6年级上册语文树草虫的村落

㈠ 小学六年级语文上册第三课草虫的村落

第三课不是草虫的村落

㈡ 人教版六年级上册语文草虫的村落主要讲了一件什么事

主要讲了作者到草丛里寻找并观察草虫的村落和生活的事

㈢ 小学六年级上册语文 草虫的村落的全文大意 好心人帮帮忙哈

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反版映了作者对大自然、对权小生物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

㈣ 六年级上册课文《草虫的村落》

1.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃的走回洞穴里去。
答案：瘦小的黑甲虫说：勇回士！流浪的黑答甲虫说：公主！一边流泪、一边说、
“勇士！你终于回来了啊！”“嗯！”“来，进来坐会儿，”“来人呐！把我们的勇士欢送回家！”“谢谢，谢谢！公主！”他们走进洞穴开起了庆功会····
2.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈的很投机似的。
答案：面对这庞然大物黑甲虫没有胆怯，勇敢的走上去说：“蜥蜴大叔，你好！”蜥蜴大叔：“你好啊！黑甲虫亲戚！”“要不要进来坐会儿？或我带你介绍介绍我的朋友们？”“好啊！你都有些什么朋友？让我来开开眼界嘛！”
“好！那我带你去我们这里参观参观！”
--------说着，说着，蜥蜴就被黑甲虫们带去参观他们的村落了
--------你看这符合你的要求吗？

㈤ 六年级上册《草虫的村落》的主要内容

作者的目光随着爬行的小虫，去了草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对昆虫的喜爱；对大自然的热爱。

㈥ 6年级上册第3课《草虫的村落》的主要内容

课文先讲了小甲虫迷路的森林，又讲了草虫的村落等几件事情。表达了作者对大自然和小动物的喜爱赞美之情。。。。。。。。

㈦ 六年级语文上册第三课草虫的村落

是光明的力量

㈧ 简短概括六年级上册课文《草虫的村落》的主要内容是什么

课文介绍了作者追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，使我们感受版到作者神权游在这个想象的世界中所透射出来的热爱自然的思想感情。

作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。作者发挥充分的想象力，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫的世界生动的展现在大家面前。

(8)6年级上册语文树草虫的村落扩展阅读：

人教版六年级上册语文第3课。作者：郭枫。

郭枫，原名郭少鸣。1950年起，他成为《半月文艺》,《中国文艺》,《大公报》,《时代青年》,《野风》,《宝岛》等刊物的主要撰稿人.

1988年开始，他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在北京大学设立"郭枫文学奖"。作品出版散文集:《早春花束》,《九月的眸光》,《老家的树》,《永恒的岛》；诗集:《郭枫诗选》,《第一次信仰》,《海之歌》；论文集:《高举民族文学的大旗》等。

㈨ 六年级课文 草虫的村落 内容

课文《草虫的村落》

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
《草虫的村落》被纳入人教版小学语文书6年级上册的第3课。此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。

㈩ 六年级上册课文《草虫的村落》主要内容，要求简短。

这篇课文主要写了，作者的目光追随着一只小虫，幻想自己走进了草虫的村落，在草丛生活的村落做了一次奇艺的游离