语文老师喜欢的诗词

『壹』 写给语文老师的一句话或小诗有哪些

【句子】

1. 一位好老师，胜过万卷书。

2. 怎样的老师造就了怎样的学生。

3. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

4. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

5. 老师是红烛，点燃自我照亮别人；老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。

6. 一位真正的老师，一位真正的授武者，从来就不应是一位真理的施舍者，他应该是一位领路人，一位通向真理之路的引导者，而真理则必须由学生们自己来发现。——李小龙

7. 老师亦是人，也有人之常情，对老师的尊重，首先是对人的尊重。——王安忆

8. 人要多少年才能明白老师跟你讲的道理？也许是课堂上的一瞬，也许是一生。——江南

【小诗】

1. 《感谢您，老师》

   当时间慢慢流过，老师的头也白了起来。

   当日子慢慢流逝，老师的关爱依旧存在。

   无需过多的言语，只能用一句话：感谢您，老师！

2. 《谢谢您，老师》
   您，是黑夜的启明星。
   您，是白昼的晴空。
   您，是骄阳下的清风。
   您，是雨中的屋檐。
   您，是大海；
   您，是山川。
   是您塑造了我的灵魂。
   您，是载送卫星的火箭。
   您，是海上的罗盘针。
   您，是投入，
   您，是付出。
   您就是我们最敬爱的老师。

3. 《辛勤的园丁》
   多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
   你是红烛燃烧着亮丽的生命，
   奉献几多血和汗，不求青史留英名，
   你用真情传播着智慧的火种。
   就象那春蚕献出一生的忠诚，
   就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
   多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
   你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
   青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
   你用友爱缩短着心与心的路程。
   你是那阳光融化冷漠的冰雪，
   你是那向导引人走出科学的迷宫。
   啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
   桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
   啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
   桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

4. 《师恩难忘》

   春蚕丝尽，蜡炬成灰。

   雨鬓风霜，一头银发。

   光阴似箭，时光流逝。

   播桃种李，不辞辛劳。

   满地秋霜，硕果飘香……

   师恩难忘！

5. 《感谢您，老师》
   一块黑板
   三尺讲台
   是您挥洒人生的天地
   我们在您的天地里茁壮的成长
   一支支粉笔
   在您的手里
   变幻成了黑板上的字
   又变成了我们的头脑里的知识
   一根根教鞭
   在您的面前
   不断的飘舞
   把那些做人的道理飘进了我们的心里

『贰』 语文老师不会背诗词

语文老师不会背诗词，那就是自己会背了，然后老师照着书来抽查每个同学就好，或者老师早就是不需要背给学生听，早就会背了呢？？？

『叁』 一名语文教师应该具备什么样的古诗文素养

《唐诗三百首》和《古文观止》必须烂熟于心
《唐宋八大家文集》也要多多阅内读
量力而行容，多读读古诗文作品
阅读一些关于古诗文教学都书籍和古典文学鉴赏之类都书
做到前面几点了，可以按自己都爱好阅读其他方面都书籍，与古典文学集合，做到融会贯通
我不喜欢那种网上复制的长篇大论，看着都累！

『肆』 做为一个语文老师，怎么才能讲好古诗词，让学生提起兴趣

有一位名师叫戴建荣。他在古诗讲授上采用“唱”的方式，你在网上可以看看，希望对你有所启发。

『伍』 适合小学语文教师朗诵的诗歌，要带有情感的。个位推荐几个。急。。。

第一篇章 希望的翅膀
给 我
杨晓民
给我一粒种子，
我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿。
给我一缕阳光，
我用爱去点燃跳动的田野，
让星火传递星火，
让夏日的野藤蔓，
爬满一个个光秃的山头。
给我一滴白露，
我涂抹一条丰收的河流。
给我一个妄想呵，
我要让时间一分分慢下来，
让头顶上飘扬的白发和新年的雪花一起
悄悄地融化
悄悄地……
（注：画线部分改为：
让年轻的梦
乘着春天的翅膀，
飞翔，飞翔，飞翔……）
新秋之歌
林庚
我多么爱那澄蓝的天
那是浸透着阳光的海
年青的一代需要飞翔
把一切时光变成现在
我仿佛听见原野的风
吹起了一支新的乐章
红色的果实已经发亮
是的风将要变成翅膀
让一根芦苇也有力量
啊世界变了多少模样
金色的网织成太阳
银色的网织成月亮
谁织成那蓝色的天
落在我那幼年心上
谁织成那蓝色的网
从摇篮就与人作伴
让生活的大海洋上
一滴露水也来歌唱
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
第二篇章 爱的心语
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿, 沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归去。
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
我愿意是激流
裴多菲（匈牙利）
我愿意是急流，山里的小河，
在崎岖的路上、岩石上经过……
只要我的爱人，是一条小鱼，
在我的浪花中,快乐地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，勇敢地作战……
只要我的爱人，是一只小鸟，
在我的稠密的树枝间做巢，鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，
这静默的毁灭并不使我懊丧……
只要我的爱人是青青的常春藤，
沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，
草屋的顶上，饱受风雨的打击……
只要我的爱人，是可爱的火焰，
在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，
在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，
傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
第三篇章 挚情的呼唤
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的
无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
祖国在上
叶舟
大地战栗。死亡封住了我们的嘴——
但是，请求一面泥墙
让我筑梁、架椽，用世上最鲜艳的涂料
写下所有父母和婴儿的笑；
请求一个和平的上午
让我带上牵牛花、藤萝和星星草
开始一天的祈祷；
请求一把蔬菜和口粮，滴着露水
祝福世上的好儿女
走在光明的路上；
请求一块黑板、几支粉笔
画出天使和孩子的眼睛
挂入天堂；
请求一座空空荡荡的山谷，让我
领着乌云、闪电和雷霆
熄灭一切怒火；
请求这个夏天，赐予一枚种子
时光回环流火和丰收将再次破土；
请求一本书，我要蘸着天空的泪水
滴血的翅膀
抹去“灾难”这个词；
我还要请求一只鸽子的心，带上
卑微的念想
说出和平与爱人的芳名；
是的，请求祖国在上
岁月静好
她每一次的阵痛，都是我难以割舍的心跳。
大地战栗。而死亡不过是一次试问——
我知道天裂，并不能擦去太阳
青铜的光辉
鹰是一句誓言
要驰越昨天的废墟；
我知道地坼，也不能抽取大地
凛然的脊梁
一群梦中的学童，背着书包
跨进黎明的课堂；
我知道眼泪在飞
冰雪无迹，大海成盐
白发苍苍的《二十四史》中
有多少次痛苦的蜕变？
我知道一行褪色的碑文
补天、理水、抟土、造字
一阕漫长的歌谣
有待传唱；
我还知道一盏无畏的灯笼，挂在
东方的屋檐
一个民族的慈航，其实是
一种恩养；
是的，我知道祖国在上
风吹草低的山冈
她每一次浴火的舞蹈
都是我引颈翘望的——凤凰
,
第四篇章 燃烧的生命
我是青年
杨牧
人们还叫我青年……
哈……我是青年!
我年轻啊，我的上帝!
感谢你给了我一个不出钢的熔炉，
把我的青春密封、冶炼

