Ⅰ 二年级上学期人教版语文书和北师大版的有哪些课文是一样的
肯定会不一样，如果一样，还分什么版
我不知道北师有哪些，我只知道人教版的课文
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Ⅱ 北师大版二年级上册语文语文书课文辽阔的天空是()的
北师大版二年级上册语文，课文名字在下面，没有辽阔的天空啊？内
· 秋天到· 火红的枫叶·容 植物妈妈有办法· 丁丁冬冬学识字· 流动的画· 祖国在我心· 小狮子· 妈妈，不要送伞来· 苹果落地· 我的影子· 精卫填海· 小鸭子回家· 比本领· 天鹅、大虾和梭鱼· 书的世界· 特殊的考试· 小马过河· 我是什么· 风· 我们知道· 手捧空花盆的孩子· 可爱的娃娃· 我有一盒彩笔· 画龙点睛· 王冕学画· 绒毛小熊· 我们的玩具和游戏· 贺年片· 松鼠日记
Ⅲ 二年级语文北师大版大版上，还有什么吗
第一单元秋天
*秋天到
火红的枫叶 （金波）
语文天地一
第二单元自立
*妈妈，版不要送伞来 （邱易东权）
小狮子
语文天地二
第三单元丁丁冬冬学识字（一）
丁丁冬冬识字（一）1
丁丁冬冬学识字（一）2
丁丁冬冬学识字（一）3
丁丁冬冬学识字（一）4
第四单元祖国
*流动的画 （程逸汝）
*祖国在我心间 （李昆纯）
语文天地四
第五单元好奇
苹果落地
我的影子
语文天地五
第六单元诚实
手捧空花盆的孩子 （赵华昌）
可爱的娃娃
语文天地六
第七单元画
*我有一盒彩笔 （金波）
王冕学画
语文天地七
第八单元书的世界
书的世界
第九单元合作
比本领
天鹅、大虾和梭鱼 （克雷洛夫）
语文天地九
第十单元丁丁冬冬学识字（二）
丁丁冬冬识字（二）1
丁丁冬冬识字（二）2
丁丁打针
丁丁冬冬识字（二）3
丁丁冬冬识字（二）4
第十一单元努力
上天的蚂蚁
第三个小板凳
语文天地十一
第十二单元考验
特殊的考试
小马过河 （彭文席）
语文天地十二
第十三单元风和水
*风 （叶圣陶）
我是什么
语文天地十三
第十四单元玩具和游戏
绒毛小熊 （任溶溶）
我们的玩具和游戏
语文天地十四
第十五单元岁月
*贺年片 （李少白）
松鼠日记
语文天地十五
生字表
替换课文
我们知道
小鸭子回家
北师大版二年级上册综合知识
带*的课文要求背诵
Ⅳ 小学二年级上册233网校北师大版课文上课的课文有吗
肯定会不一样,如果一样,还分什么版
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Ⅳ 北师大版的二年级语文书中的古诗有哪些(上下册)
因为诗都比较简单,我就只说名字和作者级第一句,望见谅.
上册的有:
夜宿山内寺(李白)危楼容高百尺.
望庐山瀑布(李白)日照香炉生紫烟.
风(唐 李 山+乔)
解落三秋叶,能开二月花.
过江千尺浪,入竹万竿斜.
回乡偶书(贺知章)少小离家老大回.
下册有
早发白帝城(李白)朝辞白帝彩云间.
黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)故人西辞黄鹤楼.
塞下曲(卢纶)林暗草惊风.
小池(杨万里)泉眼无声惜细流.
Ⅵ 北师大版二年级语文上册全册教案
1、 第三册《语文天地五》教学设计
教学目标：1识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。2自读短文，听故事，看图讲故事，激发好奇心。教学过程：第一课时一描一描，写一写。 丁丁提醒我们要注意什么？二比一比，组词。 你还可以给它们换什...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-02 人气：144 [查看详细]
2、 《帮句子“长大”》教学设计
教学目标：1通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。2培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。3结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。教学过程：一...
来源：本站整理 作者：李英 日期：2009-06-07 人气：210 [查看详细]
3、 《贺年片》教学设计
教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。2、认字12个。3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。教具准备：带有生字的贺年片。教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-19 人气：357 [查看详细]
4、 《可爱的娃娃》教学设计
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中体会诚实的可贵3.学做一个诚实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-11 人气：594 [查看详细]
5、 《我最喜欢的玩具》教学设计
[教学内容]新课标北师大版二年级上册语文园地。[教学目标]1、能认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交流，说话时态度自然大方，有礼貌。2、能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。[教学...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-06 人气：320 [查看详细]
6、 《奥运五环》教案
设计理念 充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标 1
Ⅶ 北师大版二年级语文上册我是什么优质课教案及教学反思评课稿
《我是什么》教学设计
教学目标：
1.认识11个字，会写1个字
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教学重、难点
1.认识本课生字。
2.知道水的变化。
三、教学用具
多媒体课件
四、教学过程
（一）谈话导入
1.师：同学们，平常你们喜欢看看魔术表演吗?今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只有认真学习的小朋友才能找到它，想学习吗？咱们就一起来学习30课，认真看老师写课题。
2.指名读课题（疑问口气）
3.齐读课题
（二）初读课文，检查生字
1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想“我”究竟是什么？
2.你从课文的哪些句子中看出了“我”是水。师：原来藏在课堂上的小魔术师就是水呀！
3.课件出示生字卡片，认读生字。
4.去拼音开火车读生字。
5.认读词语
（三）精读课文，指导朗读
（1）出示名子“我会变”，读了这句话,你想知道什么？
（2）自由读课文1---2自然段，说说我先变成了什么？是怎么变的？
◆变成云
1.指名读
2.在平常的生活中你都见过怎样的云呢？（理解白衣服、黑衣服、红袍）
3.请大家一起来看看我们漂亮的衣服吧！（出示课件）喜欢吗？教师配乐读
4.带着喜爱的感情咱们一起来读
◆变成雨、雪、雹子
1.师：水会变，变成气，升到空中又变成——（云），它还会变吗？变成什么？
2.课件出示连线(同桌互相讨论)
雨 打
雪 落
雹子 飘
3.理解打、落、飘，并指导朗读
（3）学习课文第三自然段
1.通过你们的朗读，老师知道了原来雨、雪、雹子都是水变的，多有趣呀！现在同学们都很累了吧，请趴在桌子上休息一会儿。理解“安静”，并指导朗读。
2、除了在池子里睡觉，咱们还可以去哪呢？你为什么想去那呢?
3、指导读出小溪的悠闲，江河的你追我赶、海洋的热闹。
4、指名读——小组读——引导背诵
（4）学习课文第四自然段
1.师：小水珠们有着多样的变化和丰富多彩的生活，那它们的性格又是怎样的呢？默读第4自然段。
2.理解温和、暴躁
3.温和的时候做什么？暴躁的时候做什么？
4.课件播放（浇灌田地、发动机器、淹没庄稼、田地）
5.男女合作读
6.齐读第4自然段。
7.师小结：课文学到这，我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧！
（四）指导写字
1.课件出示“冲、池、浮、黑”四个字，说说你发现了什么？
2.根据学生的喜好指导写一个字。
（五）总结
生活中你看到水也在变呀？回家后可以背诵你喜欢的部分。
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