几个景物?
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿?
抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点.尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者.
板书：
主要景点 具体
文章结尾 点题
⑺ 苏教版小学语文四年级上册习作一作文批改有哪些要点表格
我就更受到小主人来的钟爱了。每自每小主人伤心了，他就看看我，心情马上舒畅，真可谓是“心情调节剂”呢。你看，这是描写我的作者的一次理发经历：“当天上演的是一部武侠连续剧的完结篇，只见那小姐手下虽不闲着，眼睛却盯着电视不动，问题是，看也便罢了，她大小姐且十分入戏，只听那小姐一说：‘哇！这一刀好险！’于是小生就挨了好险的一刀。‘啊！要死了！要死了！’小姐大喊两声，于是小生也就差点脑袋开了花。回到家，惊魂甫定的小生先检查了耳朵，看看有没有被女侠削去。……”环环相扣，语言风趣，尤其是最后一句，“惊魂甫定的小生先检查了耳朵，看看有没有被女侠削去。”，多活泼呀！令人难忘！
⑻ 苏教版四年级语文上册习作6 用卡通人物编一个童话故事
给你两篇 我班学生编写的 你看看撒
[生文] 宇宙交通事务 ——湖滩小学四年级 刘丹
2008年9月10号，哆啦A梦与它的朋友——喜羊羊、美羊羊、懒羊羊。。。。。在茫茫宇宙中开了一家“宇宙交通事务所”专门解决、处理宇宙所里的交通事故。
一天，”宇宙志愿者“——喜羊羊，用它的“飞毛腿”急匆匆地跑进了”宇宙交通事务所“，冲哆啦A梦大声嚷道：”所长，快，“超人强”的南瓜马车和“猪猪侠”的“茄子车”相撞了！“
说完，便跨上”飞马“腾空而起，迅速把哆啦A梦送到了事故现场。还好，两车相撞后滚进了沟里，没造成人员伤亡，小事一桩，哆啦A梦提起”手电筒“——起重机，启动红色按钮，立刻从其中里伸出一根长长的铁棒，再按绿色按钮，铁棒上又有一团团白雾袅袅升起，柔柔的把”超人强“的”南瓜车“与”猪猪侠“的”茄子车“拖上了，轻轻地放在地上。
接着，，哆啦A梦又把”维修机“拿出来，三四分钟茄子车“、”南瓜车“修好了。
一天，哆啦A梦正在和喜羊羊说笑，美羊羊踏着”宇宙小路“来到了”宇宙交通事务所“，报告：”火车在火星上脱轨翻倒了。“哆啦A梦立即开动了”防热超快车“赶到现场。幸好火车内壁弹性极大，所以乘客未受损伤。它用”小钢琴“弹起音乐，火车受到了感应，就立刻翻转身回到了轨道上面开走了，哆啦A梦又用”望远放大镜“查看了一下，原来是一块西瓜皮惹出的祸，便拿出了”远程吸尘器“吸走了轨道上的障碍物。
。。。。。。。。
你们看。哆啦A梦的"宇宙交通事务所”神奇吧！可以解决掉宇宙中的任何有关交通的麻烦，有事请拨打400——800——XXXXXXX，联系哦！哆啦A梦会为你解决的。
[生文] 羊羊大战邪恶博士 ——湖滩小学四年级 胡文娟
从前，有一个叫青青草原的地方，住着6只小羊，他们幸福的生活着，可是有一天来了一个叫“邪恶博士”的外星人，他们的生活就发生了改变。
在一个阳光明媚的上午。懒羊羊拿着爽口的棒棒糖在深林里散步。突然一道黑影覆盖了过来，原来是“邪恶博士“，懒羊羊吓坏了，拿着棒棒糖撒腿就跑。不料，”邪恶博士“以闪电般的速度夺走了棒棒糖，放到他的”物品分解器“里，”咔擦“一声，完整的棒棒糖一下子就变成了残渣。
”村长，邪恶博士毁了我的棒棒糖。“懒羊羊愤怒地向村长告状，没想到村长不耐烦道：”毁了就毁了，没事不要打扰我做实验，出去！“”哇——哇——！“懒羊羊一下哭出来了，无可奈何地出去了。。。。。。
过了几天，村长收到了更多关于”邪恶博士“的投诉信，他发现了事情严重性！于是召集村子里所有的羊来开会。在大会上，所有的羊羊七嘴八舌地诉说自己的东西被抢走毁坏的经历，让村长想办法惩罚那个坏蛋。散会了，慢羊羊留下喜羊羊帮他想办法。
喜羊羊用小手指摇着他的胸前铃铛，不一会儿想出了好办法。喜羊羊说：”村长。快做一个遥控飞机！“”啊？好吧。。。。。好吧。。。。。。。我这就去做。“。。。。。。
