语文老师没有教过的诗句

1. 为什么语文课没有老师教怎么作诗和写文言文好像他们大部分也不会吧

因为素质教育要求面向全体学生，促进学生的全面发展。语文课的核心任务是提高学生的语文素专养，作诗和属写文言文属于个性发展，到大学里面可以继续进修，自然有关于韵文的课。
另外，现代汉语和古代汉语是中文系的必修课，诗的平仄和文言的格律是有学过了的，不在语文课上教只是因为课程目标里没有，就像你总不会以为你的数学老师不讲微积分是因为他不会高数吧

2. 为什么以前上语文课时，老师都不教诗词格律和平仄的，觉得这个很重要啊！强烈建议取消白话文跟现代诗，

以前上语文课时，老师之所以不教诗词格律和平仄的知识，是因为教育部制订的语文新课标没有这方面的要求。至于取消白话文跟现代诗的建议，更是与语文新课标的要求不相符。

3. 高中语文老师教不好怎么办

在高中学习中，如果说数学英语是变数最大的两门课程，那语文一定就是最稳定的一门课程了。凡事从两个方面看待，语文成绩的稳定既有好处，也有鸡肋的地方。

因为如果你语文成绩很好的话，那它经常都会帮到你，你基本上不需要担心被语文拖后腿。但是如果你语文成绩并不好，那你就要担心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遗憾的说，它会次次拖后腿！因为语文成绩变数小，而且想要快速提升基本是不可能的。

但是，不得不重点说一下这个但是，虽然说语文学习主要依靠积累，但是我们的高考试卷也是有规律的！针对这些不同的题型，我们可以采取不同方法各个击破。当然对于成绩比较好的学生来说，这种方法更多的起到了规范答题的作用。

对于成绩比较差又想在高三短时间内提高的同学来说作用比较大，接下来我们就来“各个击破”。可以说，高中语文学不好，一般问题都出在这“三大模块”，附提高方法。

阅读部分

小阅读可能会涉及人文社科等等各个方面，这个方面大家想要做准备是很难的，只能说扩大自己的阅读量。

文言文阅读主要也在积累，这方面可以多背诵记忆，保证文学常识和字词解释，翻译则需要灵活应对。大阅读也是有套路的，对于哪种问题怎么回答，回答哪些方面，在一轮复习中大家就能学到。

古诗文鉴赏部分

古诗文鉴赏要求大家基本理解诗词意思，会运用方法分析，最好多用到一些分析术语(前提是使用正确)。古诗文一般会有两个出题方向，有名诗人不出名的作品，或者不出名诗人的代表作。

一般来说，就文本内容来看后者会比较简单。因为前者的作者我们了解，所以前者答题关键在于抓住背景和作者的思想感情。后者一般会简单介绍一下作者，但还是应该认真读诗词，着重“诗眼”和抒情句。就某一句赏析时要正确运用分析术语，尽量让自己的语言更美更贴切。

作文在试卷中占了很大比例

写作文最重要的就是审题立意，如果方向错了，就好像驴头对马嘴，写的再好也只会拿低分。但是说实话，完全背题也是基本不存在的情况。在读题方面我们要下功夫，至少知道题目说的是什么，这就是“审题”。确定自己怎么写，这就是“立意”。

高考是有规律可言的，语文学习虽然我们缺少很多积累的时间，但是我们可以充分利用仅有的时间，把时间用在最关键的地方，各个击破。

4. 带有诗句作文，写语文老师的

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师就像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”

我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师——梁老师。梁老师很漂亮，苗条的身材，高高的个子，脸上时常挂在笑容。一双明亮的大眼睛充满了对我们进步的期盼，笔挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴每天都为我们讲课，旁边还有两个酒窝，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一头金黄的卷发，在阳光下更显得美丽。老师时常化点妆，让人觉得她还是一个充满活力的少女呢！

梁老师希望看到我们点点滴滴的进步。一天早读课，老师正在讲台上认真地批改作业，当她看到王小龙的作业本时，露出了一丝欣慰的笑，还在课堂上表扬了他：“不错，你的字迹有进步，希望你以后继续努力，不断进步。”王小龙听了以后，显然有点得意。老师也很通情达理。运动会上，一位同学因为没有进入决赛而伤心地哭了，梁老师看见了连忙安慰他：“没事的，只要你尽自己所能老师就满意了，有没有名次并不重要。”

梁老师还是一个负责人的好老师。二年级刚转过来时，我们的成绩高低不同，就像是一盘散沙。老师为了提高我们的成绩，花了很长时间。但是由于长时间给我们讲课，老师的嗓子沙哑了，医生嘱咐她一定要好好休息，不要多说话。但梁老师并没有按照医生的嘱咐做，依旧来到学校为我们上课。终于功夫不负有心人，我们班的成绩提高了不少。老师不但负责任，而且能认真对待自己的小错误。一次上课时，老师正在朗读课文，一位同学突然站起来纠正了老师的一处小的错误，老师不但没有生气这位同学打断了她朗读课文，反而还对他说了声：“谢谢。”