『陆』 教师节送语文老师的诗有哪些

1.《无题·相见时难别亦难》

唐代：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到版死丝方尽，权蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2.《己亥杂诗·其五》

清代：龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.《新竹》

清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

4.《奉和令公绿野堂种花》

唐代：白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5.《春夜喜雨》

唐代：杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

『柒』 麻烦主要要四首古诗的 主题 感情 意向。请认真回答，期末考试要的，麻烦要专业的语文初中老师，悬赏5

十五夜望月
诗中写了中庭，树，鸦，桂花，月亮和露水，渲染中秋望月思乡的氛围，表达诗人离乡思聚的情怀，突显思乡主题。
文中的落字，给人以生动的形象，秋思随着秋月的清辉洒落人间，表现出诗人淡淡的忧伤。
第一二句与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁，
地三四句作者怅然于家人离散，表达了入骨相思
早春呈水部张十八员外
第一二句诗人如画家设色，作画，描摹早春特有的景致
如酥，比喻，突出了春雨的可贵
草色：对比，写出春草颜色的娇嫩，小草因雨而绿，富有生机。
绝胜：远远超过，将早春小草与烟柳作对比，突显出小草的可爱，表达出对小草的赞美
全诗表达出诗人对春天的喜爱与赞美之情
秋词
意象：“鹤”
鹤排云直上，矫健伶俐，奋发有力，孤单地顽强奋斗，冲破了肃杀的氛围，是不屈志士的化身。
第一二句一反过去文人悲秋的传统，用对比的手法，表露出了诗人积极乐观，豁达，特立独行
“排”字写出了鹤搏击长空的豪情壮志，表达诗人被贬官后顽强不屈
第三四句写人若有志气，便会有奋斗精神，就不会感到寂寞
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
“杨花”在就提示中常象征漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春几节的一种悲伤气氛。
作者寄情于月，以示思念，千里共月
借明月传情，将人隔两地，难以相从的李白与王昌龄心灵相连
作者的心情是伤感的，不舍得
第一二句借物抒发自己悲苦哀怨之情
第三四句表达诗人对友人的关心
杨花落尽子规啼
写出了作者离散悲伤，营造出凄冷悲凉的氛围。

『捌』 语文老师用什么诗句来鼓励同学们多读书

1、读万卷书,行万里路——刘彝
2、古人学问无遗力,少壮工夫老始成.

3、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
4、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
5、问渠哪得清如许,为有源头活水来——朱熹
6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
7、读书破万卷,下笔如有神 ——杜甫
8、敏而好学,不耻下问——孔子
9、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈
10、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
11、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
12、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
13、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
14、己所不欲,勿施于人——孔子
15、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
16、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
17、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿
18、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
19、书犹药也,善读之可以医愚——刘向
20、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》
21、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
22、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
23、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
24、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
25、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
26、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》
27、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
28、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
29、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
30、读书百遍,其义自见——《三国志》
31、千里之行,始于足下——老子
32、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
33、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
34、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
35、吾生也有涯,而知也无涯——庄子
36、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮
37、玉不啄,不成器；人不学,不知道——《礼记》
38三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. ——颜真卿
39发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
40书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
41旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

『玖』 小学语文赞美老师的诗句。

一、复采得百花成蜜后，为谁辛苦制为谁甜。
白话释义：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
朝代：唐
作者：罗隐
出处：蜂
二、随风潜入夜,润物细无声
白话释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物
朝代：唐
作者：杜甫
出处：春夜喜雨
三、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
朝代：唐
作者：李商隐
出处：无题·相见时难别亦难
四、落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话释义：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
朝代：清
作者：龚自珍
出处：己亥杂诗（其五）
五、厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
白话释义：我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。
朝代：古代
作者：不详
出处：七绝·师恩难忘