Ⅰ 人教版九年级语文基训上册13课答案
你看一下是不是这个吧
1．训练文言文朗读的基本方法和技巧。
2．学生通过朗读接受理、义的熏陶和情感的体验。
3．朗读文言文，在积累、感悟和运用中，提高学生的理解水平和品析能力。 i
(目前。文言文教学走进重“析”轻“读”的误区，所谓重“析”轻“读”，是指偏重对文言文“跨越式?的分析讲解，轻视对文言文“享受型”的美读、诵读、精读、品读等。毋庸置疑，文言文学习的最大障碍是难以读懂，读都读不懂，文中的理、义怎么理解?通过朗读、背诵，积累文言词汇，形成文言语感，积淀文言素养，是学习文言文的必经之路。)教学重难点
在朗读中，引导学生体会文言语言的节奏、韵律之美。教学准备
让学生准备《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》；反复朗读课文，让自己的朗读不但字音、停顿准确无误，而且有一定的感染力。设计思路
本节课的课型：朗读课。
文言文朗读教学，既是传统的，又是时兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美的。学生通过“听读、学读”，掌握朗读方法和技巧；通过“析读、品读”，对文章进行文意、文情的分析；通过“悟读、演读”，体会文言语言的节奏、韵律之美。教学过程一、导入
1．介绍文学常识：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
2．故事的时代和人物之间的关系：三国时代；孙权是吴国的国君，吕蒙和鲁肃是吴国的将领。
《资治通鉴》是一部史书，按理说，记的应该都是大事，为什么写孙权劝吕蒙学习{文样的小事、私事?带着这个问题，我们今天去读课文《孙权劝学》。
(介绍文学常识、故事的时代和人物之间的关系，不但让学生了解一些重要的文化、历史常识，为学生阅读提供必要的背景材料，而且引出了“为什么写孙权劝吕蒙学习这样的小事、私事”这一问题，学生通过思考、回答这个问题，就会从更高的层面上去解读这篇文章，为下面的教学打下伏笔。)二、听读、学读
教师范读课文，字音、停顿准确且有一定的感染力；学生根据教师的范读，标字音、划节奏；学生自由朗读后，教师请同学试读；教师根据学生的朗读情况，加以指正。重点、难点的地方教师可再范读；学生分组试读，互相指正。
(在这一教学环节中，师生互动，学生根据老师的讲解和指导，不断更新自己的知识、提高自己的能力；教师根据学生的学习实际，灵活选择教学内容，及时解决学生学习中的问题。) 三、析读、品读
1．学生对照课文注解，默读口译课文，疑点和难点做好标记；小组里，每个同学说出自己的疑点和难点，讨论解决，把有争议的记下来；教师集中解决每组有争议的疑点和难点；学生分组译说课文，互相指正。 ‘ ’
2·本文注重以对话来表现人物。对话言简意赅，生动传神，富于情味。反复朗读课文，试揣摩三位人物各自说话的口吻、神态和心理。
讨论要点：
孙权对吕蒙亲近、关心、期望，但又不失君主的身份。鲁肃惊叹吕蒙长进神速，在赞美中含有打趣的意味。吕蒙为自己的长进而自豪，敬重鲁肃却不乏调侃之意。
3．体会三位人物说话的口吻、神态和心理。朗读时，通过语速、语调、语气的变化来表现三位人物说话时不同的口吻、神态和心理。注意加点字所表示的语气：··孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。”‘大兄何见事之晚乎!”
(自译、互译课文，解决字词难点，为下文的析读作准备，析读又为品读作准备，品读是重点，又是难点。朗读时，通过语速、语调、语气的变化来表现三位人物说话时不同的口吻、神态和心理，进而体会文言语言的节奏、韵律之美，这一点较难掌握。教师要作具体的指导和范读。)四、悟读、演读
分角色朗读课文，讨论：
《资治通鉴》是一部史书，按理说，记的应该都是治理国家的大事，为什么写孙权劝吕蒙学习这样的小事、私事?
(讨论中，教师要正确把握讨论方向：读书对一个人的成才至关重要，人才对于国家又至关重要，孙权劝吕蒙学习虽然是小事、私事，却关系到国家的兴亡和安危。孙权劝学这件事，对后世的君主有着借鉴意义。)
Ⅱ 九年级上册语文基础训练答案《大象出版社》
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Ⅲ 求大象出版社人教版，九年级语文全一册基础训练（含单元评测卷）答案，快回答！谢谢！
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Ⅳ 人教版九年级上册语文基础训练17课 （智取生辰冈）答案
17.智取生辰纲
1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 觑 剜2、（1）竟 与弯相对（2） 明白，懂得 理睬，在意（回3）嘴里嘘气答 说大话 （4）计谋 过分在乎地衡量3、（1）《水浒传》元末明初 施耐庵 章回体长篇白话 描写农民战争 官逼民反 统治阶级残暴和腐朽 受压迫人民的反抗精神 （2）宋江4、（1）鲁智深(2)林冲(3)武松（4）宋江5、写杨志一行买酒、喝酒。 6、因为卖酒人是计划要与晁盖等来劫取“生辰纲”的白胜。此时他故意装出不卖酒的样子，是想彻底麻痹杨志的警惕心理。可谓是欲擒故纵。7、提示：可结合白胜一行此次的行动来谈，不能谈卖酒得钱之类。8、不点明好。这样文章会更吸引人，如点明后就没有了悬念，故事就会显得平淡无奇。
Ⅳ 2014年九年级上册语文基础训练第十九课《捕蛇者说》答案
没有
Ⅵ 人教版九年级语文上册第四单元基础训练答案
第1到6答案
Ⅶ 谁有九年级上册语文基训一到五十页的答案。
我有啊－可是拍下来发给你好麻烦
要发吗
Ⅷ 求九年级上册人教版语文基础训练答案
我有，但是内容很多，你要什么把问题发来，我给你答案。