我的梁老师不像*老师，只要我们犯了错就让我们“挨板子”。梁老师经常对我们说：“你们都是五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：“学习是给自己学，不是给别人学，你自己都对自己不认真，老师还有什么办法呢？老师只能教你学习的方法，作业本拿回去，把昨天的作业补齐了。”那个同学低着头，一声不吭地回到了座位上，从此他再也没有犯过同样的错误。怎么样，我们老师厉害吧？不打不骂就把这个同学“治服了”

噢，我亲爱的老师，对工作一丝不苟、尽职尽责；对同学亲切、关心。你们说，她能不是我心目中的好老师吗？

5. 语文老师要让讲古诗词，要求是高考可能考到的（名气大又没有学过的），大家有什么推荐的

1 安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）
2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐·李白·梦游天姥吟留别）
3 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？（李白）
4 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（唐·杜甫·闻官军收河南河北）
5 百川东到海，何时复西归？（《短歌行》）
6 百年光阴，如驹过隙。（选自《增广贤文》）
7 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（杜甫）
8 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
9 本是同根生，相煎何太急。（三国·曹植·七步诗）
10 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐·杜甫·寄本十二白二十）
11 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（唐·白居易·琵琶行）
12 博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼）
13 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
14 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
15 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
16 不愤不启，不悱不发。（论语·述而）
17 不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
18 不积跬步，无以至千里。（荀子·劝学）
19 不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐·李贺·南国）
20 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋·陶渊明·五柳先生传）
20 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋·陶渊明·五柳先生传）
21 不入虎穴，焉得虎子。（后汉书·班超传）
22 不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋·苏轼·题西林壁）
23 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）
24 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）
25 不以规矩，无以成方园。（孟子）
26 不以物喜，不以己悲。（范仲淹）
27 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐·贺知章·咏柳）
28 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐·罗隐·蜂）
29 采菊东篱下，悠然见南山。（东晋·陶渊明·饮酒）
30 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（管子·论积贮疏）
31 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（南朝·刘勰·文心雕龙）
32 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（唐·白居易·琵琶行）
33 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（唐·王维·观猎）
34 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）
35 差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）
36 柴门闻狗吠，风雪夜归人。（唐·刘长卿·逢雪宿芙蓉山主人）
37 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南朝·王籍·入若耶溪）
38 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白·行路难）
39 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
40 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原·离骚）

6. 小学语文赞美老师的诗句。

一、复采得百花成蜜后，为谁辛苦制为谁甜。
白话释义：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
朝代：唐
作者：罗隐
出处：蜂
二、随风潜入夜,润物细无声
白话释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物
朝代：唐
作者：杜甫
出处：春夜喜雨
三、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
朝代：唐
作者：李商隐
出处：无题·相见时难别亦难
四、落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话释义：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
朝代：清
作者：龚自珍
出处：己亥杂诗（其五）
五、厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
白话释义：我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。
朝代：古代
作者：不详
出处：七绝·师恩难忘

7. 一名语文教师应该具备什么样的古诗文素养

《唐诗三百首》和《古文观止》必须烂熟于心
《唐宋八大家文集》也要多多阅内读
量力而行容，多读读古诗文作品
阅读一些关于古诗文教学都书籍和古典文学鉴赏之类都书
做到前面几点了，可以按自己都爱好阅读其他方面都书籍，与古典文学集合，做到融会贯通
我不喜欢那种网上复制的长篇大论，看着都累！

8. 赞颂语文老师的诗歌

一、《老师，辛苦了》

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋内，颂不完对您容的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

——祝您教师节愉快。

二、《谢谢您，老师》

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

三、《赞歌》

红烛出蜡身

幽幽疼我心

愿人多安枕

此痛最销魂

雪齿恨

霜飞唇

雨落雨花晕

四、《生命应该和奉献联系在一起》

徘徊在秋风中

行在夜雨里

红烛啊，我想起你

想起你照亮别人的热情

想起你燃烧自己的美丽

从唐人的诗卷里

我读到了

你内心深处的苦寂

从《红烛》的序诗里

我感悟到

生命应该和奉献连在一起

五、《一生无悔》

班主任，苦难累，披星上班戴月归。

日常工作虽繁杂，苦中作乐寻回味。

学陶师陶知重任，自我角色重定位。

要做热心实践者，与时俱进勤思维。

9. 有没有人考过教师资格面试的，小学语文，有没有各种文章或诗词歌赋，文言文，各种模板的，跪谢啊

中学语文教师资格证考试面试的话是有可能抽到文言文的,题目都是从中学教材中随机抽取的,抽到题目会给出题目和文字内容,抽到的几率在20-30%吧,多练练...

10. 语文老师只教我们古诗文，这做法是对的吗

我个人认为，语文教师不应该只做一个教书匠，而应该作为一个杂家内。什么都要知道一些，什么容都要懂一些，什么都要关注一些。只有这样，才能在语文教学中，随时给学生补充各种知识、随时引导学生对事件的看法、随时指导学生正确的价值观。