过了几天 ，”邪恶博士“背着他那沉重的”物品分解机“来到河边钓鱼，就在这时，”邪恶博士“发现河边草地上有一个高档鱼竿。”哇，这可是名牌鱼竿啊！”它马上拿起鱼竿，不想，这是被喜羊羊“加工”过。那“邪恶博士”一下被电的不省人事。喜羊羊“嗖”的从草丛里跳出来，说：“快点啊，村长！”这时，只见村长开着”遥控飞机“来了。他把“邪恶博士”装进“遥控飞机”一按按钮，飞机飞起，把他送回了老家。。。。。。
自从“邪恶博士”被送走以后，羊村有回复了以往的快乐。
⑼ 四年级上册苏教版语文习作一的作文。 《我想设立一个节日》
生活中总会发生很多不如我们意愿，或者令我们觉得不满意的事情。这些事情的存在使我们会去幻想，如果有一个什么样的节日便好了，那一天我们可以去做什么样的事情。说到这里你的脑海里浮现了一个什么样的节日了。是帮助别人的爱心节还是能够让自己享受无限自由与快乐的自由节了。如果给你一个自己设立节日的机会那么你会设计一个怎样的节日了。如果你不知道该如何设立一个节日那么你便可以思考你身边的人需要什么，你想过一天什么样的生活这些方面去思考。下面是由出国留学网作文栏目为你带来的我想设立一个节日作文，希望能够给你的写作带来帮助。
设立一个节日作文一：自由节
如果再设立一个节日，我希望再增加一个自由节。
现在，家长们每天都在我们耳边叮咛，要好好学习，要抓紧时间，不然不会考上好大学。这使我们自由的时间越来越少，也许再过一段时间，我们自由的时间会慢慢地淡薄、消失。
如果有了自由节，在这一天，我们可一起玩耍，一起去科技馆玩，还可以交一些好朋友，去科技馆玩可以了解知识。古人有句话说得好：读万卷书，不如行千里路。既可以增长知识，还可以开阔视界。
自由节会让我们开开心心地玩耍……反正一定会让我们快乐的，听了我的介绍，你是不是心动了呢?跟你父母谈一谈吧!我期待着自由节到来的那一天!
设立一个节日作文二：我想设立的三个节日
同学们，你们喜欢过节吗?我呀，可爱过节了!过节时，可以自由自在地玩游戏，大人们也不逼着我们写作业。可是，一年365天，只有几个节日，太少啦，我可不高兴！于是，我又设了三个新节日……
第一个节日叫“换位节”。那天，大人和孩子、老师和学生来一个角色换位，我设计这个节日的原因是有些同学不理解自己的父母、老师，觉得他们对我们太严厉，整天教训我们很烦。而父母也不理解我们，时时都教育我们批评我们。如果换位思考一下，我们就会知道老师、父母为我们付出了许多，他们很辛苦，我们不应该再让他们生气了。而父母、老师也能了解我们在想什么，成为我们的朋友!
第二个节日叫“环保节”。那天，大人们别开车，步行上班，工厂也停工不排放污气……大自然已受到严重的破坏，我们不能再这样下去了，否则，大自然爷爷会生气的，难道我们想无家可归吗?从现在做起，去保护地球吧!一切还来得及!
第三个节日叫“免费节”。那天，所有的东西都是免费的，但是，只有需要帮助和有困难的人才能免费。现在，非洲难民没有东西吃，汶川大地震的灾民也需要很多的帮助，在那一天，他们可以免费买东西，免费玩各个地方。
我为我的设想兴奋不已，希望有一天我真的能梦想成真!
设立一个节日作文三：保护动物节
今天，我朋友的家长请我们去饭店吃饭。到了那边服务员就问我们要吃什么，天上飞的、地上跑的、水里游的都有。我们点了木瓜炖燕窝、蜂蜜蒸熊掌、鱼翅羹等。菜上来了，别人吃的津津有味，我却一口也吃不下去。我想为什么要杀害这些无辜的动物们呢?看到蜂蜜蒸熊掌，我仿佛看到熊在哭泣、熊临终前的哀嚎、熊的亲人到处找它。看到木瓜炖燕窝，我仿佛看到了金丝燕在空中盘旋，无论怎样找也找不到自己的家，非常伤心。通过这件事，我心里就想设立一个保护动物节。
在这个节日，人们什么肉都不吃。还要为鸟儿们做小窝、捉害虫;为猴子们多弄些好吃的;为白鹭们捉小鱼……不仅要在节日里这样做，在日常生活中也要这样。我多么希望人们能把动物园里的野生动物都放掉，让它们回到家乡、回到亲人的身边。想想它们团聚的场面，是多么令人高兴啊!
让我们一起来爱护动物，保护动物的生存环境，世界就会充满生机。